水平二(三年級(jí))蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

水平二（三年級(jí)）蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想根據(jù)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生善模仿、興趣易激發(fā)的特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中以學(xué)生發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，確保每一個(gè)學(xué)生都受益的基本理念。在蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)中淡化競(jìng)技性技術(shù)和要求，立足激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，運(yùn)用多種形式游戲，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與，并注重靈敏、平衡、協(xié)調(diào)等能力的培養(yǎng)，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氛圍，從而使學(xué)生自主獲取知識(shí)，真正成為學(xué)習(xí)的主體。二、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容為“蹲踞式跳遠(yuǎn)”及與此相關(guān)的游戲活動(dòng)。主要通過(guò)多種形式的游戲設(shè)計(jì)，使“蹲踞式跳遠(yuǎn)”變得豐富有趣，讓學(xué)生從“模仿學(xué)習(xí)”逐步過(guò)渡到“自主學(xué)習(xí)”，體育教學(xué)也由課堂教學(xué)向課外延伸，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到可持續(xù)發(fā)展，對(duì)他們今后的體育學(xué)習(xí)以及自身的體育鍛煉產(chǎn)生積極的作用，為終身體育奠定基礎(chǔ)。三、課堂構(gòu)思根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，在教學(xué)中，我從易到難、層層深入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。針對(duì)學(xué)生的遷移較快、注意力極易分散、自我控制能力差等特征，我又設(shè)計(jì)了龜兔賽跑的游戲，在增加學(xué)生練習(xí)興趣的同時(shí)，又能使學(xué)生在游戲中鞏固蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，也為學(xué)生樂(lè)于參加體育活動(dòng)，更好地提高體育學(xué)習(xí)的有效性提供保障。最后師生共同放松，讓學(xué)生的情感得到進(jìn)一步的升華。在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，兒童的合作交往能力、創(chuàng)新思維能力都將得到發(fā)展，每一位孩子都能感受到身心的愉悅，體驗(yàn)到體育游戲帶給他們的成功與歡樂(lè)，這也是新課程的要詣所在!《蹲踞式跳遠(yuǎn)》教學(xué)方案執(zhí)教年級(jí)：水平二（三年級(jí)）執(zhí)教者：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng)，并有展示自我的愿望和行為。2、在游戲中了解蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，在練習(xí)中發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡等身體能力。3、培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和不怕困難、勇于進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容蹲踞式跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)單腳起跳、雙腳落地學(xué)習(xí)難點(diǎn)屈膝上提形成空中蹲踞動(dòng)作學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成激發(fā)興趣1、課堂常規(guī)1、師生問(wèn)好，檢查服裝。2、根據(jù)老師的口令完成隊(duì)列。1、教師整隊(duì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前安全檢查。2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。精神飽滿、動(dòng)作正確、整齊。主動(dòng)參與情境導(dǎo)入“龜兔賽跑”1、進(jìn)入情境，仔細(xì)聽(tīng)清老師的提問(wèn)。2、積極動(dòng)腦、仔細(xì)觀察龜兔賽跑。3、和老師一起找出兔子失敗的原因。1、情境導(dǎo)入：烏龜和兔子要進(jìn)行一次比賽，中間有條小河，怎么樣他們才用最短的時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)？2、教師和學(xué)生分別扮演兔子和烏龜，進(jìn)行比賽。3、和學(xué)生一起找出兔子失敗的原因1引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望。提高能力造房子（游戲）摸高（游戲）跨過(guò)小山丘（游戲）1、學(xué)生分組嘗試造房子游戲2、體驗(yàn)單腳起跳雙腳落地的動(dòng)作。1、仔細(xì)觀察敢于嘗試，用單腳起跳摸高2勇于挑戰(zhàn)自我，展示自我。1、面對(duì)困難勇于克服，嘗試形成空中“蹲踞”動(dòng)作。2小組合作，并能指出動(dòng)作存在問(wèn)題。1、請(qǐng)學(xué)生展示多種游戲方法。2、師生交流評(píng)價(jià)，啟發(fā)學(xué)生用單腳起跳雙腳落地。1、請(qǐng)學(xué)生示范摸高動(dòng)作，提醒學(xué)生注重安全意識(shí)。2、啟發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我。1、教師演示空中“蹲踞”動(dòng)作。2、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)，幫助弱生。1、仔細(xì)觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋。2、大膽嘗試，并勇于向同伴展示。3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。拓展升華兔子接力賽1、配合好老師布置賽道。2、聽(tīng)清游戲規(guī)則。3、學(xué)生嘗試練習(xí)。4、學(xué)生小組討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。1、引入情境，布置賽道。2、講解游戲方法、規(guī)則。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)。4組織學(xué)生開(kāi)展比一比，賽一賽。5、宣布比賽結(jié)果，進(jìn)行表?yè)P(yáng)勝利隊(duì)同時(shí)鼓勵(lì)其他隊(duì)1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神及集體主義感。2、在安全的環(huán)境中游戲?；謴?fù)身心歸納總結(jié)1、深呼吸放松2、課堂小結(jié)3、布置作業(yè)1、跟著老師放松。2、認(rèn)真聽(tīng)取教師的總結(jié)，作好自評(píng)與互評(píng)。3、整理、歸還器材。1、組織學(xué)生原地放松。2、教師歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。3、布置作業(yè)，師生再見(jiàn)。1、善于思考，學(xué)會(huì)自評(píng)