湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊3.2《立方根》聽評課記錄1

湘教版數(shù)學(xué)八年級上冊3.2《立方根》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《立方根》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的立方根實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實際操作和思考來理解和掌握立方根的概念和計算方法。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了學(xué)生的思考和參與。學(xué)生反應(yīng)積極，主動參與課堂討論和問題解答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，大多數(shù)學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏并積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律規(guī)定，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時間分配合理，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，通過形象直觀的方式展示了立方根的概念和計算方法，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，包括理解立方根的概念、掌握計算方法以及能夠應(yīng)用立方根解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠理解和運用立方根的知識。

2.知識掌握：

學(xué)生對立方根的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠正確地定義立方根，理解立方根的性質(zhì)和計算方法。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生能夠熟練地運用立方根的計算方法，解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。對立方根的技能掌握程度較高，能夠獨立完成練習(xí)題并正確解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認識。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和解決問題的方法，有助于學(xué)生形成獨立思考和批判性思維的習(xí)慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點在于教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，使得學(xué)生在課堂上保持積極的思維和參與狀態(tài)。此外，教師對立方根知識點的講解清晰明了，學(xué)生能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加簡練明了，避免過多的重復(fù)和拖沓，提高課堂效率。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏，避免部分學(xué)生掉隊。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對同一節(jié)課進行再次聽課。通過對比，可以檢驗教師是否采納了改進建議，以及改進效果如何。同時，可以考