北師大版道德與法治七年級下冊4.1《我們需要溝通》聽課評課記錄

北師大版道德與法治七年級下冊4.1《我們需要溝通》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《我們需要溝通》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的典型案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張華老師采用了講授法、討論法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解溝通的重要性。結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂上能夠維持良好的課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況較好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、思考等方式達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們能夠理解溝通的重要性，并在實際案例中運用所學(xué)知識進行分析。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠記住溝通的基本原則和方法，并對相關(guān)案例進行分析。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠在課堂上主動參與討論，運用所學(xué)知識進行思考和表達。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效促進了學(xué)生的全面發(fā)展。通過案例分析和討論，學(xué)生能夠理解溝通的重要性，并認(rèn)識到良好溝通對人際關(guān)系和社會和諧的積極影響。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，他們的自我認(rèn)知和表達能力也得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了溝通的知識和技巧。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上主動參與討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和表達能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如視頻、音頻等，以吸引學(xué)生的注意力。此外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時間，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師是否能夠根據(jù)建議進行教學(xué)調(diào)整。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，