教科版道德與法治九年級上冊1.2《百年滄桑百年抗爭》聽課評課記錄

教科版道德與法治九年級上冊1.2《百年滄桑，百年抗爭》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：1.2《百年滄桑，百年抗爭》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源都得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于中國近代歷史的短視頻，引導學生思考國家的發(fā)展歷程，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師主要采用講授法，結合歷史事件和案例，深入淺出地講解了中國近代史上的一系列抗爭事件，并與學生進行互動，引導學生主動思考、提問，提高了學生的參與度。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，積極回答學生的提問，并及時給予反饋，提高了學生的學習興趣和參與度。學生也積極參與課堂討論，提出了一些有深度的問題，展現(xiàn)了良好的思維能力。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，認真聽講、記筆記，并與同學進行積極的討論和合作學習。學生們能夠主動參與課堂活動，表現(xiàn)出對知識的渴望和追求。

5.課堂管理

教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。教師對時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂內容得以順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，使得教學內容更加生動形象，增強了學生的學習興趣和理解能力。同時，教師還利用技術進行課堂互動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括引導學生了解中國近代史上的一系列抗爭事件，理解這些事件的歷史背景和意義，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對所學內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對所學的抗爭事件有了清晰的認識，能夠記住關鍵的歷史事實和人物。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學的知識和觀點進行思考和分析，提出一些有深度的問題，并能夠與他人進行有效的討論和合作學習。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。通過學習中國近代史上的抗爭事件，學生能夠感受到前輩們的奮斗和犧牲，培養(yǎng)了對國家和民族的熱愛之情。同時，學生也能夠理解到抗爭的意義和價值，增強了對社會正義和公平的追求意識。教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的批判思維和道德判斷能力，引導學生正確對待歷史和現(xiàn)實，培養(yǎng)了對社會和他人的關愛和責任感。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對教學內容有著深入的理解和掌握，教學計劃清晰，教學方法得當。教師與學生之間的互動頻繁且有效，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和理解能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動思考和提出問題，提高學生的批判思維能力。其次，教師可以增加學生之間的互動和合作學習，鼓勵學生進行討論和交流，提高學生的合作能力和溝通能力。此外，教師還可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，提高學生的個性化學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學效果，可以