Module1Unit2Don'tfeedthefish教案-四年級英語下學期（一起）

Module1Unit2Don'tfeedthefish!單元Unit2課時第1課時學習目標.學生能夠聽、說、讀、寫單詞：machine,wele,crisp,sir,potato,dangerous,put,wait,each;2.能夠認讀、表達和運用重點句：Don'tfeedthefish!3.用助動詞開頭+動詞原形或者動詞開頭的祈使句。e.g.Don'tfeedthefish!4.能運用祈使句句型用34句話描述發(fā)生的事情教學重難點學生能夠聽、說、讀、寫單詞：machine,wele,crisp,sir,potato,dangerous,put,wait,each;2.能夠認讀、表達和運用重點句：Don'tfeedthefish!3.用助動詞開頭+動詞原形或者動詞開頭的祈使句。e.g.Don'tfeedthefish!4.能運用祈使句句型用34句話描述發(fā)生的事情。教學工具課文錄音、視頻、PPT、單詞卡片教學方法情境教學法，任務(wù)教學法，游戲教學法教學過程教學任務(wù)教學活動設(shè)計意圖Part1：Warmup熱身StepI:WarmupTeachersandstudentsgreeteachother.T:Hello，boysandgirls.Ss:Hi,...T:Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.Let'senjoy.T:Nowlet’senjoyasong.（教師播放歌曲Animals,animalsareeverywhere。）Canyousing?Pleaselet’ssingtogether.（師生拍手唱歌。）Nowlet’senjoyasong.（教師播放歌曲Animals,animalsareeverywhere。）Canyousing?Pleaselet’ssingtogether.（師生拍手唱歌。）Afterenjoying,Iknow“DoandDon't.”T:Great,nowthistime.Let’slearnmore.1.在問候中練習日?？谡Z，把學生注意力引入到課堂之中。2.通過有趣的歌曲導入，讓學生在愉快的氣氛中開始本節(jié)課的學習,感知本節(jié)課的主題。Part2：Vocabulary.學習重點單詞。StepII:Vocabulary.1.feed/fi?d/v.喂養(yǎng)【例句】—Thebabyiscrying.—I'llgoandfeedher.孩子哭了，我去喂喂她。2.touch/t?t?/v.接觸【拓展】keepintouch保持聯(lián)絡(luò)【例句】Don'ttouchthatplate—it'shot!別碰那個盤子，燙手！3.sing/s??/v.唱歌【拓展】singasong唱首歌【例句】Willyousingasongtous?你給我們唱支歌好嗎？4.play/ple?/v.玩【拓展】playbasketball打籃球【例句】Iusedtoplaybasketball.我過去常打籃球。活動一：(1)播放錄音，學生跟讀，模仿朗讀。(2)分角色朗讀。(3)小組討論。指名描述，一起描述?；顒佣篜layagame.玩“我來比劃，你來猜”的游戲。通過創(chuàng)設(shè)情景來進行自然過渡。2.在學生回答問題的基礎(chǔ)上，以拼讀的方式，來引領(lǐng)學生深入體會語音例詞的每個字母的發(fā)音，培養(yǎng)學生的觀察力、對語音的感受力，的發(fā)音規(guī)律打下基礎(chǔ)。3.通過歸納法去總結(jié)規(guī)律。4.通過韻句來完整呈現(xiàn)本課的重點語音知識，鞏固單詞發(fā)音。Part3：Text。學習課文。StepIII:Text1.Listen,pointandsay.Don'tfeedthefish!Don'twalkonthegrass!Don'tplayballgameshere!Don'ttalk!Don'twriteonthebooks!Don'trun!Listenandsay.Thenchant.Sayanddo.Makeaposterofschoolrules.Listenanddo.活動一：完成練習。(1)Listenandtick.a.看圖了解圖意。b.聽錄音判斷。(2)Listenagainandwrite.a.自讀題目，做好書寫準備。b.播放錄音，填寫答語。c.互相核對。活動二.：Look,matchandsay.(1)學生自讀句子，然后將語句和相應(yīng)的規(guī)則連線。(2)同桌互相復述。Findthefaults.用課件呈現(xiàn)一些孩子在做不同動作的圖片，至少有兩個孩子的行為不符合行為規(guī)范，請同學們“找茬”并提出改正意見。示例：Theboyisrunningintheputerroom.Don’trun.Bequiet,please.用語言提供場景，訓練學生的閱讀能力。2.通過“找茬”的活動，復習和鞏固本課的核心句型，鍛煉學生的口語表達能力。3.能夠自己總結(jié)和歸納，培養(yǎng)學生的思維能力。Part4：Grammar.鞏固重點句型。StepⅣ:Grammar.一、短語。1.abagof一袋......2.singfor......為......唱歌3.playwith...同......一起玩4.feedthefish喂魚5.onthegrass在草上6.playballgames玩球類游戲二、句型。1.Singforthebaby!給嬰兒唱歌！解讀：該句用來表達為某人做某事。舉一反三：Danceforthechildren!給孩子們跳舞！2.祈使句一般用于表達請求、命令、勸告、禁止等。祈使句的主語通常為第二人稱you，但一般被省略，其謂語動詞用原形。3.祈使句的肯定形式：(1)實義動詞原形+其他！例：Washyourhands,please!請洗手！(2)Be+形容詞！例：Bequiet!安靜！(3)Let+賓語+動詞原形+其他！例：Let'shavefun!讓我們玩得愉快！3.祈使句的否定形式：(1)Don’t+動詞原形+其他！例：Don'tsinghere!不要在這里唱歌！(2)Let's+not+動詞原形+其他！例：Let'snotfeedthefish!我們不要喂魚！通過歸納法去總結(jié)規(guī)律。板書設(shè)計：Module1Unit2Don'tfeedthefish!machine,wele,crisp,sir,potato,dangerous,put,wait,each;Don