小學(xué)聽評課過程記錄范文

小學(xué)聽評課過程記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準備充分，使用了多媒體課件進行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握分數(shù)的加減法。結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和完成實踐操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件，通過動畫和互動模塊，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對分數(shù)的加減法有了理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況良好，能夠正確進行分數(shù)的加減運算。對于一些復(fù)雜情況的分數(shù)加減，學(xué)生們也能夠通過實踐和思考得出正確的答案。對于分數(shù)加減的技能，學(xué)生們掌握程度較高，能夠靈活運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極思考和探索。通過實際生活中的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。同時，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和交流能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們互相幫助和交流，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分數(shù)的加減法。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和實踐活動。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生的思維能力和解決問題的能力的培養(yǎng)，通過實際生活中的例子讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機會表達自己的思考和觀點，鼓勵學(xué)生提問和質(zhì)疑，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，張老師在課堂管理方面可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。最后，張老師可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動式白板或在線學(xué)習(xí)平臺，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。同時，教研組可以定期的教學(xué)研討會，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措施，同時也提供機會讓其