八年級(jí)歷史上冊(cè) 第7課 抗擊八國(guó)聯(lián)軍說(shuō)課稿 新人教版

八年級(jí)歷史上冊(cè)第7課抗擊八國(guó)聯(lián)軍說(shuō)課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生為民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立正確的民族觀。

3.提升學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從歷史事件中汲取智慧。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、珍視和平的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，包括列強(qiáng)的侵略野心和中國(guó)社會(huì)的脆弱性。

-理解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在抗擊八國(guó)聯(lián)軍中的作用，以及義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的局限性。

-掌握八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役和結(jié)果，如天津保衛(wèi)戰(zhàn)和北京淪陷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于分析八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)和文化層面的深遠(yuǎn)影響。

-難點(diǎn)在于理解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜性和矛盾性，如何客觀評(píng)價(jià)其歷史作用。

-難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中提煉出對(duì)當(dāng)今和平與發(fā)展的啟示，提高學(xué)生的歷史思維和批判性思維能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《八年級(jí)歷史上冊(cè)》教材，以便于課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史圖片、地圖、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程的視頻資料，以及義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的宣傳海報(bào)，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行討論和分析，并準(zhǔn)備好展示臺(tái)，以便展示小組研究成果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

舉例：教師提前一周發(fā)布關(guān)于八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的預(yù)習(xí)資料，包括歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在抗擊八國(guó)聯(lián)軍中發(fā)揮了哪些作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

舉例：課堂開(kāi)始時(shí)，教師通過(guò)展示八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史圖片和視頻，引入課題，然后講解戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和過(guò)程，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬義和團(tuán)與八國(guó)聯(lián)軍對(duì)抗的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史事件。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

舉例：課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的小論文，教師推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，通過(guò)批改作業(yè)和個(gè)別輔導(dǎo)，教師給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生深入理解歷史事件的影響。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)》——李新著，深入探討義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的背景、發(fā)展和影響。

-《八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》——陳振江著，詳細(xì)敘述八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史過(guò)程和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果。

-《中國(guó)近代史》——范文瀾著，從宏觀角度分析八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)近代史中的地位和作用。

-《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)史》——蕭一山著，對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展、失敗原因進(jìn)行系統(tǒng)研究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)一步了解八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體戰(zhàn)役，如廊坊大捷、天津保衛(wèi)戰(zhàn)等，分析這些戰(zhàn)役對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的影響。

-探究八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國(guó)人民的抗?fàn)幏绞?，如義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、清軍抵抗等，分析這些抗?fàn)幏绞降奶攸c(diǎn)和局限性。

-研究八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)和文化的影響，如《辛丑條約》的簽訂，對(duì)中國(guó)民族自尊心和自信心的影響等。

-分析八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史教訓(xùn)，探討如何避免類(lèi)似的悲劇再次發(fā)生，提高學(xué)生的歷史意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行課題研究，選取與八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的主題，如“八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)際關(guān)系”、“八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的影響”等，通過(guò)查閱資料、討論交流、撰寫(xiě)報(bào)告等形式，深入探究課題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館等，實(shí)地感受歷史氛圍，加深對(duì)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)關(guān)于八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的個(gè)人感想，表達(dá)對(duì)歷史的思考和對(duì)和平的珍視。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的歷史事件更加直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬教學(xué)：通過(guò)角色扮演、情景再現(xiàn)等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，提問(wèn)和回答環(huán)節(jié)互動(dòng)較少，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。

2.教學(xué)深度不夠：對(duì)于一些復(fù)雜的歷史事件，我可能沒(méi)有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)事件的全面理解不夠。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：對(duì)于復(fù)雜的歷史事件，我將進(jìn)行更深入的講解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，提高學(xué)生的歷史思維能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組合作、個(gè)人展示等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.融入時(shí)事熱點(diǎn)：將歷史事件與當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生感受到歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供