人教版七年級數(shù)學上冊：4.1.2 《點、線、面、體-兩點之間線段最短》聽評課記錄

人教版七年級數(shù)學上冊：4.1.2《點、線、面、體——兩點之間線段最短》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節(jié)：4.1.2《點、線、面、體——兩點之間線段最短》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個簡單的謎語導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學生在輕松的氛圍中掌握知識。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導學生動手操作，加深了對線段最短距離的理解。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。在同桌之間的合作學習中也表現(xiàn)出較高的熱情。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設備展示了生動形象的圖形，有助于學生更好地理解和掌握知識。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的學習目標，包括理解線段最短距離的概念、掌握求解方法等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對線段最短距離的概念和求解方法有了較好的理解。

2.知識掌握

學生們在張老師的引導下，對知識點進行了深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運用線段最短距離的求解方法，解決實際問題。同時，學生們在實驗環(huán)節(jié)動手操作，提高了實踐能力，加深了對知識的理解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過生動的例子和實際問題，引導學生認識到數(shù)學在生活中的重要性，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣。同時，課堂上的小組合作和討論，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，將抽象的數(shù)學知識形象化，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有針對性和深入，引導學生深入思考。其次，課堂上的小組討論可以更加有序，確保每個學生都能參與到討論中。最后，張老師可以增加一些課后拓展活動，幫助學生鞏固知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。同時，可以組織定期