蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《9.4 乘法公式》聽(tīng)評(píng)課記錄4

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《9.4乘法公式》聽(tīng)評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：9.4乘法公式

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)乘法公式的講解有條理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。在展開(kāi)階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握乘法公式。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和解答問(wèn)題及時(shí)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。學(xué)生之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相討論和解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效管理，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法公式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。建議教師在教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了學(xué)生能夠理解和記憶乘法公式、掌握相關(guān)技能等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)乘法公式的理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)乘法公式的理解和記憶情況較好，能夠正確運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的解答，可以看出學(xué)生對(duì)乘法公式的構(gòu)成和應(yīng)用有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)概念和公式的記憶較為牢固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)態(tài)度，可以看出他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和興趣有所提高，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程組織有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用恰當(dāng)。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握乘法公式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考問(wèn)題。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-在課堂互動(dòng)中，教師可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注，綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-定期組織教師培訓(xùn)和教研活