成語故事兒童解讀

成語故事兒童解讀TOC\o"1-2"\h\u14034第一章走進(jìn)成語故事的兒童世界 119286第二章解讀經(jīng)典：成語故事的主要內(nèi)容剖析 14144第三章童趣視角下的成語故事特色 223134第四章我看成語故事中的智慧與趣味 24565第五章從“掩耳盜鈴”看故事背后的寓意——引用原文示例 218652第六章成語故事對(duì)兒童成長的深遠(yuǎn)意義 327953第七章總結(jié)：成語故事兒童解讀的收獲 316100第八章傳承的展望：讓成語故事在兒童心中延續(xù) 3第一章走進(jìn)成語故事的兒童世界成語故事就像是一個(gè)神奇的魔法盒，里面裝滿了各種各樣有趣的故事。對(duì)于兒童來說，這是一個(gè)充滿新奇與驚喜的世界。比如說《成語故事大全》這本書，里面的故事就像一把把小鑰匙，能夠打開孩子們想象的大門。當(dāng)孩子們翻開這本書，他們會(huì)看到“刻舟求劍”的故事，有個(gè)楚國人在船上把劍掉到水里，他卻在船舷上刻個(gè)記號(hào)，想著等船靠岸了再找劍。孩子們會(huì)覺得這個(gè)人好傻呀，劍又不會(huì)跟著船一起走。這個(gè)故事一下子就抓住了孩子們的好奇心，讓他們想要知道更多的成語故事。而且成語故事中的人物形象很鮮明，有聰明的、有愚蠢的、有勇敢的、有膽小的，就像兒童生活中的小伙伴一樣，只不過是存在于故事的世界里，這樣的故事很容易讓孩子們沉浸其中。第二章解讀經(jīng)典：成語故事的主要內(nèi)容剖析我們還是拿《成語故事大全》里的故事來說吧。像“畫蛇添足”這個(gè)成語故事，原文是“楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：‘?dāng)?shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒?！蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：‘吾能為之足?！闯桑蝗酥叱?，奪其卮曰：‘蛇固無足，子安能為之足？’遂飲其酒。”從這個(gè)故事的主要內(nèi)容來看，它講述了幾個(gè)門客比賽畫蛇，先畫好的可以喝酒，有一個(gè)人畫得快，卻又給蛇添上腳，結(jié)果輸了酒。這個(gè)故事告訴我們做事情不要多此一舉。很多成語故事都有著深刻的主要內(nèi)容，這些內(nèi)容往往包含著古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)。再比如“葉公好龍”，說的是葉公特別喜歡龍，家里到處都畫著龍、刻著龍，結(jié)果真龍一來，他卻嚇得要死。這就揭示了有些人表面喜歡，實(shí)際并不喜歡的虛偽本質(zhì)。第三章童趣視角下的成語故事特色從童趣的視角看，成語故事有著獨(dú)特的魅力。就拿“守株待兔”來說吧，在《成語故事集》里這個(gè)故事很有趣。故事里那個(gè)農(nóng)夫，偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子，就天天守在樹樁旁邊，等著兔子再來撞死。孩子們看到這個(gè)故事，會(huì)覺得農(nóng)夫特別好笑。這就是成語故事的童趣特色之一，它有著很簡(jiǎn)單又有趣的情節(jié)。而且成語故事中的動(dòng)物呀、人物呀，都像是童話里的角色。像“狐假虎威”里的狐貍和老虎，狐貍那么狡猾，騙老虎說自己是百獸之王，老虎還真信了。孩子們就像是在看一場(chǎng)小動(dòng)物之間的鬧劇一樣。還有像“亡羊補(bǔ)牢”中的那個(gè)牧羊人，開始丟了羊也不修補(bǔ)羊圈，后來才知道補(bǔ)羊圈，這個(gè)過程充滿了一種讓人又好氣又好笑的感覺，這些特色都很吸引兒童。第四章我看成語故事中的智慧與趣味成語故事里充滿了智慧和趣味。比如說“盲人摸象”這個(gè)故事，幾個(gè)盲人想要知道大象是什么樣子，就去摸大象。摸到腿的盲人說大象像柱子，摸到尾巴的盲人說大象像繩子，摸到身體的盲人說大象像一堵墻。這個(gè)故事來自《中國古代寓言故事集》。它非常有趣，讓孩子們?nèi)滩蛔∠胄Α？墒沁@里面也蘊(yùn)含著智慧，它告訴我們看待事物不能只看到局部，而要全面地去看。還有“揠苗助長”這個(gè)故事，農(nóng)夫嫌禾苗長得慢，就一棵一棵地往上拔，結(jié)果禾苗都死了。這個(gè)故事很滑稽，但同時(shí)也教育孩子們做事要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。這種智慧與趣味的結(jié)合，讓成語故事就像一顆顆閃閃發(fā)光的星星，在兒童的閱讀天空中璀璨奪目。第五章從“掩耳盜鈴”看故事背后的寓意——引用原文示例“掩耳盜鈴”這個(gè)成語故事很有代表性。原文是“范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之，鐘況然有聲?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己聞之，悖矣！”這個(gè)故事出自《呂氏春秋》。從這個(gè)故事背后的寓意來看，那個(gè)偷鐘的人以為自己捂住耳朵別人就聽不到鐘聲了，這是多么愚蠢的想法啊。這告訴孩子們自欺欺人是沒有用的。在生活中，如果我們做錯(cuò)了事，不能像這個(gè)人一樣，以為自己看不到聽不到就沒事了。比如說有些孩子在考試沒考好的時(shí)候，偷偷把試卷藏起來，不想讓爸爸媽媽知道，這其實(shí)就有點(diǎn)像掩耳盜鈴，應(yīng)該勇敢面對(duì)自己的問題，而不是去逃避。第六章成語故事對(duì)兒童成長的深遠(yuǎn)意義成語故事對(duì)兒童成長有著深遠(yuǎn)的意義。例如《經(jīng)典成語故事》中的“臥薪嘗膽”這個(gè)故事。越王勾踐為了復(fù)國，每天睡在柴草上，嘗苦膽激勵(lì)自己。這個(gè)故事可以教會(huì)孩子們要有堅(jiān)韌不拔的意志。當(dāng)孩子們?cè)谏钪杏龅嚼щy，比如學(xué)習(xí)上遇到難題或者在體育比賽中遇到強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，他們就可以想到勾踐的故事，從而激勵(lì)自己不要輕易放棄。而且成語故事中的道德觀念也有助于兒童的品德教育。像“孔融讓梨”，孔融把大梨讓給哥哥和弟弟，自己拿小梨，這體現(xiàn)了謙讓的美德。孩子們?cè)诼犃诉@個(gè)故事后，就會(huì)懂得在生活中要學(xué)會(huì)尊重他人，懂得分享和謙讓。第七章總結(jié)：成語故事兒童解讀的收獲通過對(duì)成語故事的兒童解讀，孩子們收獲了很多。他們不僅收獲了快樂，就像聽有趣的笑話一樣，聽著那些成語故事中的奇聞?shì)W事。而且還收獲了知識(shí)，知道了很多歷史人物、歷史事件。例如在“完璧歸趙”的故事中，孩子們了解到了藺相如的勇敢和智慧，也知道了戰(zhàn)國時(shí)期趙國和秦國之間的一些關(guān)系。同時(shí)孩子們還收獲了品德方面的教育，像“曾子殺豬”這個(gè)故事，讓孩子們懂得了做人要講誠信，答應(yīng)別人的事情就一定要做到。這些收獲就像一顆顆種子，種在孩子們的心田里，慢慢地生根發(fā)芽，對(duì)他們的成長產(chǎn)生積極的影響。第八章傳承的展望：讓成語故事在兒童心中延續(xù)我們希望成語故事能夠一直在兒童心中延續(xù)下去?，F(xiàn)在有很多方式可以做到這一點(diǎn)。比如說可以制作成精美的動(dòng)畫版成語故事，像《成語動(dòng)畫廊》，把那些古老的成語故事用動(dòng)畫的形式展現(xiàn)出來，畫面精美、聲音動(dòng)聽，更能吸引孩子們的注意力。學(xué)校也可以