六年級品德與社會下冊 飄揚的五星紅旗2說課稿 鄂教版

六年級品德與社會下冊飄揚的五星紅旗2說課稿鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“飄揚的五星紅旗”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解國旗的歷史、象征意義以及升旗儀式的規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到國旗是國家的象征，要尊重國旗，熱愛祖國。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會實踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)國旗知識，增強對國家象征的認同感，培養(yǎng)愛國主義情感；同時，通過參與升旗儀式，學(xué)習(xí)遵守社會規(guī)范，提升團隊合作意識和社會責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法重點：1.國旗的歷史演變和象征意義；2.升旗儀式的規(guī)范和禮儀。

難點：1.學(xué)生對國旗歷史和象征意義的理解深度；2.學(xué)生在升旗儀式中正確執(zhí)行禮儀。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示國旗的歷史變遷，結(jié)合故事講解，幫助學(xué)生理解國旗的象征意義；2.設(shè)計模擬升旗儀式，讓學(xué)生親身體驗，教師現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正動作，強化禮儀規(guī)范；3.開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考國旗的重要性，提升學(xué)生的愛國主義情感。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計算機、投影儀、音響系統(tǒng)。

課程平臺：品德與社會課程教學(xué)資源庫。

信息化資源：國旗歷史圖片、升旗儀式視頻、相關(guān)法律法規(guī)文本。

教學(xué)手段：實物展示（國旗模型）、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放《歌唱祖國》歌曲，讓學(xué)生感受愛國情懷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道我國的國旗是什么樣子的嗎？國旗有什么含義？

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己對國旗的認識，為新課導(dǎo)入做好鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.國旗的歷史演變（5分鐘）

-展示國旗的歷史圖片，講解國旗的起源和發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察國旗的圖案，了解五顆星的排列順序和紅色背景的意義。

2.國旗的象征意義（5分鐘）

-講解國旗所代表的國家的性質(zhì)、歷史和文化。

-引導(dǎo)學(xué)生思考國旗在心中的分量，培養(yǎng)愛國主義情感。

3.升旗儀式的規(guī)范（5分鐘）

-介紹升旗儀式的流程，講解升旗時的禮儀規(guī)范。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬升旗儀式，鞏固所學(xué)知識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論如何尊重國旗、熱愛祖國。

-各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

2.實物展示（5分鐘）

-展示國旗模型，讓學(xué)生觀察細節(jié)，加深對國旗的認識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認為升旗儀式有什么重要意義？

2.學(xué)生回答，教師點評，引導(dǎo)學(xué)生認識到升旗儀式是表達愛國之情的重要方式。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：國旗上五顆星的排列順序有什么講究？

2.學(xué)生回答，教師講解，強調(diào)五顆星的象征意義。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何踐行愛國主義精神？

2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)，提升學(xué)生的社會責(zé)任感。

七、總結(jié)與反思（3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)國旗的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點評，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行愛國主義。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.國旗制作過程：介紹國旗的制作工藝和材料，讓學(xué)生了解國旗背后的制作技術(shù)和文化內(nèi)涵。

2.國旗法律法規(guī)：搜集我國關(guān)于國旗使用的相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解國旗的法律地位和保護措施。

3.國旗文化故事：收集與國旗相關(guān)的歷史故事和傳說，豐富學(xué)生的文化知識，增強愛國情感。

4.國旗設(shè)計競賽：展示國內(nèi)外優(yōu)秀的國旗設(shè)計作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和設(shè)計靈感。

5.國旗知識問答：整理一些與國旗相關(guān)的知識問題，組織學(xué)生進行問答活動，檢驗學(xué)生對國旗知識的掌握程度。

二、拓展建議：

1.組織學(xué)生參觀國旗制作工廠，了解國旗的制作過程，培養(yǎng)他們的動手能力和對國旗的尊重。

2.邀請法律專家為學(xué)生講解國旗法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識，讓他們知道如何在日常生活中正確使用國旗。

3.鼓勵學(xué)生收集有關(guān)國旗的文化故事，撰寫成文章或制作成手抄報，分享給同學(xué)，增進對國旗的了解。

4.開展國旗設(shè)計競賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有時代特色的國旗作品，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和愛國熱情。

5.定期組織國旗知識問答活動，鞏固學(xué)生對國旗知識的掌握，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.利用課外時間，讓學(xué)生自主查閱資料，了解國旗的歷史背景和象征意義，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.組織學(xué)生觀看升旗儀式的直播，讓他們親身感受國旗升起的莊嚴氛圍，增強愛國情感。

8.鼓勵學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的升旗儀式，親自參與升旗過程，體驗國旗帶來的自豪感。

9.組織學(xué)生參觀國家博物館，了解國旗的歷史沿革，增強他們的文化自信和民族自豪感。

10.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與國旗相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、詩歌、音樂等，表達對國旗的熱愛之情。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-國旗的歷史演變

-國旗的象征意義

-升旗儀式的規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-國旗

-五星紅旗