四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第9課《正確認(rèn)識(shí)廣告》說課稿說課稿（第一課時(shí)）

四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第9課《正確認(rèn)識(shí)廣告》說課稿說課稿（第一課時(shí)）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以四年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，通過案例分析和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)廣告，提高辨別能力。以“正確認(rèn)識(shí)廣告”為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、游戲互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、批判性思維和媒介素養(yǎng)。學(xué)生將學(xué)會(huì)辨別廣告真?zhèn)危斫鈴V告法規(guī)，提高自我保護(hù)能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)信息來源的審慎態(tài)度，增強(qiáng)在信息時(shí)代中的辨別力和自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確識(shí)別廣告內(nèi)容，理解廣告目的和影響。

難點(diǎn)：理解廣告法規(guī)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別廣告內(nèi)容，區(qū)分廣告與非廣告信息。

2.難點(diǎn)：結(jié)合課本案例，講解廣告法規(guī)，讓學(xué)生了解廣告合法與違法的區(qū)別。通過角色扮演，讓學(xué)生模擬執(zhí)法情景，增強(qiáng)法治意識(shí)。

突破策略：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何識(shí)別廣告。

2.邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生直觀了解廣告法規(guī)。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己遇到的廣告問題，共同探討解決方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解廣告的定義和作用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演廣告制作者和消費(fèi)者，體驗(yàn)廣告的影響。

3.運(yùn)用案例分析法，讓學(xué)生分析真實(shí)廣告案例，提高辨別能力。

4.通過多媒體教學(xué)，展示廣告內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力，加深對(duì)廣告的理解。

5.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段生活中常見的廣告視頻，提問學(xué)生：“你們喜歡看廣告嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于廣告的基本知識(shí)，如廣告的定義、類型等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹廣告的基本概念、目的和類型，以及廣告對(duì)消費(fèi)者的影響。

-舉例說明：通過展示不同類型的廣告案例，分析廣告的目的和策略。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析案例中廣告的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何辨別廣告真?zhèn)巍?/p>

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放含有廣告信息的圖片或視頻，讓學(xué)生辨別其中的廣告內(nèi)容，并說明理由。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤觀念，強(qiáng)化正確認(rèn)識(shí)。

4.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：選擇一個(gè)與生活相關(guān)的廣告案例，讓學(xué)生分析案例中的廣告策略，并討論如何提高自己的辨別能力。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，一組扮演廣告制作者，另一組扮演消費(fèi)者，體驗(yàn)廣告的制作和消費(fèi)過程。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考廣告對(duì)生活的影響，以及如何避免被不良廣告誤導(dǎo)。

6.小組合作（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并分享自己的收獲。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，促進(jìn)課堂氛圍的活躍。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)廣告的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中提高警惕，避免被不良廣告誤導(dǎo)。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集生活中的廣告案例，分析其特點(diǎn)，并撰寫一篇簡短的報(bào)告。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)提交時(shí)間，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪嘘P(guān)注廣告現(xiàn)象，提高自己的媒介素養(yǎng)。

（注：以上時(shí)間為參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生掌握情況靈活調(diào)整。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-廣告歷史資料：介紹廣告的發(fā)展歷程，從古至今的廣告形式變遷，以及不同時(shí)期廣告的特點(diǎn)。

-廣告法規(guī)匯編：收集國家關(guān)于廣告管理的法律法規(guī)，如《廣告法》、《廣告管理?xiàng)l例》等。

-廣告案例分析：挑選一些具有代表性的廣告案例，包括成功的廣告和失敗的廣告，分析其成功或失敗的原因。

-媒介素養(yǎng)教育資料：介紹媒介素養(yǎng)教育的理念和方法，以及如何提高學(xué)生在信息時(shí)代中的媒介素養(yǎng)。

-國際廣告案例：比較不同國家或地區(qū)的廣告風(fēng)格和策略，讓學(xué)生了解廣告在不同文化背景下的差異。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于廣告歷史的書籍或文章，了解廣告的發(fā)展脈絡(luò)。

-收集家庭或社區(qū)中的廣告材料，如電視廣告、戶外廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等，分析其特點(diǎn)。

-通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找廣告法規(guī)的相關(guān)資料，了解廣告的法律界限。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的廣告策略，討論如何提高廣告效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)公益廣告，提高自己的廣告設(shè)計(jì)能力。

-利用課外時(shí)間，觀看國內(nèi)外優(yōu)秀廣告作品，學(xué)習(xí)其創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。

-通過參與或模擬廣告策劃活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

-組織學(xué)生參觀廣告公司或廣告博物館，實(shí)地了解廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

-布置學(xué)生完成一份關(guān)于廣告與生活的調(diào)查報(bào)告，探討廣告在生活中的影響和作用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析相關(guān)事件的廣告策略和媒體反應(yīng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加媒介素養(yǎng)培訓(xùn)課程，提升自己的信息識(shí)別能力和批判性思維能力。板書設(shè)計(jì)①正確認(rèn)識(shí)廣告

-廣告的定義

-廣告的目的

-廣告的類型

②廣告法規(guī)

-廣告法的基本原則

-廣告內(nèi)容的要求

-違法廣告的界定

③廣告對(duì)消費(fèi)者的影響

-正面影響：信息傳播、消費(fèi)引導(dǎo)

-負(fù)面影響：誤導(dǎo)消費(fèi)、過度消費(fèi)

④如何辨別廣告

-關(guān)注廣告來源

-分析廣告內(nèi)容

-了解廣告法規(guī)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過實(shí)際廣告案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解廣告的作用和影響，這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.角色扮演：我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演廣告制作者和消費(fèi)者，這樣的互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，而且有助于他們從不同角度思考問題。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)廣告的認(rèn)識(shí)有限，或者是對(duì)討論不感興趣。

2.教學(xué)深度：在講解廣告法規(guī)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)法律術(shù)語的理解有一定難度，這可能導(dǎo)致他們對(duì)這部分內(nèi)容的掌握不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和游戲環(huán)節(jié)，通過小組競賽等方式激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)廣告法規(guī)的講解，我將采用更加通俗易懂的語言，并結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解法律知識(shí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及基于實(shí)際操作的評(píng)估，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我計(jì)劃定