三個(gè)兒子的聽評(píng)課記錄

三個(gè)兒子的聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，有利于學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張華老師運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式掌握分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，有利于共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用有助于學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算過程。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合五年級(jí)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的掌握程度。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的教學(xué)過程中，對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)有了明顯的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律解決問題，表現(xiàn)出較好的知識(shí)掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，積極參與討論和練習(xí)。此外，張華老師還通過實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在本次課堂教學(xué)中的表現(xiàn)良好，教學(xué)效果明顯。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在今后的工作中，張華老師可以進(jìn)一步關(guān)注課堂互動(dòng)的多樣性和學(xué)生個(gè)體差異，以提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面都取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張華老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和關(guān)愛。此外，在教學(xué)過程中，張華老師可以嘗試引入更多的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中更好地理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法的運(yùn)算規(guī)律。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課和評(píng)價(jià)?？梢越M織定期的教研活