蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《26、24時(shí)計(jì)時(shí)法》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《26、24時(shí)計(jì)時(shí)法》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元《26、24時(shí)計(jì)時(shí)法》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)《26、24時(shí)計(jì)時(shí)法》的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源全部到位，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例引入24時(shí)計(jì)時(shí)法，讓學(xué)生感知到所學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授法和小組討論法，對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行深入講解，并通過(guò)例題和練習(xí)讓學(xué)生充分理解和掌握。同時(shí)，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中，能夠相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，這些技術(shù)的運(yùn)用提高了教學(xué)效果，使抽象的知識(shí)更直觀、更易于理解。同時(shí)，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法的基本概念和運(yùn)用方法，能夠?qū)⑵胀ㄓ?jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法，并能夠運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠理解24時(shí)計(jì)時(shí)法的概念，并能夠在生活中運(yùn)用這一知識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法的理解和記憶情況良好，他們能夠解釋24時(shí)計(jì)時(shí)法的含義，記住相關(guān)的轉(zhuǎn)換規(guī)則，并能夠運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂上的練習(xí)和作業(yè)中表現(xiàn)出了對(duì)技能的掌握程度，他們能夠獨(dú)立完成計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換任務(wù)，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)生活中的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和精準(zhǔn)把握，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分關(guān)注和有效引導(dǎo)。張老師的課堂氣氛活躍，學(xué)生們參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，這些都體現(xiàn)了張老師較高的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用生活情境，讓學(xué)生更直觀地感受到24時(shí)計(jì)時(shí)法的實(shí)際應(yīng)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在課堂展開(kāi)階段，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。此外，在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的反饋和需求，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為有必要對(duì)張老師的后續(xù)課堂進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。同時(shí)，我計(jì)劃與張老師進(jìn)行更多的交流和討論，