新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊聽評課記錄

新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識數(shù)字4

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在討論中掌握數(shù)字4的概念。同時，張老師還通過數(shù)字卡片、計數(shù)器等教具，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的動手能力和思維能力。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放教學(xué)視頻、展示PPT等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，張老師還運用計數(shù)器等教具，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的動手能力和思維能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生認(rèn)識數(shù)字4的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過導(dǎo)入、展開和結(jié)束階段的教學(xué)，學(xué)生能夠理解數(shù)字4的概念，并能夠進行簡單的計數(shù)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對數(shù)字4的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確識別數(shù)字4，并進行計數(shù)。通過對學(xué)生的課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對數(shù)字4的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過數(shù)數(shù)小游戲等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，張老師鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。總體來說，本節(jié)課有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的動手能力和思維能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運用學(xué)生感興趣的素材，讓學(xué)生更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注?？梢?/p>