河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初中信息技術(shù) 數(shù)據(jù)輸入與編輯技巧說課稿 新人教版

河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)數(shù)據(jù)輸入與編輯技巧說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）河北省秦皇島市撫寧縣駐操營(yíng)學(xué)區(qū)初中信息技術(shù)數(shù)據(jù)輸入與編輯技巧說課稿新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以新人教版初中信息技術(shù)課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，圍繞數(shù)據(jù)輸入與編輯技巧展開教學(xué)。通過實(shí)際操作和案例講解，讓學(xué)生掌握常用的數(shù)據(jù)輸入方法和編輯技巧，提高信息處理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升信息素養(yǎng)。通過數(shù)據(jù)輸入與編輯技巧的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息獲取、處理和呈現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐態(tài)度和問題解決能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，為終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：熟練掌握文本輸入技巧，包括拼音輸入法和五筆輸入法的基本操作。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)使用文本編輯工具進(jìn)行格式設(shè)置，如字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。

-重點(diǎn)三：掌握表格的創(chuàng)建和編輯方法，包括插入、刪除單元格和調(diào)整表格格式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：拼音輸入法中的易錯(cuò)字和多音字輸入，如“的、地、得”的正確區(qū)分。

-難點(diǎn)二：五筆輸入法中的字根記憶和拆字技巧，對(duì)于初學(xué)者來說，字根記憶是基礎(chǔ)，拆字技巧則要求學(xué)生具備一定的邏輯思維能力。

-難點(diǎn)三：表格中公式的應(yīng)用和公式的修改，特別是當(dāng)表格數(shù)據(jù)變動(dòng)時(shí)，如何正確更新公式結(jié)果。教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合示范操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)輸入與編輯的基本步驟。

2.運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享輸入技巧和編輯心得，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高操作技能。

2.教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示操作步驟，直觀易懂。

2.搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供在線練習(xí)和反饋，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.運(yùn)用教學(xué)軟件，如文本編輯軟件和表格處理軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

-用時(shí)：5分鐘

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示不同場(chǎng)合下使用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和編輯的圖片或視頻，如學(xué)生作業(yè)、會(huì)議記錄、個(gè)人日記等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考在日常生活和學(xué)習(xí)中，數(shù)據(jù)輸入與編輯技巧的重要性。

3.小組討論：讓學(xué)生分享自己使用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和編輯的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

**講授新課：**

-用時(shí)：15分鐘

1.文本輸入技巧：

-講解拼音輸入法和五筆輸入法的基本操作。

-通過演示和講解，教授如何輸入常用字和特殊字符。

-強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字和多音字的輸入方法。

2.文本編輯技巧：

-講解文本格式設(shè)置的方法，包括字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。

-通過示例文檔，展示格式設(shè)置的具體操作步驟。

3.表格創(chuàng)建與編輯：

-講解表格的基本操作，如插入、刪除單元格，調(diào)整表格格式。

-教授如何在表格中使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。

**鞏固練習(xí)：**

-用時(shí)：10分鐘

1.課堂練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行文本輸入和編輯練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.小組討論：

-學(xué)生分組，針對(duì)表格操作中的難點(diǎn)進(jìn)行討論和交流。

-教師參與討論，解答學(xué)生疑問，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。

**課堂提問：**

-用時(shí)：5分鐘

1.針對(duì)文本輸入技巧，提問學(xué)生如何快速輸入常用字。

2.針對(duì)文本編輯技巧，提問學(xué)生如何設(shè)置文檔標(biāo)題的格式。

3.針對(duì)表格操作，提問學(xué)生如何使用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)求和。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

-用時(shí)：10分鐘

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考在哪些情況下需要使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)展示。

2.學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生分享自己在實(shí)際生活中使用數(shù)據(jù)輸入和編輯技巧的案例。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供改進(jìn)建議。

**總結(jié)與拓展：**

-用時(shí)：5分鐘

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)輸入與編輯技巧的重要性。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生回顧自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

3.拓展延伸：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試使用所學(xué)技巧解決實(shí)際問題，如制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、整理學(xué)習(xí)筆記等。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課：圍繞教學(xué)重點(diǎn)，講解數(shù)據(jù)輸入與編輯技巧。

3.鞏固練習(xí)：通過課堂練習(xí)和小組討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問：通過提問環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5.師生互動(dòng)：通過互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

6.總結(jié)與拓展：通過總結(jié)和拓展，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)輸入技巧的進(jìn)階學(xué)習(xí)：介紹高級(jí)文本輸入技巧，如快捷鍵的使用、自定義詞庫的創(chuàng)建等。

-文本編輯的高級(jí)功能：探討文本編輯軟件的高級(jí)功能，如樣式庫的應(yīng)用、腳本的編寫等。

-表格的高級(jí)應(yīng)用：介紹表格的高級(jí)功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表的插入等。

-信息處理軟件的比較：對(duì)比不同信息處理軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，如MicrosoftOffice、WPS等。

-信息安全意識(shí)：強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)輸入和編輯過程中的信息安全意識(shí)，如防止信息泄露、保護(hù)個(gè)人隱私等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的文本輸入法，比較其優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己的輸入方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用文本編輯軟件的高級(jí)功能，創(chuàng)作個(gè)人作品，如電子簡(jiǎn)歷、小說等。

-引導(dǎo)學(xué)生探索表格的高級(jí)應(yīng)用，通過制作數(shù)據(jù)分析報(bào)告，提高數(shù)據(jù)分析能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)信息處理項(xiàng)目，如班級(jí)活動(dòng)策劃、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告等。

-開展信息安全教育活動(dòng)，通過案例分析、角色扮演等形式，提高學(xué)生的信息安全意識(shí)。

-建議學(xué)生定期瀏覽相關(guān)技術(shù)博客和論壇，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)和行業(yè)趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)競(jìng)賽，提升實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，利用信息技術(shù)工具進(jìn)行研究和分析，提高社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、電子書籍等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)主題的演講或辯論，提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較成功的。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些生活中常見的場(chǎng)景，比如學(xué)生作業(yè)、會(huì)議記錄等，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們意識(shí)到數(shù)據(jù)輸入與編輯技巧的重要性。

在講授新課的過程中，我盡量把重點(diǎn)放在文本輸入技巧和文本編輯技巧上，因?yàn)檫@兩個(gè)是學(xué)生最常用的。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于拼音輸入法，學(xué)生們掌握得比較快，但是對(duì)于五筆輸入法，由于涉及到字根的記憶和拆字技巧，有些學(xué)生顯得有些吃力。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我特別注重了示范操作，希望學(xué)生能夠通過模仿來掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行了一些實(shí)際的練習(xí)，比如輸入一段文字、設(shè)置文本格式、創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的表格等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中能夠更好地理解這些技巧，而且也能夠發(fā)現(xiàn)自己在操作中的一些錯(cuò)誤。這個(gè)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的一些問題。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題，比如如何快速輸入常用字、如何設(shè)置文檔標(biāo)題的格式等。學(xué)生的回答讓我感到欣慰，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解五筆輸入法時(shí)，由于時(shí)間有限，我沒有能夠詳細(xì)講解每個(gè)字根的拆分方法，這導(dǎo)致一些學(xué)生感到困惑。因此，我打算在接下來的課程中，專門安排一節(jié)課來深入講解五筆輸入法。

此外，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了解決這個(gè)問題，我打算在下節(jié)課開始時(shí)，先進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生們更加熟悉彼此，提高他們的參與度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)據(jù)輸入技巧

-文本輸入方法：拼音輸入法、五筆輸入法

-常用字輸入：音