安徽省滁州二中九年級體育 籃球 突分配合說課稿

安徽省滁州二中九年級體育籃球突分配合說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：籃球——突分配合

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神，提升團隊意識。

2.增強學(xué)生運動策略思維，提高籃球戰(zhàn)術(shù)意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、判斷和決策能力，提升籃球運動技能。

4.強化學(xué)生身體素質(zhì)，促進身心健康發(fā)展。學(xué)情分析九年級學(xué)生在體育課上已具備一定的籃球基礎(chǔ)，對籃球運動有較高的興趣。在知識方面，學(xué)生已掌握籃球的基本技術(shù)和規(guī)則，但對戰(zhàn)術(shù)配合的理解和運用還有待提高。在能力方面，學(xué)生的基本技能如運球、投籃等已較為熟練，但在突分配合這一戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)上，由于缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生往往不能準(zhǔn)確判斷時機和選擇合理傳球路線。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團隊協(xié)作意識有待加強，部分學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出較為明顯的個人主義傾向。此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在一定差異，部分學(xué)生缺乏良好的紀(jì)律性和專注力，這可能會影響他們在突分配合練習(xí)中的表現(xiàn)。針對這些情況，本節(jié)課將通過針對性的教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)生提高戰(zhàn)術(shù)意識，增強團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合示范和視頻分析，幫助學(xué)生理解突分配合的理論基礎(chǔ)。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中體會配合的重要性，提高戰(zhàn)術(shù)運用能力。

3.設(shè)計籃球游戲，如“快速傳球接力”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂互動。

4.利用多媒體展示籃球比賽中的經(jīng)典突分配合案例，加深學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

舉例：課前，教師通過在線平臺發(fā)布籃球突分配合的理論知識PPT和比賽視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何識別傳球時機和選擇合適的隊友進行突分。

2.課中強化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

舉例：課堂上，教師通過實際比賽錄像分析突分配合的時機和技巧，隨后組織學(xué)生進行小組練習(xí)，模擬實戰(zhàn)中的突分配合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握。

重難點分析：

-重點：突分配合的時機判斷和傳球技巧。

-難點：如何在緊張的比賽氛圍中快速做出決策并成功完成配合。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

舉例：課后，教師布置模擬比賽中的突分配合練習(xí)作業(yè)，并推薦相關(guān)的籃球戰(zhàn)術(shù)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生進行課后自我提升和反思，總結(jié)自己在突分配合中的優(yōu)勢和不足。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解突分配合的理論基礎(chǔ)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解突分配合的概念、目的和基本原則。他們能夠認(rèn)識到突分配合在籃球比賽中的重要性，以及如何通過合理運用突分配合來打破對手的防守。

2.提高傳球技巧：學(xué)生在課堂上通過實踐練習(xí)，掌握了突分配合中的傳球技巧。他們能夠根據(jù)場上的情況，選擇合適的傳球路線和時機，提高傳球成功率。

3.增強戰(zhàn)術(shù)意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識得到明顯提升。他們能夠根據(jù)比賽情況，判斷何時進行突分配合，以及如何與隊友進行有效的溝通和配合。

4.提高團隊協(xié)作能力：突分配合是一種團隊?wèi)?zhàn)術(shù)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的團隊協(xié)作能力得到加強。他們在與隊友的配合中，學(xué)會了相互信任、尊重和包容，共同為勝利而努力。

5.培養(yǎng)決策能力：在比賽中，突分配合的時機選擇和傳球決策至關(guān)重要。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的決策能力得到鍛煉。他們在面對復(fù)雜情況時，能夠迅速做出正確的判斷，提高比賽中的應(yīng)變能力。

6.提升運動技能：學(xué)生在課堂上通過反復(fù)練習(xí)，提高了自己的籃球技能。他們能夠熟練掌握運球、傳球、投籃等基本動作，為今后的比賽奠定基礎(chǔ)。

7.增強身體素質(zhì)：突分配合需要良好的身體素質(zhì)作為支撐。學(xué)生在課堂上通過不斷奔跑、跳躍和對抗，提高了自己的速度、力量、耐力和靈敏性。

8.培養(yǎng)積極心態(tài)：在比賽中，突分配合的成功與否往往取決于隊員的心態(tài)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了在逆境中保持積極的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)。

9.增進友誼：籃球運動是一項團隊運動，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的友誼得到增進。他們在共同訓(xùn)練和比賽中，互相鼓勵、互相支持，培養(yǎng)了良好的團隊精神。

10.培養(yǎng)良好習(xí)慣：學(xué)生在課堂上學(xué)會了遵守規(guī)則、尊重對手、團結(jié)協(xié)作等良好習(xí)慣。這些習(xí)慣將對他們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

-學(xué)生小張在課前預(yù)習(xí)中了解到突分配合的重要性，并在課堂上通過實踐練習(xí)，成功完成了兩次關(guān)鍵的突分配合，幫助球隊取得了勝利。

-學(xué)生小李在課堂上通過小組討論，提出了一個有效的突分配合方案，并在比賽中得到了教練的認(rèn)可，成為球隊?wèi)?zhàn)術(shù)的重要組成部分。

-學(xué)生小王在課后主動請教教練，請教如何在比賽中更好地運用突分配合，教練給予了他具體的指導(dǎo)和鼓勵，使他在比賽中更加自信。

-學(xué)生小趙在課堂上積極參與練習(xí)，通過與隊友的默契配合，成功完成了多次突分配合，提高了自己的籃球技能和戰(zhàn)術(shù)意識。板書設(shè)計①突分配合概念

-突分配合的定義

-突分配合的目的

②突分配合的基本原則

-選擇合適的傳球時機

-選擇合適的傳球路線

-傳球與接球隊員的默契

③突分配合的類型

-單人突分

-雙人突分

-三人突分

④突分配合的時機

-防守隊員集中防守某一點

-防守隊員區(qū)域防守

-防守隊員人盯人防守

⑤突分配合的技巧

-傳球技巧：準(zhǔn)確、隱蔽、快速

-接球技巧：快速反應(yīng)、合理位置

-運球突破技巧：靈活、多變、迅速

⑥突分配合的注意事項

-避免傳球失誤

-注意隊友的位置和狀態(tài)

-保持良好的溝通和協(xié)作教學(xué)反思與總結(jié)今天的籃球課，我覺得還是有很多值得反思的地方。

首先，我在教學(xué)方法上，嘗試了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法相結(jié)合的方式。通過講解突分配合的理論知識，然后組織學(xué)生進行實際練習(xí)，最后通過小組討論和角色扮演來鞏固所學(xué)。我感覺這樣的教學(xué)方法比較適合我們班的學(xué)生，因為他們既能通過理論了解戰(zhàn)術(shù)，又能通過實踐提高技能。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解理論知識的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太容易理解，可能是因為他們對籃球的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實。所以，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鞏固和復(fù)習(xí)。

在實踐活動方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進行突分配合練習(xí)時，往往不能很好地把握時機和選擇合適的傳球路線。這可能是由于他們在實戰(zhàn)經(jīng)驗上的不足。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在模擬比賽中提高自己的判斷力和應(yīng)變能力。

至于合作學(xué)習(xí)，我覺得效果還是不錯的。學(xué)生們在小組討論和角色扮演中，能夠積極地發(fā)表自己的看法，并且能夠傾聽他人的意見。這讓我看到了他們在團隊協(xié)作方面的潛力。不過，也有一些學(xué)生不太愿意參與討論，這可能是因為他們的自信心不足。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有待加強。有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，這影響了整個課堂的氛圍。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，通過一些小技巧來吸引學(xué)生的注意力，比如適時地提問、設(shè)置懸念等。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，確保學(xué)生能夠牢固掌握籃球的基本技術(shù)和規(guī)則。

2.增加實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在模擬比賽中