【部編版】道德與法治九年級下冊7.1《回望成長》聽課評課記錄

【部編版】道德與法治九年級下冊7.1《回望成長》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：7.1《回望成長》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

張老師對教學計劃非常清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張老師通過分享自己成長的故事來導入新課，激發(fā)了學生的興趣和共鳴。

展開階段，張老師采用了討論的教學方法，引導學生回顧自己的成長歷程，思考成長中的困惑和挑戰(zhàn)。同時，張老師還利用多媒體展示了相關(guān)案例，使學生更好地理解和思考。

結(jié)束階段，張老師對學生的討論進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學生能夠進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生之間的交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生們之間的合作學習情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

在《回望成長》這一節(jié)課中，張老師的教學目標是明確的，即幫助學生回顧自己的成長歷程，認識自身的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)正確的價值觀。通過課堂觀察，可以看出學生們在討論和分享中深入思考了自己的成長過程，對于預期的學習目標有了較好的達成。

2.知識掌握

在這一節(jié)課中，學生們通過討論和案例分析，對成長過程中的困惑和挑戰(zhàn)有了更深入的理解。對于如何處理成長中的問題，學生們表現(xiàn)出了較高的掌握程度。同時，學生們對于教材中的知識點也有了較好的記憶，能夠引用相關(guān)概念來分析自身的情況。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師通過引導學生回顧自己的成長歷程，讓學生認識到自己的優(yōu)點和不足，從而激發(fā)學生自我提升的動力。在課堂討論中，學生們表現(xiàn)出了對于成長過程中遇到的困難和挫折的積極態(tài)度，能夠以積極的心態(tài)面對挑戰(zhàn)。此外，學生們在討論中還能夠體現(xiàn)出對于他人的尊重和理解，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課《回望成長》給我留下了深刻的印象。張老師以生動的方式導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在教學過程中，張老師有效地引導學生進行討論和思考，使學生們能夠深入理解成長過程中的困惑和挑戰(zhàn)。課堂管理得當，學生們積極參與，課堂氛圍良好?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點在于教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加深入和系統(tǒng)，幫助學生建立完整的知識體系。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中。此外，張老師可以注重培養(yǎng)學生的批判性思維能力，引導學生從不同角度思考問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定