2015高考二輪復(fù)習(xí)之-文言文翻譯

文言文翻譯二輪復(fù)習(xí)2015屆文言文復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、根據(jù)考綱要求，探究近幾年廣東高考翻譯題特點(diǎn)，了解考查方向，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。2、掌握文言文翻譯的一些方法技巧，提高文言語(yǔ)句翻譯能力。3、講練結(jié)合，強(qiáng)化得分點(diǎn)意識(shí)，做到翻譯不丟分?？季V內(nèi)容

理解并翻譯文中的句子 能力層級(jí)：B級(jí)(理解)考綱闡釋“翻譯文中的句子”就是將文言句子轉(zhuǎn)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范的白話文，要求做“信”(準(zhǔn)確)、“達(dá)”(通順)、“雅”(體現(xiàn)原文意蘊(yùn)、有文采)。而要準(zhǔn)確翻譯文中的句子，首先就得抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、句式特點(diǎn)及使用的修辭手法等，準(zhǔn)確把握句子在文中的具體含義?？键c(diǎn)分布文言翻譯：(1)文言實(shí)詞的翻譯(2)文言虛詞的翻譯(3)文言特殊句式的翻譯

(4)理解并翻譯含有修辭手法的句子一、考綱闡釋文言文翻譯主要考什么

文言翻譯，課標(biāo)卷一般是從原文中選取2個(gè)句子要求考生翻譯，分值10分，所選的句子都有一定的考查價(jià)值——便于設(shè)計(jì)得分點(diǎn)，便于閱卷有可以操控的標(biāo)準(zhǔn)，命題者注重考查考生對(duì)語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和重要語(yǔ)法現(xiàn)象的理解，這給我們備考指明了方向，我們要針對(duì)有價(jià)值的句子進(jìn)行訓(xùn)練，提高得分意識(shí)。二、考情分析選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子因?yàn)椋海?）與現(xiàn)代漢語(yǔ)有較大差別（2）是考題設(shè)置的關(guān)鍵得分點(diǎn)高考翻譯題命題規(guī)律常見實(shí)詞：通假字、詞類活用、古今異義、偏義復(fù)詞、一詞多義常見虛詞：以、而、其、于等省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句及固定句式學(xué)情分析：了解文言文翻譯常見的失誤：1、隨意性，盲目性。什么詞需要翻譯，怎么翻譯這一主線沒抓?、抨P(guān)鍵實(shí)詞的翻譯不夠準(zhǔn)確。用現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思來(lái)理解文言詞語(yǔ)。

2、字詞的含義不能準(zhǔn)確翻譯，沒體現(xiàn)字詞的語(yǔ)法功能。⑵虛詞在翻譯中沒體現(xiàn)出來(lái)。⑶錯(cuò)把古義當(dāng)今義翻譯。⑷無(wú)需翻譯強(qiáng)行翻譯。

文言文中一些特定的文化現(xiàn)象以及專有名詞，如，國(guó)名、地名、人名、官職名稱、帝號(hào)、年號(hào)、器物名、度量衡等。

4、該意譯的用直譯，不符合語(yǔ)言情境。如句子用了比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法，或者為了渲染、鋪陳某種情況而故意用繁筆時(shí)，就需要意譯。5、忽視語(yǔ)境，脫離文本內(nèi)容翻譯3、特殊句式在翻譯時(shí)沒體現(xiàn)。如：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句（主謂倒裝、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置等以及一些固定句式等命題特點(diǎn)：1、選句有二，句子不甚長(zhǎng)，多為敘事性的，兼有陳述句、問句或感嘆句。如：“公既孤，以甥孫從太師魯公真卿學(xué)，太師愛之?！?/p>

“無(wú)此堤，吾尸其流入海矣！”2、考點(diǎn)全面而突出。全面：通假字、一詞多義、古今異義、活用、重要虛詞到特殊句式，乃至語(yǔ)氣、文意通順多有涉及。突出：對(duì)關(guān)鍵實(shí)詞、文意通順的考查。3、賦分點(diǎn)多，幾乎一字關(guān)乎一分，不可不慎。4、命題趨向平穩(wěn)、平易、平和。5、強(qiáng)化采分點(diǎn)意識(shí)、有語(yǔ)境意識(shí)（上下文意、文章背景、對(duì)詞意的引申、對(duì)句意的變通）、提高推斷能力

抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)命題設(shè)計(jì)意圖要有采分點(diǎn)的意識(shí)，洞悉命題者意圖找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，特殊句式和修辭手法，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞句不落實(shí)，就會(huì)徒勞無(wú)功注意：聯(lián)系全文，注意語(yǔ)境，字不離句，句不離篇1、忠于原文,力求做到信、達(dá)、雅

（一）遵循兩個(gè)原則:“信”要求忠實(shí)于原文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯，不可以隨意增減內(nèi)容。“達(dá)”要求譯文表意明確、語(yǔ)言通暢、語(yǔ)氣一致。“雅”要求用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。2、字字落實(shí),文從句順，以直譯為主,以意譯為輔，能直譯就直譯，不能直譯才用意譯。命題設(shè)計(jì)意圖（三）熟悉翻譯的兩種方法：

直譯和意譯重點(diǎn)掌握直譯“六字翻譯法”：對(duì)、留、換、刪、補(bǔ)、調(diào)、（二）強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí)：①語(yǔ)境意識(shí)；②得分點(diǎn)意識(shí)文言文翻譯五步到位：1、左顧右盼，通句意，即根據(jù)句不離段的原則，在具體語(yǔ)境中把握句意，包括人物、事件、句內(nèi)句外的各種關(guān)系。2、查找標(biāo)志，識(shí)句式識(shí)句式，就是認(rèn)識(shí)古今不同的句式，在翻譯時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)換，（特殊句式和固定句式的翻譯）特別注意要譯出其特定的標(biāo)志。3、明察活用，補(bǔ)省略主要指詞類活用和成分的省略，如少長(zhǎng)咸集4、圈點(diǎn)關(guān)鍵，細(xì)對(duì)譯5、合理推斷，破疑難遇到生疏的，含有比喻義的詞，古代的禮儀常識(shí)命題設(shè)計(jì)需要的能力能力二輪對(duì)策：（一）如何落實(shí)得分點(diǎn)1、判定得分點(diǎn)的方法（1）實(shí)詞從詞性上看，指動(dòng)詞、名詞、形容詞，重點(diǎn)是動(dòng)詞；（2）從知識(shí)點(diǎn)方面看，指通假字、古今異義詞、偏義復(fù)詞、活用詞、多義詞，重點(diǎn)是古今異義、活用詞和多義實(shí)詞。（3）虛詞是指由確定意義的多義虛詞。（4）尋標(biāo)志，準(zhǔn)確翻譯特殊句式。2、落實(shí)的分點(diǎn)的方法（1）特別注意雙音節(jié)古今異義詞，一定要拆開翻譯。如親信（2）活用詞按照一定的格式（根據(jù)語(yǔ)法判斷）和固有的規(guī)律。疑難詞、一詞多義根據(jù)語(yǔ)境。（3）特殊句式要遵循一定的翻譯格式，或調(diào)，或補(bǔ)，還要注意固定格式的翻譯。（4）、虛詞：有確定意義的虛詞用現(xiàn)代漢語(yǔ)中相對(duì)應(yīng)的詞進(jìn)行替換；沒有意義的，如起語(yǔ)法作用的、表停頓作用的、起襯字作用的、發(fā)語(yǔ)詞則刪除3、切分：將要翻譯的語(yǔ)句以詞為單位逐一切分，在逐一翻譯。二輪對(duì)策：

（二）：辨析出可能成為得分點(diǎn)的關(guān)鍵實(shí)詞1、從詞性上看，主要是動(dòng)詞，其次是形容詞、名詞。當(dāng)然，代詞也不可忽視。2、從頻率上看，120個(gè)常用詩(shī)詞和其他次常用實(shí)詞（以課本上出現(xiàn)的居多）常作為得分點(diǎn)。3、從特殊性上看，與現(xiàn)代漢語(yǔ)同形的詞語(yǔ)（如前行、左右）、用意實(shí)在講不通的通假字、符合活用規(guī)律的詞語(yǔ)、要借助推斷才能確定意思的疑難實(shí)詞。4、特殊意義的詞語(yǔ)第一招：字字落實(shí)第二招：文從句順

忠實(shí)于原文意思，不遺漏，不多余。

明白通順，合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，沒有語(yǔ)病。文言文翻譯的兩大招數(shù)江湖奇招之一：實(shí)詞處理秘笈翻譯下列句子:1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽(yáng)晉，拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。

譯：

趙惠文王十六年，廉頗作為趙國(guó)的將領(lǐng)征討齊國(guó)，大敗齊軍，奪取了陽(yáng)晉，被封為上卿，他以勇氣聞名于諸侯各國(guó)。

2.得楚和氏璧

。

譯：得到了楚國(guó)的和氏璧。

人名、年號(hào)人名地名官名與現(xiàn)代漢語(yǔ)義同器物名翻譯下列句子:3.已而有識(shí)者日：“此五代、宋時(shí)物也，古矣，宜謹(jǐn)寶藏之，勿令損毀?！?安徽高考題)譯：不久有能辨識(shí)古物的人告訴我：“這是五代、宋時(shí)的古董，年代很久了，應(yīng)該小心的把它當(dāng)作珍寶一樣收藏著，不要使它毀壞。

朝代名字字落實(shí)第一式:留4.明年，復(fù)攻趙，殺二萬(wàn)人。

譯：第二年，秦國(guó)再次攻趙，殺死二萬(wàn)人。

數(shù)量詞字字落實(shí)第一招:凡國(guó)名、地名、人名、官名、帝號(hào)、年號(hào)、器物名、朝代、度量衡等專有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞，皆保留不動(dòng)。落實(shí)實(shí)詞翻譯第二招：辨析出可能成為得分點(diǎn)的關(guān)鍵實(shí)詞1、從詞性上看，主要是動(dòng)詞，其次是形容詞、名詞。當(dāng)然，代詞也不可忽視。2、從頻率上看，120個(gè)常用詩(shī)詞和其他次常用實(shí)詞（以課本上出現(xiàn)的居多）常作為得分點(diǎn)。3、從特殊性上看，與現(xiàn)代漢語(yǔ)同形的詞語(yǔ)（如前行、左右）、用意實(shí)在講不通的通假字、符合活用規(guī)律的詞語(yǔ)、要借助推斷才能確定意思的疑難實(shí)詞。第三招：緊抓四類實(shí)詞，準(zhǔn)確翻譯是關(guān)鍵1、碰到古今異義詞----區(qū)別拆分，不要以古譯今如：且又大力購(gòu)之，皆不獲，有司苦之。2、光武所幸之處，（陰興）輒先入清宮，甚見親信。2、碰到多義詞---語(yǔ)境確定如：公忿忿面數(shù)之曰：“汝食朝廷祿，所主何事，忍委赤子餓虎口耶？”3、碰到活用詞---語(yǔ)法判斷文長(zhǎng)皆叱而奴之，恥不與交，故其名不出于越。4、碰到疑難詞---多方判斷如：雖然，以君之施設(shè)（施政功績(jī)）與夫世之顯貴而力足有為者較焉，豈其有歉于彼耶？翻譯下列句子:1.卒使上官大夫短屈原于頃襄王

譯：最終讓上官大夫去在頃襄王前詆毀屈原

2.其次剔毛發(fā)、嬰金鐵受辱譯：其次被剃去頭發(fā)、用鐵圈束頸而受辱

。

通“剃”詞類活用，形作動(dòng)3.豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。

(2007浙江卷)

譯：難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記(報(bào)效)君王嗎。

字字落實(shí)第四招:換4.余意其怨我甚，不敢以書相聞。

(浙江卷)

譯：我猜測(cè)他非常怨恨我，不敢寫信給他。

詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作現(xiàn)代詞。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對(duì)象了，這是字詞翻譯的重點(diǎn)所在。君諱宗諒，字子京。大中祥符八年春，與予同登進(jìn)士第，始從之游，然未篤知其為人。及君歷濰、連、泰三州從事，在泰日，予為鹽官于郡下，見君職事外，孜孜聚書作文章，愛賓客。又與予同護(hù)海堰之役，遇大風(fēng)至，即夕潮上，兵民驚逸，吏皆蒼惶，不能止，君獨(dú)神色不變，緩談其利害，眾意乃定。予始知君必非常之才而心愛焉?，F(xiàn)場(chǎng)答案：滕君和我一同考中進(jìn)士，我開始和他一起游玩，但是不知他的為人到底怎樣。

）（1）滕宗諒和我一起考中進(jìn)士，我才和他交游，然而并沒有深入了解他的為人。（3分，“登進(jìn)士第”“游”“篤”各1分）

（2）滕宗諒又用金銀財(cái)物招募勇敢輕捷的人，日夜偵察，了解敵人的距離遠(yuǎn)近和情形勢(shì)態(tài)。（4分，“以”“募”“知”各1分，句意1分）

君去海陵，得召試學(xué)士院，遷殿中丞。時(shí)明肅太后晚年未還政間，君嘗有鯁議。暨明肅厭代，朝廷擢當(dāng)時(shí)敢言者，贈(zèng)右司諫，拜左正言，遷左司諫。西戎犯塞，邊牧難其人，朝廷進(jìn)君刑部員外郎、知涇州，賜金紫。及葛懷敏敗績(jī)于定州，寇兵大入，諸郡震駭，君以城中乏兵，呼農(nóng)民數(shù)千，皆戎服登城，州人始安。又以金繒募敢捷之士，晝夜探伺，知寇遠(yuǎn)近及其形勢(shì)?，F(xiàn)場(chǎng)答案：滕君又用金繒招募了果敢敏捷的士兵，日夜打探，終于知道了敵人的遠(yuǎn)近和形勢(shì)。江湖奇招之二------虛詞處理秘笈翻譯下列句子:1.師道之不傳也久矣

譯：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。2.夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。

譯：道德修養(yǎng)達(dá)到最高境界的人，不為事物所拘束，而能夠和世事轉(zhuǎn)變

（自己的想法）。

結(jié)構(gòu)助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性，刪去發(fā)語(yǔ)詞，刪去助詞，表提頓，刪去語(yǔ)助，句中表停頓，以舒緩語(yǔ)氣，刪去3.蓋忠臣執(zhí)義，無(wú)有二心。

（全國(guó)卷1）

譯：忠心的臣子堅(jiān)持道義，沒有二心。

4.一夫不耕,或受之饑譯：一個(gè)男子不耕作，（就）有人要挨餓

。

助詞,用于句首，表示要發(fā)議論，刪去音節(jié)助詞，刪去虛詞處理第一式:刪

把無(wú)意義或沒必要譯出的虛詞刪去。如：發(fā)語(yǔ)詞（夫、且夫、蓋）、語(yǔ)法標(biāo)志詞（之、者）虛詞處理第二招：關(guān)鍵虛詞，翻譯不虛1、18個(gè)虛詞只要在句中出現(xiàn)，就要留心，特別是：“以”“為”“之”“其”等高頻詞，保證翻譯到位。2、18個(gè)虛詞外，既、卒、竟、方、但、豈、每、曩、素、雅、恒、適、旋、遽、等常用虛詞也是得分點(diǎn)。3、留心特殊虛詞，一類是復(fù)音虛詞，如所以、而已、既而、是以、有以、得無(wú)、得非、無(wú)乃、不然；另一類是兼詞，如：諸、焉、曷、盍等。以：這是采分率最高的高考高頻詞，它有介詞意，如：用拿、憑借、因?yàn)?，這是熱點(diǎn)；有連詞意，表目的“來(lái)、用來(lái)”如：無(wú)幾斡以并州叛，卒至于敗。兼有實(shí)詞義和虛詞義。翻譯時(shí)要要注意區(qū)分，尤其保證其實(shí)詞意義的落實(shí)。所：作為助詞，可構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)，與“為”呼應(yīng)，組成被動(dòng)結(jié)構(gòu)，翻譯時(shí)可直接保留；但對(duì)于它的實(shí)詞義----名詞，表處所和量詞，表約數(shù)，則必須譯出。如：若屬皆且為所虜。某所，而母立于茲。與：既有虛詞義，做連詞或介詞；又有實(shí)詞義，作動(dòng)詞，有參與、結(jié)交、贊成。翻譯時(shí)注意區(qū)分，不可混淆。焉、者、之、于、其、乃、然、為字字落實(shí)文言翻譯第一招分三式留刪換

文言翻譯第二招文從句順翻譯下列句子:1.拜送書于廷

譯：在殿堂上(恭敬地)拜送國(guó)書

2.人又誰(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎

？譯：人們又有誰(shuí)愿意以清白之身，而受渾濁的外物的(玷污)呢？

定語(yǔ)后置句介詞結(jié)構(gòu)后置句3.安在公子能急人之困也！

譯：公子能幫助別人擺脫危難又表現(xiàn)在哪里呢！

賓語(yǔ)前置主謂倒裝句4.不如忍怨于無(wú)若我何之百姓

(江西高考卷)

譯：不如在不能把我怎么樣的百姓（那里）忍受怨恨。

介詞結(jié)構(gòu)后置句文從句順第一式:調(diào)

把文言句中的謂語(yǔ)前置句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句及其它特殊句式，按現(xiàn)代漢語(yǔ)的要求調(diào)整過來(lái)。若……何:把……怎么樣翻譯下列句子:1.公子聞之，往請(qǐng)，欲遺之，不肯受，曰：……

譯：公子聽說(shuō)了這個(gè)人，就派人去拜見，并想送給他一份厚禮。但是侯嬴不肯接受，說(shuō)：……

2.不如因而厚遇之，使歸趙譯：不如趁此好好款待他，讓他回到趙國(guó)

省略主語(yǔ)：侯嬴3.又因厚幣用事者靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。

譯：又用豐厚的禮物賄賂（楚國(guó)）當(dāng)權(quán)的靳尚，（讓他）在懷王的寵姬鄭袖面前編造謊言。省略謂語(yǔ)：賂省略兼語(yǔ)：之，他4.私見張良，具告以事。

譯：私下會(huì)見了張良，把事情全都告訴了他

。

省略賓語(yǔ)：之，他文從句順第二式:

補(bǔ)5.但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。

譯：只是用濃墨灑成大黑點(diǎn)，弄得滿紙都是。郭生感到非常奇怪，拿著紙來(lái)告訴王生。省略賓語(yǔ)：之，代紙

在文言文翻譯時(shí)，補(bǔ)出省略的成分。翻譯下列句子:1.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。

譯：于是派蒙恬在北邊筑起長(zhǎng)城來(lái)把守邊疆。2.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。譯：誤入污濁的官場(chǎng)，一離開就是三十年。借喻：喻指邊疆借喻：喻指污濁的官場(chǎng)（一）借喻的譯法:譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。

翻譯下列句子:1.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

譯：做官的人見識(shí)淺陋，不能做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。2.意北亦尚可以口舌動(dòng)也?！吨改箱浐笮颉?/p>

譯：考慮到元軍也許還能夠用言語(yǔ)來(lái)打動(dòng)。借代：代指做官的人借代：代指元軍借代：代指言語(yǔ)3.沛公不勝杯杓，不能辭譯：沛公承受不住酒力，不能前來(lái)告辭。借代：代酒，可譯為“酒力”

譯：魏忠賢也遲疑不決，害怕正義，篡位的陰謀難于立刻發(fā)動(dòng)。

譯：等到李牧因?yàn)樽嬔员粴⒑?，趙國(guó)成了秦國(guó)的一個(gè)郡。借代：代指魏忠賢借代：代指趙國(guó)

(二)借代的翻法:譯為它所代替的人或物。4.大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。5.洎牧以讒誅，邯鄲為郡?！读鶉?guó)論》翻譯下列句子:1.

廉者不受嗟來(lái)之食。

譯：品行正直的人不接受侮辱性的施舍

2.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧

。譯：南朝宋文帝劉義隆在元嘉年間草率出師北伐，本想建立像漢代霍去病封狼居胥那樣的功績(jī)，卻落得個(gè)望著北方追來(lái)的敵軍而倉(cāng)皇南逃的下場(chǎng)

。用典：指侮辱性的施舍

指劉義隆北伐事指霍去病攻打匈奴事

譯：陳涉一起義，而秦王朝就滅亡了。

用典：指陳涉起義事借代：代指秦王朝3.一夫作難而七廟隳

(三)用典的譯法：古人為了使行文典雅，言簡(jiǎn)意豐，?；蛎骰虬档匾玫涔?，在翻譯時(shí)可靈活處理，一般可譯為這個(gè)典故所包含的普遍意義。翻譯下列句子:

譯：季氏將要對(duì)顓臾發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。譯：（我）現(xiàn)在率領(lǐng)八十萬(wàn)水軍，將與你在吳地會(huì)（決）戰(zhàn)。

委婉：發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

1.季氏將有事于顓臾。（《論語(yǔ)》）

2.今治水軍八十萬(wàn)眾，方與將軍會(huì)獵于吳。委婉：會(huì)（決）戰(zhàn)

譯：有朝一日您死了,長(zhǎng)安君在趙國(guó)憑什么使自己安身立足呢?

委婉：指地位尊貴人物的死3.一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？

(四)委婉的譯法：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時(shí)故意不直陳其事，把話說(shuō)得很含蓄，這就是委婉。翻譯時(shí)應(yīng)還原其本來(lái)的意思。翻譯下列句子:

譯：秦、漢時(shí)的明月，秦、漢時(shí)的關(guān)隘

。譯：不因?yàn)橥馕锏暮脡?、自己的得失而喜悅或者悲傷?.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

。2.不以物喜，不以己悲。3.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯：將軍和壯士們出征十年，經(jīng)歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)。

譯：精通五經(jīng)六藝。

4.通五經(jīng)，貫六藝

(五)互文的譯法：互文又叫“互文見義”，前后兩句或兩個(gè)短語(yǔ)意義相互交叉，互為補(bǔ)充，翻譯時(shí)要把兩部分合二為一。5.加以官貪吏虐

譯：加上當(dāng)官的和差役們都貪婪暴虐文從句順第三式:貫

古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。文從句順文言翻譯第二招：分三式：

調(diào)補(bǔ)貫文言文翻譯的二招六式1.字字落實(shí)留刪換2.文從句順調(diào)補(bǔ)貫留刪調(diào)補(bǔ)換人名、地名、年號(hào)、國(guó)號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)、書名、物名均保留不譯;與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)一致的詞語(yǔ)可保留。一些沒有實(shí)際意義的虛詞,如表敬副詞、發(fā)語(yǔ)詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等,同義復(fù)用的實(shí)詞或虛詞中的一個(gè)、偏義復(fù)詞中陪襯的詞應(yīng)刪去。主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介詞短語(yǔ)后置等句式,應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序調(diào)整。句子省略的部分；詞類活用相應(yīng)的部分；代詞所指的內(nèi)容使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。把古詞換成現(xiàn)代詞(把單音詞換成雙音詞,把典故、部分修辭格、各種習(xí)慣語(yǔ)、現(xiàn)已不用的詞或固定結(jié)構(gòu)等按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣替換)

小結(jié)：文言翻譯的方法

文言文翻譯需要正確理解句子的意思。1、正確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。如“在郡多有出息”中“出息”就是關(guān)鍵詞，它不是現(xiàn)代漢語(yǔ)的“有前途，有志氣”的意思，而是文言文中的“產(chǎn)生利息、收益”的意思。2、充分注意文言句式的特點(diǎn)。如“古之人不余欺也”，正確的語(yǔ)序應(yīng)是“古之人不欺余也”。同時(shí)還應(yīng)保持原文語(yǔ)氣，即陳述句、感嘆句、疑問句等。文言翻譯的方法3、看清上下文的意思和關(guān)系。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)原文，要把詞放在句中去理解，把句放到篇中去理解，不要望文生義。如“率妻子邑人來(lái)此絕境”中“絕境”不能理解為現(xiàn)代漢語(yǔ)的“沒有出路”、“無(wú)法生活”，因?yàn)閺娜目矗抢锸恰笆劳馓以础?，不?huì)生活無(wú)著，“絕境”當(dāng)是“與世隔絕的地方”的意思。4、一般詞直譯；如直譯不便表達(dá)意思時(shí)，則用意譯。如“悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北”，其中的“東西”、“南北”實(shí)際都是“到處”的意思，用意譯就比用直譯好。在解題的過程中必須注意以下四個(gè)要點(diǎn)：１、翻譯以直譯為主。２、翻譯要字字句句落實(shí)。３、翻譯要譯出文言句中詞語(yǔ)、句式的特點(diǎn)。４、翻譯甚至要求表達(dá)方式與原文一致。練習(xí)延伸根據(jù)對(duì)文言的理解，翻譯下面一段文言文。

東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地，而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。

（選自曾敏行《獨(dú)醒雜志》）1．表示數(shù)量詞文言文中的數(shù)詞，有時(shí)表示一個(gè)數(shù)量詞，其特點(diǎn)是量詞省略，或數(shù)詞后置。例如：①馬之千里者，一食或盡粟一石。（韓愈《馬說(shuō)》）“一食”中的“一”是一頓之義，量詞“頓”省略。2．表示概數(shù)有些數(shù)詞只表示一個(gè)大約的數(shù)目，而并非表示確定的數(shù)目，是虛指而非實(shí)指。例如：①軍書十二卷，卷卷有爺名。（《木蘭詩(shī)》）“十二”指軍書多，非實(shí)指有十二卷。3．表示序數(shù)有些數(shù)詞含有第幾之義，表示順序。例如：①一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）“一”指第一次，“三”指第三次。6．表示一個(gè)分?jǐn)?shù)有時(shí)兩數(shù)或連用，或用“之、無(wú)”等將兩數(shù)隔開，表示幾分之幾，前一個(gè)數(shù)代表分母，后一個(gè)數(shù)代表分子。例如：①曩與吾祖者，今其室十無(wú)一焉；與吾父者，今其室十無(wú)二三焉。（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》）“十無(wú)一”即十分之一，“十無(wú)二三”即十分之二三。4．表示兩數(shù)相加這種情況是用“有”將前后兩個(gè)數(shù)連接起來(lái)，表示兩數(shù)相加，有時(shí)量詞省略。例如：①臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六。（李密《陳情表》）“四十有四”即四十四歲，“九十有六”即九十六歲。5．表示兩數(shù)相乘

有時(shí)兩數(shù)連用，表示所指的數(shù)是兩數(shù)相乘的積。例如：①三五之夜，明月半墻。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）“三五”是指陰歷十五。7、表示長(zhǎng)度、重量古代有些表示長(zhǎng)度、重量的數(shù)詞，常與量詞融為一體，相當(dāng)一個(gè)數(shù)量詞。常見的有：咫（八寸）、仞（八尺或七尺）、尋（八尺）、忽（一寸的十萬(wàn)分之一）、跬（半步，跨出一只腳）、常（兩尋，十六尺）、微（一寸的百萬(wàn)分之一）、一亭（十里）、舍（三十里）、錙（六銖，一兩的四分之一）、銖（一兩的二十四分之一）、鐘（六斛四斗）。8．表示官位升遷、任免類的詞語(yǔ)轉(zhuǎn)：改任。例：太祖敬納其言，轉(zhuǎn)幕府功曹。攝：代理。例：請(qǐng)知古攝吏部尚書，知東都選事。署：委任、代理。例：署為府長(zhǎng)流參軍。典：主管。例：玠嘗為曹掾，與崔琰并典選舉。知：作某地的知縣。領(lǐng)、行9．表示要求辭官回家的詞語(yǔ)。（1）乞骸骨：告病告老請(qǐng)求退休。例：莽上疏乞骸骨。（2）致仕：請(qǐng)辭官回家。例：乾統(tǒng)初，（楊績(jī)）乞致仕，不許。（3）歸養(yǎng)：回去奉養(yǎng)父母。例：獨(dú)子無(wú)兄弟，歸養(yǎng)。10．常見的古今異義：（1）特征：特別征召。例：大將軍、三公并辟，又舉敦樸，公車特征，起家拜少府，皆不就?！逗鬂h書·黨錮列傳》

（2）視事：官員到職工作。例：嘉靖中，授句容知縣。始視事，恂恂若不能。（2001年京、皖、蒙春季高考卷）（3）故事：按舊例。例：故事，天子當(dāng)掛服舉哀。（4）下車：官吏初到位。例：衡下車，治威嚴(yán)。《張衡傳》

（5）中外：朝廷內(nèi)外。例：帝虛己委居正，居正亦慨然以天下為己任，中外想望風(fēng)采。《明史·列傳第一百一》

（6）橫行：縱橫馳騁。例：收其豪杰而用之，以橫行天下?！度龂?guó)志·魏書·王衛(wèi)二劉傅傳》

（7）首領(lǐng)：腦袋，性命。例：得全首領(lǐng)以沒，尚當(dāng)追削官秩。（1998年高考卷）11、表示有才能或因才能被看重（不重用）類的詞語(yǔ)：（1）以……稱：因?yàn)槟承┎拍芏蝗朔Q贊。例：(毛玠)少為縣吏，以清公稱。《三國(guó)志·毛玠傳》

（2）以……聞：因?yàn)槟承┎拍芏劽?。例：無(wú)何，宰以卓異聞?！洞倏棥?/p>

（3）異：認(rèn)為才能奇特。例：太祖定荊州，聞其為張羨謀也，異之，辟為丞相掾主簿?！度龂?guó)志·魏書·恒二陳徐衛(wèi)盧傳》

（4）見知：被人所知。例：（田單）為臨淄市掾，不見知。（2001年高考卷）12．表示辦案或犯罪遭審判類的詞語(yǔ)。（1）坐：①因犯錯(cuò)而定罪。②訴訟時(shí)在法官面前對(duì)質(zhì)。例：滂坐系黃門北寺獄。晉人使與邾大夫坐。（2）案（按）考察、審問例：乃以滂為清詔使，案察之。（3）論：判罪。例：論守獨(dú)石、內(nèi)官弓勝田獵擾民。（4）當(dāng)：定罪。例：順等罪當(dāng)死，勿論?！睹魇贰び谥t傳》

（5）獄：案件。例：若水獨(dú)疑之，留其獄數(shù)日不決。（6）牒：文書。例：俄有吏袖空牒竊印者。二輪對(duì)策：（四）重點(diǎn)掌握直譯“六字翻譯法對(duì)、留、換、刪、補(bǔ)、調(diào)、2025/2/1261例2：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。/

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譯文：憂慮辛勞可以國(guó)家使興盛，安逸享樂可以自身使滅亡。例1：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

譯文：/

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疑難問題老師，（是）用來(lái)

的。傳授道理教授學(xué)業(yè)解答1、對(duì)（對(duì)譯法）用現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音詞對(duì)譯出文言文中的單音詞。2、留（保留法）

凡國(guó)名、地名、人名、官名、帝號(hào)、年號(hào)、器物名、朝代、度量衡等專有名詞或古今通用詞語(yǔ)，皆保留不動(dòng)。3.換（替換法）古今異義詞、詞類活用、通假字、習(xí)慣用語(yǔ)、特稱詞語(yǔ)、修辭格等例3：時(shí)既與梁通好，行李往來(lái)，公私贈(zèng)遺，一無(wú)所受。（安徽卷）譯文：當(dāng)時(shí)已經(jīng)與梁國(guó)互通友好，使者往來(lái)，官方和私人贈(zèng)送的禮品，（賀蘭祥）一概都不接受。“行李”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是指出門所帶的包裹、箱子等，但在古文中的意義卻是“使者”。所以，翻譯的時(shí)候不能忽略這一古今詞義的轉(zhuǎn)移，要用“使者”一詞來(lái)替換。

64與他主薄，結(jié)為好友，把嫁給女兒1、時(shí)陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結(jié)友，以女妻侃子瞻。（08廣東卷）譯文：/

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做了當(dāng)時(shí)陶侃是個(gè)

閑散的官吏，周仿推薦（他）鞏固練習(xí)/

∧妻陶侃的兒子陶瞻。/

相與9、翻譯下面的句子。（6分）

公募善泅者，持利鋸匿上流水中。

并請(qǐng)文人歷敘其事，洵奇男子也。（3分）（2011年廣東卷）

【答案】羅提督招募善于游水的勇士，（讓他們）拿著鋒利的鋸子躲藏（在）上游的江水中。（3分）（羅提督）還邀請(qǐng)文人詳細(xì)地記載他（做賊）的事情，（這種胸襟），確實(shí)是個(gè)非凡（或：奇特/奇異）的男子漢啊。歷、洵、“洵奇男子也”句式，各1分）泅上流洵奇男子也此題重點(diǎn)考查了實(shí)詞“泅、上流”、文言特殊句式“省略句”兩個(gè)考點(diǎn)。翻譯的時(shí)候，要將“持利鋸”的主語(yǔ)補(bǔ)全4.刪（刪減法）

文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語(yǔ)里沒有相應(yīng)的詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅，譯文時(shí)可刪減。這些詞包括：發(fā)語(yǔ)詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。試翻譯下列句子:

例4、師道之不傳也久矣

譯：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。結(jié)構(gòu)助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性，刪去語(yǔ)助，句中表停頓，以舒緩語(yǔ)氣，刪去例5：晝夜勤作息?！白飨ⅰ睘槠x復(fù)詞，義偏向“作”5、補(bǔ)（增補(bǔ)法）

原句中有省略或古今用詞不同的地方，包括數(shù)詞后面增加量詞、省略句中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)和介詞等。可根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文顯豁通順。例6：今天以授予，不可失也。（廣東卷）譯文：而今上天把（居庸關(guān)）授予我們，不可以丟失。介詞“以”的賓語(yǔ)省略，根據(jù)上下文，應(yīng)是“居庸關(guān)”，翻譯句子時(shí)必須把它補(bǔ)上去，否則就不通順。例7、軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。譯文：項(xiàng)脊軒總共四次遭到火災(zāi)，能夠不焚毀，大概是有神靈保護(hù)的原因吧。鞏固練習(xí)：（2012年高考廣東卷）翻譯題9、（2）創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗。

翻譯時(shí)需要補(bǔ)充被省略主語(yǔ)（陶澍）創(chuàng)作編輯了《安徽通志》一書，表彰忠臣孝子節(jié)婦烈女，以此來(lái)勉勵(lì)人們崇尚好的風(fēng)氣和沿襲好的習(xí)俗。6、調(diào)（調(diào)位法）特殊句式包括：主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置等。翻譯時(shí)要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范調(diào)整語(yǔ)序。例：①計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者，未得。③安在公子能急人之困也！

譯文：公子能急人之困的美德，表現(xiàn)在哪里呢！主謂倒裝、賓語(yǔ)前置②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。定語(yǔ)后置狀語(yǔ)后置1、殮以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。（江蘇卷）譯文：用出嫁時(shí)的衣服(給她)穿上入棺，我的貧窮超乎尋常，就可以知道了?！耙约迺r(shí)之衣”屬于介詞短語(yǔ)后置，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整為“以嫁時(shí)之衣殮（之）”（此句還要注意補(bǔ)出賓語(yǔ)）。而“甚矣吾貧”是主謂倒裝，應(yīng)該還原為“吾貧甚矣”后再翻譯鞏固練習(xí)：（2012年高考廣東卷）翻譯題2、晚年將推淮北之法于淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施。（陶澍）晚年的時(shí)候打算在淮南推行淮北的政策，后來(lái)生病且中風(fēng)麻痹，沒有能實(shí)施這政策。

狀語(yǔ)后置解析：此句中“于淮南”句為倒裝句翻譯時(shí)需要調(diào)整到正常語(yǔ)序。翻譯過程中，“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“意譯”，使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法的句子，宜用意譯。意譯：在尊重原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)原文內(nèi)容的大意來(lái)翻譯，不局限于原文的每一個(gè)字句，可采用與原文不同的表達(dá)方式。①金城千里②萬(wàn)鐘于我何加焉？③一旦填溝壑比喻借代諱飾像金子一樣堅(jiān)固高官厚祿死了使用了修辭的文言句子一般要意譯如：翻譯：張衡到職工作了三年，向朝廷上表章請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。例1：視事三年，上書乞骸骨視事，官員到職工作，乞骸骨，古代大臣年老了請(qǐng)求辭職回鄉(xiāng)的一種謙辭例2：衡下車，治威嚴(yán)。直譯：張衡走下車子，就樹立威信。

下車：到任意譯：張衡一到任，就樹立威信。

小結(jié)文言語(yǔ)句準(zhǔn)確翻譯，必須具備兩個(gè)方面的條件：一是從微觀上，能把握句子中實(shí)詞、虛詞的用法和意義，即以理解實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ)，對(duì)詞類活用、一詞多義、古今異義、通假現(xiàn)象，直至對(duì)文言固定句式、文言固定短語(yǔ)、文言修辭格，文言文一些特殊表達(dá)現(xiàn)象，都能準(zhǔn)確把握。二是從宏觀上講，善于聯(lián)系前后文推敲判定，整體理解，切忌斷章取義，只見樹木，不見森林，應(yīng)當(dāng)做到“詞不離句，句不離段”來(lái)翻譯文言句。

真題演練太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也！諺曰：“桃李不言，下自成蹊。”此言雖小，可以喻大也。

——《史記·李將軍列傳》分析并翻譯⑴其李將軍之謂也？[分析]留——李將軍；刪——之換——其：大概、恐怕、差不多/也……吧；調(diào)——……之謂（賓語(yǔ)前置的一種固定句式）：說(shuō)的是……/是說(shuō)……譯文：大概說(shuō)的是李將軍吧？⑵及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。[分析]留——死、天下?lián)Q——及：到、等到 之：的日：時(shí)候知：熟知、了解不知：不熟知、不了解 與：和皆：都 盡：竭盡、極力表示、……至極 哀：哀悼補(bǔ)——知：知之者不知：不知之