魯人版道德與法治七年級下冊18.3《點(diǎn)滴做起 防微杜漸》聽課評課記錄

魯人版道德與法治七年級下冊18.3《點(diǎn)滴做起防微杜漸》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級三班

教學(xué)主題或章節(jié)：18.3《點(diǎn)滴做起防微杜漸》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個生活中的實(shí)例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解防微杜漸的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也很好。在課堂討論中，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的案例和圖片，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，對教學(xué)效果有很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師通過本次課程，旨在讓學(xué)生理解防微杜漸的重要性，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法治意識。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對防微杜漸的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出防微杜漸的含義，以及如何在日常生活中踐行這一理念。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學(xué)生們能夠通過案例分析，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和判斷。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過生動的案例和深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和法治意識，使他們在成長過程中能夠自覺地遵守社會規(guī)范，尊重他人權(quán)益。同時，學(xué)生們在課堂互動中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂氛圍活躍，學(xué)生們能夠積極思考和討論，對防微杜漸的概念有了深入的理解。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的案例和圖片，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，張華老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，鼓勵他們提出不同的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中能夠更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。同時，學(xué)校也可以為教師提供更多的專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，幫助他們不斷提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教師的教學(xué)情況，提供針對性的指導(dǎo)和建議。

為了支持教師成長，學(xué)?？梢杂媱澆扇∫韵麓胧憾ㄆ诮萄谢顒?，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒；提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，讓教師們能夠