四年級信息技術(shù)下冊 第一課 計算機病毒知識一說課稿 遼師大版

四年級信息技術(shù)下冊第一課計算機病毒知識一說課稿遼師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級信息技術(shù)下冊第一課計算機病毒知識一說課稿遼師大版課程基本信息1.課程名稱：計算機病毒知識

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生識別和防范計算機病毒的能力，提高對信息安全的認(rèn)識。

2.計算機思維：通過案例分析，鍛煉學(xué)生邏輯推理和問題解決能力。

3.數(shù)字素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用安全工具，保護個人信息，提升網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入四年級之前，已經(jīng)對計算機的基本操作有一定的了解，如打開、關(guān)閉電腦，使用鼠標(biāo)和鍵盤等。但對于計算機病毒的概念、傳播途徑和防范措施，大部分學(xué)生了解有限，這為今天的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)，但同時也需要引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)概念開始深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于信息技術(shù)課程通常持有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速適應(yīng)新知識，但部分學(xué)生可能對抽象概念理解困難，需要通過具體案例來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，可以通過圖表和動畫來輔助理解；而其他學(xué)生可能更傾向于實踐操作，需要通過實際操作來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于計算機病毒知識相對抽象，學(xué)生可能難以理解病毒的復(fù)雜性和危害性。此外，對于一些技術(shù)性較強的防護措施，學(xué)生可能感到難以掌握。因此，教學(xué)中需要通過生動案例、互動討論和實際操作來幫助學(xué)生克服這些困難，確保他們能夠理解并掌握計算機病毒的基本知識和防護技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有遼師大版四年級信息技術(shù)下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與計算機病毒相關(guān)的圖片、病毒傳播動畫、防護措施視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備病毒防護軟件的演示版，確保學(xué)生能夠安全地模擬操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，便于學(xué)生分組實踐和學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞計算機病毒知識，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“病毒是如何傳播的？”、“如何識別電腦中的病毒？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計算機病毒的基本概念和傳播方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解計算機病毒知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一個關(guān)于計算機病毒真實案例的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解計算機病毒的定義、分類、傳播途徑和防范措施，結(jié)合圖表和實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中了解到的情況，并討論如何防范病毒。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何判斷一個文件是否含有病毒？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗如何識別和防范病毒。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計算機病毒的相關(guān)知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生通過模擬操作來學(xué)習(xí)如何使用殺毒軟件。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解計算機病毒知識，掌握防范病毒的基本技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何防范計算機病毒的文章，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與計算機病毒相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的計算機病毒知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理一、計算機病毒概述

1.定義：計算機病毒是一種能夠自我復(fù)制、傳播并對計算機系統(tǒng)造成破壞或影響正常運行的惡意程序。

2.特點：隱蔽性、傳染性、破壞性、潛伏性。

3.分類：根據(jù)病毒攻擊方式，可分為引導(dǎo)型病毒、文件型病毒、宏病毒、網(wǎng)絡(luò)病毒等。

二、計算機病毒的傳播途徑

1.軟盤：通過感染軟盤中的可執(zhí)行文件傳播。

2.硬盤：通過感染硬盤中的可執(zhí)行文件傳播。

3.光盤：通過感染光盤中的可執(zhí)行文件傳播。

4.網(wǎng)絡(luò)傳播：通過電子郵件、即時通訊工具、下載軟件等方式傳播。

5.移動存儲設(shè)備：通過U盤、移動硬盤等設(shè)備傳播。

三、計算機病毒的防范措施

1.使用正版操作系統(tǒng)和軟件，避免使用盜版軟件。

2.定期更新操作系統(tǒng)和軟件，修補安全漏洞。

3.安裝殺毒軟件，并定期進行病毒掃描。

4.不要隨意打開來歷不明的郵件附件和下載不明來源的軟件。

5.避免訪問不良網(wǎng)站，減少病毒感染的風(fēng)險。

6.不隨意連接未知的網(wǎng)絡(luò)，防止病毒通過網(wǎng)絡(luò)傳播。

7.對重要數(shù)據(jù)進行備份，以防病毒破壞后無法恢復(fù)。

四、計算機病毒的檢測與清除

1.檢測：通過殺毒軟件、安全工具等檢測病毒。

2.清除：使用殺毒軟件對病毒進行清除，或手動刪除病毒文件。

五、計算機病毒的危害

1.破壞系統(tǒng)穩(wěn)定性，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。

2.侵占系統(tǒng)資源，降低計算機運行速度。

3.竊取用戶隱私，如密碼、個人信息等。

4.損壞或刪除用戶數(shù)據(jù)，造成數(shù)據(jù)丟失。

5.感染其他計算機，擴大病毒傳播范圍。

六、計算機病毒案例分析

1.病毒名稱：熊貓燒香

感染途徑：通過電子郵件、下載軟件等方式傳播。

危害：破壞系統(tǒng)穩(wěn)定性，盜取用戶隱私。

2.病毒名稱：勒索病毒

感染途徑：通過惡意軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚等方式傳播。

危害：加密用戶文件，要求支付贖金。

3.病毒名稱：僵尸網(wǎng)絡(luò)

感染途徑：通過惡意軟件、網(wǎng)絡(luò)釣魚等方式傳播。

危害：控制大量計算機，進行網(wǎng)絡(luò)攻擊。

七、計算機病毒防范意識

1.提高安全意識，了解計算機病毒的危害。

2.學(xué)會使用殺毒軟件，定期進行病毒掃描。

3.不隨意打開來歷不明的郵件附件和下載不明來源的軟件。

4.不隨意連接未知的網(wǎng)絡(luò)，防止病毒通過網(wǎng)絡(luò)傳播。

5.定期備份重要數(shù)據(jù)，以防病毒破壞后無法恢復(fù)。

八、計算機病毒防范策略

1.加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高用戶的安全意識。

2.完善網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，加大打擊力度。

3.加強網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)研究和應(yīng)用，提高病毒防范能力。

4.提高企業(yè)、組織的安全管理水平，防止病毒入侵。

5.培養(yǎng)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全人才，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護水平。

九、計算機病毒防范與應(yīng)急處理

1.防范：加強網(wǎng)絡(luò)安全防護，預(yù)防病毒感染。

2.應(yīng)急處理：發(fā)現(xiàn)病毒感染后，及時采取措施進行處理，如隔離感染設(shè)備、修復(fù)系統(tǒng)漏洞、清除病毒等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：在課堂上，我們嘗試將理論知識與實際操作相結(jié)合，比如通過模擬操作病毒防護軟件，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何識別和清除病毒，這樣的實踐性教學(xué)能夠讓學(xué)生更直觀地理解知識。

2.案例教學(xué)：我們引入了真實的計算機病毒案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)病毒的傳播途徑和防范措施，這種案例教學(xué)不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對計算機病毒知識缺乏興趣或者對操作不夠自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我們嘗試了多種教學(xué)方法，但總體上還是以教師講解為主，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性沒有得到充分調(diào)動。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際操作能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，比如小組競賽、角色扮演等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)