山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級化學(xué)上冊 4.4 化學(xué)式與化合價（1）說課稿 （新版）新人教版

山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級化學(xué)上冊4.4化學(xué)式與化合價（1）說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教材分析山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)九年級化學(xué)上冊4.4化學(xué)式與化合價（1）說課稿（新版）新人教版。本節(jié)課主要圍繞化學(xué)式的書寫和化合價的應(yīng)用展開，旨在幫助學(xué)生掌握化學(xué)式的表示方法，理解化合價的概念，并能正確書寫常見化合物的化學(xué)式。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的探究興趣，提高科學(xué)思維能力和邏輯推理能力。通過化學(xué)式的書寫和化合價的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)符號進(jìn)行表達(dá)，增強(qiáng)化學(xué)符號意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和問題解決能力，使學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用化學(xué)知識，提升科學(xué)探究和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確書寫化學(xué)式：學(xué)生需要掌握單質(zhì)和化合物的化學(xué)式書寫規(guī)則，能夠識別元素符號和化合價，并準(zhǔn)確組合成化學(xué)式。

②理解化合價概念：學(xué)生需要理解化合價的基本概念，包括正負(fù)化合價、化合價在化學(xué)式中的表示方法，以及如何根據(jù)化合價判斷元素在化合物中的價態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①化合價計(jì)算：學(xué)生可能難以理解如何根據(jù)化合物的化學(xué)式計(jì)算元素的化合價，以及如何處理不同元素化合價相加為零的原則。

②化學(xué)式的推斷：在已知化合價的情況下，學(xué)生可能難以推斷出化合物的化學(xué)式，尤其是在遇到多價元素時，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯推理能力。

③化學(xué)式的書寫規(guī)范：學(xué)生需要熟悉并掌握化學(xué)式的書寫規(guī)范，包括元素符號的大小寫、化合價的正負(fù)符號、數(shù)字的位置等，這些細(xì)節(jié)容易出錯，需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價的概念，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，通過交流不同觀點(diǎn)，共同解決問題，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，直觀感受化學(xué)式的書寫和化合價的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示化學(xué)式的書寫示例，提高學(xué)生的視覺興趣。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，通過游戲化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.結(jié)合實(shí)物模型和圖表，幫助學(xué)生直觀理解化合價的概念。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞化學(xué)式與化合價（1）課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何根據(jù)元素的化合價判斷其化學(xué)式？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考如何通過化合價判斷化學(xué)式的正確性。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以提交一份包含預(yù)習(xí)筆記和問題的文檔。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解化學(xué)式與化合價（1）課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)展示或生活實(shí)例，引出化學(xué)式與化合價（1）課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示鐵與氧氣的反應(yīng)，引出氧化鐵的化學(xué)式。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價的概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過鐵和氧氣的反應(yīng)，講解氧化鐵的化學(xué)式Fe2O3。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)化合價推斷化學(xué)式。例如，給出鐵的化合價為+3，氧的化合價為-2，讓學(xué)生推斷Fe和O形成的化合物的化學(xué)式。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于化合價如何分配的問題。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗(yàn)化學(xué)式與化合價的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價的概念。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握化學(xué)式與化合價的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價的概念，掌握化學(xué)式與化合價的應(yīng)用。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)化學(xué)式與化合價（1）課題，布置適量的課后作業(yè)，如練習(xí)書寫不同化合物的化學(xué)式，并解釋其化合價。

提供拓展資源：提供與化學(xué)式與化合價相關(guān)的拓展資源，如在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生化學(xué)式書寫中的錯誤，并提供正確的示例。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，通過在線軟件進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考自己在化學(xué)式書寫中的錯誤，并分析原因。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的化學(xué)式與化合價的知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-化學(xué)式的歷史：介紹化學(xué)式的發(fā)展歷程，從早期的元素符號到現(xiàn)代化學(xué)式的形成，讓學(xué)生了解化學(xué)符號的演變和重要性。

-化合價在化學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用：討論化合價在化學(xué)工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如化合物的命名、化學(xué)反應(yīng)的預(yù)測和化學(xué)平衡的計(jì)算。

-化學(xué)鍵的類型和特性：介紹離子鍵、共價鍵、金屬鍵等不同類型化學(xué)鍵的特點(diǎn)，以及它們在化學(xué)式中的表現(xiàn)。

-化學(xué)式的計(jì)算和應(yīng)用：提供一些化學(xué)式的計(jì)算練習(xí)，如計(jì)算化合物的摩爾質(zhì)量、摩爾比等，并探討這些計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)式書寫：介紹化學(xué)實(shí)驗(yàn)中如何正確書寫化學(xué)式，包括實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報告等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的化學(xué)小故事，通過故事的形式介紹化學(xué)式的書寫和化合價的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生收集生活中的化學(xué)物質(zhì)，并嘗試根據(jù)它們的化學(xué)式和化合價進(jìn)行分類和比較。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組探究，選擇一個特定的化學(xué)物質(zhì)，研究其化學(xué)式、化合價以及在實(shí)際中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證化學(xué)式的書寫規(guī)則和化合價的概念。

-鼓勵學(xué)生參與化學(xué)競賽或科學(xué)展覽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題解決中。

-**化學(xué)式的藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以使用化學(xué)式作為靈感，創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑或數(shù)字藝術(shù)，以此來表達(dá)化學(xué)的美麗和復(fù)雜性。

-**化學(xué)家傳記研究**：選擇一位對化學(xué)式和化合價有重要貢獻(xiàn)的化學(xué)家，研究其生平和成就，撰寫一篇短文或報告。

-**化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證化學(xué)式的書寫規(guī)則，如通過實(shí)驗(yàn)確定某種化合物的化學(xué)式。

-**化學(xué)謎題設(shè)計(jì)**：設(shè)計(jì)一些與化學(xué)式和化合價相關(guān)的謎題，如填空題、選擇題或謎語，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-**化學(xué)游戲開發(fā)**：利用編程或游戲設(shè)計(jì)軟件，開發(fā)一個與化學(xué)式和化合價相關(guān)的教育游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

這些拓展與延伸活動不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還能夠激發(fā)他們對化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)式的書寫規(guī)則

①元素符號的書寫

②化合價的表示方法

③化學(xué)式的組成和結(jié)構(gòu)

②化合價的概念

①正負(fù)化合價的定義

②化合價在化學(xué)式中的表示

③化合價與元素性質(zhì)的關(guān)系

③化學(xué)式的計(jì)算

①化合物的摩爾質(zhì)量計(jì)算

②化學(xué)方程式的配平

③化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律

④化學(xué)式的應(yīng)用

①化合物的命名

②化學(xué)反應(yīng)的預(yù)測

③化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相關(guān)的情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，例如，通過模擬化學(xué)反應(yīng)的場景，讓學(xué)生更直觀地理解化學(xué)式的書寫和化合價的應(yīng)用。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動畫、視頻等，將抽象的化學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于化學(xué)式和化合價的學(xué)習(xí)積極性不高，參與課堂活動的積極性也不夠。

2.教學(xué)方法單一：我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地講解知識點(diǎn)，但可能缺乏互動性和趣味性，不利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于書面測試，未能全面評估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，可以引入一些競賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，嘗試引入實(shí)驗(yàn)法、探究法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手操作和探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的書面測試，還可以通過課堂表現(xiàn)、