游戲活動方案

游戲活動方案為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編整理的游戲活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。游戲活動方案1一．活動背景：為了豐富我班同學的課余生活，增加同學在校生活的趣味性，加強同學們之間的合作與交流。為此開展xx年的蘇州科技學院通信工程專業(yè)心理小游戲活動。希望通過這次活動，能夠讓大家在快樂中學會合作，在合作中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點與自己的不足，完善自己；學會分享，與他人進行交流，學會在生活中發(fā)現(xiàn)一切一切的美好，積極的去面對。二．活動對象：蘇州科技學院通信工程1211班三．活動時間：xx年12月19日上午9：00—10:30四．活動說明：這次的活動，我們始終秉持著讓同學們獲得真心的快樂，拉近同學們之間的關系，促進同學們之間友誼的增長的理念，在比賽活動中遵循著“快樂第一，比賽第二，成績第三”的原則，在比賽中，各心理委員負責記錄整理各個游戲的過程和結果。五．活動展望：我們希望通過這次的活動能夠讓同學們獲得快樂，拉近與同學之間的關系，增近友誼，明白其實快樂真的很簡單，生活中我們應該學會去發(fā)現(xiàn)快樂，要學會與他人合作，與他人分享，將快樂變成雙份。在今后的學習生活中，都能夠一直保持著積極樂觀快樂的心境去面對，讓生命旅程都充滿微笑，灑滿陽光。六．活動名稱：通信工程專業(yè)心理小游戲活動七．活動項目：1．松鼠與大樹2．石頭剪子布3．幫派分組4．心有靈犀活動過程中可以用好的項目替換或增加。八．活動內(nèi)容策劃：1松鼠與大樹游戲規(guī)則——大家隨機圍成一圈，按123依次報數(shù)，然后每個123輪回為一組。兩個人扮大樹，一個人扮松鼠，扮大樹者手拉手將松鼠圍住。當裁判報松鼠時，松鼠鉆到其他大樹懷抱；如果報大樹則大樹去圍其他松鼠，松鼠不動。游戲時間——十分鐘成績評定——由心理委員記錄。2石頭剪子布游戲規(guī)則——大家隨機圍成一圈，按1、2依次報數(shù)，然后每個1、2輪回為一組。玩石頭剪子布的游戲，輸者被刮鼻子一次。游戲時間——五分鐘成績評定——由心理委員記錄。3幫派分組游戲規(guī)則——大家隨機圍成一圈，按1234567依次報數(shù)，然后每個1234567輪回為一組，落單者才藝表演。其他組進行組的才藝表演。游戲時間——十五分鐘4心有靈犀游戲規(guī)則——每組人員站成一列，裁判告訴第一個人一個數(shù)字，第一個人通過肢體動作將這個數(shù)字告訴第二個人，這樣下去直至最后一人，他要大聲報出數(shù)字是什么，速度快者獲勝，如果在其中說話了，則直接輸?shù)?。游戲時間——十五分鐘十．活動結尾：大家再次圍成一圈，每個人用一句話說出自己對這次活動的感受。游戲活動方案2一、設計思路：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對廢舊報紙很感興趣，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。在成人眼中那些不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。因此，我開始有目的地觀察孩子的反應，發(fā)現(xiàn)孩子們對于報紙的玩法比較局限，但是興趣很濃厚。新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動——《玩報紙》。這次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的社會性著手，讓幼兒自由組合，從而提高幼兒的合作精神，充分的體現(xiàn)“一物多玩”。把幼兒在科學活動和日常生活中所學的知識經(jīng)驗融合到游戲活動中去，達到教育活動的綜合化。教師對幼兒想出的新玩法要給予肯定，以增強幼兒的自信心和參與活動的積極性。二、活動目標：1、了解報紙的用途，嘗試用各種方法玩報紙，體驗探索的樂趣和成功的喜悅。2、培養(yǎng)幼兒的平衡、奔跑、跨跳等能力和動作協(xié)調(diào)性。3、通過報紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。4、培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強保護環(huán)境的意識。三、活動準備：1、環(huán)境創(chuàng)設：給幼兒一個溫馨自由的活動空間2、材料準備：廢舊報紙若干四、活動組織與指導：(一)活動組織1、熱身活動2、出示報紙，請幼兒說說在哪見過?有什么作用?3、幼兒自由玩報紙。4、請幼兒把自己的玩法介紹給大家。5、教師簡單小結后，引導幼兒繼續(xù)探索新的玩法。6、請有創(chuàng)意的幼兒演示玩法，組織集體練習。游戲活動方案3一：活動目的：拓寬孩子活動空間，增進親子之間的情感交流，提供一個促進孩子身心的健康成長的新平臺，彼此分享和共度一個富有意義的“六.二”；促進同學愛、師生情和家長誼，為孩子的成長創(chuàng)造一個更快樂和諧的人際氛圍，“六一兒童節(jié)”親子游戲活動方案。二：活動時間：三：活動地點：四：家長注意事項：1：請各家誼會成員務必在當天早上x點x分前到達活動地點。2：請各位家長帶同您的孩子準時在x月x日早上x點前到達活動地點。（請自行準備交通工具及吃好早餐）3：請各位家長在出發(fā)前根據(jù)天氣情況為孩子穿好衣服，帶備毛巾及替換衣服。事先教育好您的孩子注意安全，不能離開活動地點單獨行動，不玩危險游戲，規(guī)劃方案《“六一兒童節(jié)”親子游戲活動方案》。4：活動其間請各家長看管好自己的財物。5：活動未結束而需先行離開的家庭請先知會家誼會有關負責人員或老師。五：活動具體安排：主持人：子銓媽媽及恭哲媽媽1：x點前到達的小朋友可參加由（歷新媽媽及中政媽媽）帶隊玩丟手娟游戲或參加由（慧霞媽媽及為偉媽媽）帶隊玩老鷹捉小雞游戲。2：簽到及發(fā)小禮品在x點x分結束。（應隆媽媽及明輝媽媽負責簽到）（盧迪媽媽及陳曦媽媽負責發(fā)小禮品）3：x點x分，全體集中，請主席作簡短的發(fā)言，鐘老師祝詞，杜老師宣布活動開始。4：游戲開始。a：拔河：第一步，先由小朋友決出小組第一名。第二步，由每個小組的家長代表決出第一名。（約用時20分鐘）b：二人三足：家長與孩子綁腿進行接力，先完成者勝。（約用時20分鐘）c：夾皮球：兩名孩子背對背夾皮球進行接力，球掉地者需重新回到起點再走，先完成者勝。（約用時20分鐘）d：儲水大王：在規(guī)定時間內(nèi)，第一位孩子手中瓶子裝滿水，依次倒入其后孩子的空瓶里，最后一位孩子瓶中水最多的小組為勝。（約用時15分鐘）e：親子二人行：孩子與父母面對面，孩子踩在父（母）腳上，先完成組為勝。（約用時20分鐘）以上游戲均以小組為單位，勝組獎勵小禮品。最后得出本次活動勝利次數(shù)最多的總冠軍，再另外獎勵小禮品。（一組裁判：，二組裁判：，三組裁判：，四組裁判：，禮品派發(fā)：，維持秩序：）5：游戲結束，每小組孩子分區(qū)域完成地面的清潔6：x老師總結活動情況。x老師總結性發(fā)言。7：全體留影紀念。8：活動結束，家誼會成員清場。游戲活動方案4一、活動背景幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，經(jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。《綱要》中指出：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的。音樂游戲是幼兒喜愛的游戲之一，在音樂游戲中，幼兒聽聽、唱唱、跳跳、玩玩，增強幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感，增進幼兒唱歌的技能，提高幼兒對音樂的辨別能力和感受能力，促進幼兒動作的協(xié)調(diào)發(fā)展，并且還能培養(yǎng)幼兒積極愉快和良好的個性品質(zhì)，因此，音樂游戲是促進幼兒全面發(fā)展的有效手段。那么，教師如何有效組織音樂游戲呢？這是我們本次研討活動需要一起探討、解決的問題。二、活動目標1、通過觀摩現(xiàn)場教學、交流，提高教師的觀察、分析能力。2、通過分組、互動式的現(xiàn)場研討形式，進一步加強對音樂游戲的認知，知道教師在音樂游戲中的位置及組織方法，能有效處理觀察信息，避免盲目指導，促進教師專業(yè)發(fā)展。3、通過活動規(guī)范幼兒園年級組教研活動，提高年級組教研活動質(zhì)量。三、活動準備（一）前期準備1、安排一個星期時間進行音樂游戲現(xiàn)場教學活動的觀摩。2、對現(xiàn)場教學活動進行拍攝，并選擇其中一個音樂活動，以備研討時用。3、提前通知，要求每位教師圍繞“教師如何有效的組織音樂游戲”這一主題進行思考，查詢相關資料。（二）現(xiàn)場準備1、記錄紙若干張、記號筆2、錄像、多媒體器材四、活動過程（一）引出研討主題1、主持人：一個星期以來，大家通過對音樂游戲的現(xiàn)場教學活動的觀摩，進一步加強對音樂游戲的認知，但是，也通過這次的觀摩活動，發(fā)現(xiàn)大家對于什么是音樂游戲？怎樣有效的組織音樂游戲以及如何評價音樂游戲都有一定的困惑，今天，在這里，我們通過小班的音樂游戲《兔子和狐貍》這個活動進行探討。2、分組：以年級段為單位分成托小班、中班、大班三組3、組內(nèi)分工：召集人、記錄員、匯報員（二）集體觀看視頻、分組討論主持人：葉老師在組織這個音樂游戲時，她是怎樣開展的？通過哪些形式讓孩子投入到音樂游戲中？觀看好后，大家分組進行研討，可以從音樂與游戲的把握、游戲的層次性、問題設計與教師引導的有效性這幾方面進行。（三）現(xiàn)場討論1、主持人：我們先研討“音樂游戲中音樂與游戲的把握”。①師：音樂游戲教學中音樂與游戲都是很重要的，在《兔子和狐貍》這個活動中，教師能夠?qū)⒁魳贩侄蝸碜層變焊惺芎妥鲇螒?，但是對于音樂的處理，比如清晰度、連接都是不太連貫。②主持人小結：音樂游戲的特點是音樂性和游戲性，所以音樂游戲與音樂活動的區(qū)別就是整個活動都是在音樂伴隨下進行的游戲，幼兒在游戲中感受音樂的跳躍、節(jié)奏的變化等等。因此，大家在組織音樂游戲時注意這一點?！锻米雍秃偂愤@個活動在音樂和游戲的度上把握的較好，就是教師在三段音樂的切換時可以更流暢、連貫些就更好了。2、主持人：接下來我們研討一下“游戲的層次性”。①師：音樂游戲的層次性應該結合活動目標，體現(xiàn)在每段音樂的播放和幼兒的游戲是不是有一個層次性的遞增的過程。在《兔子與狐貍》的活動中，教師按照兔子的音樂、狐貍的音樂、歡聚的音樂分段播放，并在播放一段音樂再進行游戲，從只有兔子，再加入狐貍，進行躲藏，最后狐貍走后小兔們快樂的跳舞，這是一個有層次性的過程。但是在這個音樂與游戲結合的過程中，教師的話語過多，教師在讓幼兒懂得聽音樂進行游戲后能夠放手讓幼兒自己根據(jù)音樂的變化進行自主游戲的話，游戲的效果會更好。②主持人小結：音樂游戲的層次性體現(xiàn)在活動目標的層次性，也體現(xiàn)在在設計游戲情節(jié)時呈現(xiàn)的遞進性。對于小班的孩子，樂曲的選擇很重要，快慢、輕重的變化都要明顯。每次游戲都要比前一次有所提高，這樣不同的游戲方法和慢慢能力的提高，更能激起幼兒游戲的興趣。3、主持人：最后我們來進行“問題設計與教師引導的有效性”的研討。①師：在《兔子和狐貍》的音樂游戲中，教師在問題的提出是指向性不夠，比如聽第一段音樂后，問幼兒：“這是什么音樂？”這個提問范圍很廣而且不具爭對性。如果換成：“聽到這段音樂，你們覺得是什么小動物出來了？”這樣的話幼兒回答的思路會更明確。②師：在進行游戲時，當音樂切換到狐貍出來時，教師的引導話語顯得太多，就感覺羅嗦了，失去引導的有效性，變成教幼兒怎么去做，而不能讓幼兒自主的根據(jù)音樂的變化參與游戲。③主持人小結：在音樂游戲中，教師德提問及對游戲時的引導都很重要。幼兒首先要會聽懂音樂，教師的提問一定要能抓住教學關鍵，能夠引起幼兒的有效思考并做出反應。音樂游戲是音樂和游戲相互結合的活動，所以在活動中我們要充分發(fā)揮音樂引導游戲的作用，教師的語言指導只是作為一種輔助，讓幼兒自己用耳朵、用心去感受音樂的變化，引導自己參與游戲，而不是教師不停的用語言去告訴接下來該做什么，這樣就是去了音樂游戲中音樂的作用，那就不能稱之為音樂游戲了。五、活動小結主持人：本次通過現(xiàn)場觀摩、視頻觀看，分組互動式的研討，讓我們對于音樂游戲的組織有了進一步的了解。音樂游戲在平時的教學活動中不太開展，主要是我們對于音樂游戲的了解不夠，怎樣有效的組織音樂游戲不明確，所以通過本次在三個問題上的研討，可以給大家以后進行音樂游戲時有所幫助。當然除了這些，我們在組織音樂游戲時，還要考慮到目標的制定、游戲情景的創(chuàng)設、音樂的選擇及剪輯等要素，希望大家在以后的音樂游戲中能夠的到提高。案例反思與調(diào)整1、音樂游戲在平時的教學活動開展的不多，甚至沒有，一般都是音樂活動中結合一些游戲，老師們對怎樣開展音樂游戲不知道。所以在這次的研討中，主要的目的是讓老師知道什么是音樂游戲？怎么組織？我通過現(xiàn)場觀摩及觀看視頻的方式讓教師了解。但是，老師們在觀看時，由于本身對于音樂游戲的概念不清，也不知道該如何評價音樂游戲，所以在觀看視頻前提出三個問題，這樣在觀看視頻時能夠有針對性的去看，而不是盲目的，無目的的看。顯然，這樣帶著問題看得效果不錯，老師們能夠就問題發(fā)表看法。2、僅僅是一次的研討活動并不能夠讓教師完全的掌握音樂游戲的教學方法，需要在以后的教學中多觀察，多反思?？裳永m(xù)開展“音樂游戲中教師的有效觀察和指導”教研活動，通過教師在教學中的觀察、指導，探討音樂游戲的有效性。游戲活動方案5第一種活動：大腳小腳主要目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。指導要點：①家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上。②家長邊說兒歌邊走著，帶動寶寶向前邁步。建議：這個游戲適合學步兒，幫助他們體會走路的動作感覺。兒歌一二一，走呀走，媽媽寶寶手拉手，小腳踩在大腳上，邁開大步向前走。第二種活動：找媽媽主要目標：訓練寶寶朝著一定的方向獨立行走。指導要點：寶寶和媽媽分別站在場地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。注意：寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信心。第三種活動：踩尾巴主要目標：①培養(yǎng)孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。活動材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當做尾巴。指導要點：①在家長的后腰上系著“尾巴”行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩“尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。建議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。第四種活動：捉蝴蝶主要目標：①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走，轉(zhuǎn)換蹲下、站起動作?；顒硬牧希翰噬埡④涬娋€。指導要點：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。第五種活動：送小動物回家主要目標：訓練寶寶能獨立穩(wěn)步行走?；顒硬牧希盒⊥栖?，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具（用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家）。指導要點：①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問：“你為什么哭呀？”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了?！边@位教師說：“寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧?！雹趯殞毧扇芜x一個小動物，把它放在小推車里，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子后面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，游戲可反復進行。建議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。游戲活動方案6【活動目標】1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。2、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認識，學習角色的優(yōu)良品德?！净顒訙蕚洹夸浺魴C，故事中小動物頭飾。【活動過程】一、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進一步認識。師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢？幼：《小老虎找朋友》師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友??？（小羊，小猴，小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友?。浚]有）為什么??？（因為它態(tài)度不好很兇）后來遇到誰了??？（大象媽媽和小象）大象媽媽怎樣和它說的??？（交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戲。突然發(fā)生了一件什么事??？（出來一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊？（勇敢的和大灰狼搏斗，用它的小尖牙咬大灰狼的背，大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎心情怎么樣啊？（高興）說了一句什么話啊？（有朋友真快樂）二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。分角色練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。三、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習?！净顒咏Y束】對幼兒角色對話的練習進行評價。游戲活動方案71歲——1歲半寶寶：親子熱身運動：健康歌游戲一：小蝸牛去旅行目標：發(fā)展寶寶鉆、爬動作的靈活性。準備：蝸牛頭飾若干弓形門4個玩法：寶寶帶頭飾做小蝸牛，從起點開始爬行，爬過弓形門，早到達終點者獲勝。游戲二：裝豆豆目標：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。準備：礦泉水瓶每位參賽寶寶一個豆豆若干玩法：鼓勵寶寶把豆豆裝到礦泉水瓶里，裝豆豆多者獲勝。游戲三：彩帶飄飄目標：練習走和初步跑，體驗與家長共同游戲的快樂，增進親子之間的情感。準備：自制彩帶玩具、音樂伴奏磁帶。玩法：家長手持彩帶玩具向前跑，同時引導寶寶去追逐彩帶，家長跑得慢一些，讓寶寶們體驗到成功的快樂。1歲半——2歲半寶寶：親子熱身運動：喜唰唰游戲一：袋鼠媽媽運水果目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干玩法：(1)將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點)，家長和孩子在場地的另一端(起點)面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備，說兒歌：袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋里面，裝著乖乖，媽媽和乖乖，相親又相愛。(2)游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起學回跑，以先回到起點為勝。規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。游戲二：小白兔拔蘿卜目標：培養(yǎng)寶寶跑、跳的能力和競爭意識。準備：小白兔頭飾若干自制蘿卜若干玩法：寶寶扮演小白兔，從起點學白兔往前跳，到達蘿卜筐處拔蘿卜回到起點，在規(guī)定時間內(nèi)，以拔蘿卜最多者獲勝。游戲三：串珠子比賽目標：培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。準備：帶孔的玩具若干繩子每位寶寶一條。玩法：請寶寶把帶孔的玩具穿在繩子上，在規(guī)定時間內(nèi)以穿的數(shù)量多的寶寶為勝。2歲半——3歲半寶寶：親子熱身運動：快樂天使游戲一：美麗的彩虹傘目標：1、發(fā)展寶寶鉆、爬動作的靈活性。2、引導寶寶體驗親子游戲的快樂。準備：彩虹傘一把。玩法一：兒歌彩虹傘，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，躲在傘下看不見，彩虹傘，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，爬到上面看得見。1、老師先帶領寶寶說兒歌。2、老師和家長撐起傘，一邊說兒歌一邊做游戲。先將彩虹傘轉(zhuǎn)動起來，寶寶在家長的帶領下鉆到彩虹傘下面，再將彩虹傘轉(zhuǎn)動起來，變成“小山”，并鼓勵寶寶向上爬。3、游戲可反復多次進行，家長和老師可變換語氣調(diào)動寶寶的興趣。玩法二：兒歌卷呀卷呀卷，我來卷面包，彩虹面包香噴噴，送給媽媽嘗一嘗。老師邊帶領寶寶說兒歌，邊握著彩虹傘邊卷面包，看哪位寶寶卷的面包又大又緊。游戲二：貼五官目標：培養(yǎng)幼兒的動手協(xié)調(diào)能力和認知能力。準備：娃娃臉一張五官(眼、鼻、口、耳朵)若干。玩法：請寶寶在媽媽那里取五官并說出名稱，然后跑到娃娃臉處貼到準確位置，以最先貼好者為勝。游戲三：揪尾巴(父母和孩子)目標：培養(yǎng)寶寶的敏捷反應能力。準備：布尾巴15條，場地上畫好大圈。玩法：父母和孩子都把尾巴的一端放進背后的褲腰帶里，另一端露在外面，10個大人站在一個圈里，5個孩子站在另一個圈里。聽到音樂后，大人們互相揪尾巴，孩子間互相揪尾巴。音樂一停，游戲就結束。尾巴揪得多的家庭為勝。游戲活動方案8游戲人數(shù)：兩人一組游戲道具：木板游戲規(guī)則：二人一組(通常一男一女)，兩人交替將兩塊相同的長方形木板鋪在地上向目的地前進，任何一人的雙腳都不許踩在木板之外，優(yōu)先到達終點者為勝。晨會互動小游戲的重要性首先，企業(yè)的晨會必須要有互動小游戲，這是毋庸置疑的，為什么呢?很多公司都會召開早會，不管是為了傳達公司的最新通知、下達當天的工作任務或討論一些日常工作的問題等等，這些問題，一個是都是工作的事情，第二都是口頭的通告，這種方式是否能達到應用的作用呢，互動游戲大全認為這個最多能達到一半的作用，因為這種聽力灌輸式的講話，多半沒有太深的印象，但是如果是通過晨會互動小游戲來傳達通知，那肯定可以深入人心，這個有的人肯定不太明白，其實我們只要把本站的互動小游戲進行小小的改動，將通知或工作習慣等融入到游戲當中去。目的：1、提高晨會的吸引力——對于較新穎的企業(yè)管理觀念及營銷方式，較易激發(fā)業(yè)務人員的求知欲，避免老生常談的訓話方式。2、讓晨會成敗的責任歸于大家，由主管或指定營銷員事先充分準備，則不會因缺乏內(nèi)容而招致抱怨浪費時間，再則可借此機會練習談話技巧，而且由于每人都可能上臺演說，自然有一份參與感，同時對晨會成敗亦負有相對責任。游戲活動方案9游戲：月餅歌游戲價值1、體驗兒歌游戲的快樂。2、能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。3、能認真傾聽指令，及時做出反應，提高傾聽能力。游戲準備1、月餅卡片若干。2、幼兒會玩“石頭剪刀布”游戲并且已經(jīng)掌握兒歌。游戲玩法1、引導幼兒復習兒歌。月餅歌甜甜的餡兒是豆沙，咸咸的.餡兒是蛋黃。月餅餡兒料真是多，你最愛吃哪種餡兒？2、介紹游戲玩法：前三句邊念兒歌邊和同伴玩拍手游戲（你拍一我拍一），最后一句一邊念一邊出“石頭剪刀布”，獲勝方取一張月餅卡片。當取完所有卡片后，點數(shù)所贏得的卡片數(shù)量，看誰的最多。3、請一名幼兒與教師合作，示范游戲玩法。4、幼兒兩人一組，教師分發(fā)每組10張月餅卡片，幼兒自主游戲。游戲活動方案10活動名稱：《westernmedley》、活動目標：1、跟隨音樂節(jié)拍做律動。2、體驗音樂游戲的快樂?；顒訙蕚洌阂魳反艓Щ顒舆^程：1、音樂響起，提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具，并加入律動活動中來。2、跟隨音樂的節(jié)奏，和老師一同完成律動。問好時間活動名稱：《介紹自己》活動目標：①勇敢地站在大家的面前說話。②能根據(jù)老師提問做出正確的回答?；顒舆^程：出示小手偶，介紹小手偶的名：“我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友!”引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒做自我介紹，說自己的名，自己是男孩子還是女孩子。聰明時間活動名稱：《怪爺爺?shù)暮印坊顒幽繕耍壕毩曈锌刂频漠嫸叹€。使用彩筆畫畫，引導幼兒喜歡美術活動。培養(yǎng)小肌肉群的力量?；顒訙蕚洌河變翰僮鞯准埫咳艘粡?、水彩筆、黑板。1、導入：教師導入：“從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長出來?！苯處熯呏v邊為幼兒做示范，講出要點：胡子長在嘴巴的周圍，怪爺爺?shù)暮右桓桓?，又硬又直?、內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長在引導幼兒繪畫的時候要鼓勵幼兒盡量畫短線。勇氣加油站活動名稱：《頭頂沙包走》活動目標：1、培養(yǎng)寶寶平衡能力。2、鼓勵寶寶勇敢地參與集體游戲?；顒訙蕚洌荷嘲咳艘粋€?；顒舆^程：1、導入：教師頭頂沙包做各種有趣的動作引起幼兒的興趣。2、請幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端，。3、鼓勵幼兒勇敢地進行游戲，指導家長對幼兒積極的肯定。游戲活動方案11適用年齡：4歲1）體育游戲：石頭人活動目標：練習幼兒的快跑、平衡和動作的靈敏性。游戲玩法：請兩名幼兒扮演“狼”，其他幼兒每人手中拿一塊“石頭”（沙袋），與“狼”拉開距離站好。游戲開始，教師發(fā)出信號后，幼兒四散跑開，“狼”在后面追，逃跑的人趕快找“石頭”，只要頭上頂著“石頭”或腳下踩著“石頭”，就變成了“石頭人”，“狼”就不能再抓他。被“狼”抓到的小朋友在下次游戲中扮演“狼”，游戲重新開始。2）體育游戲：鷹抓兔活動目標：鍛煉幼兒雙腳往前跳的能力。游戲玩法：讓一名幼兒戴上鷹頭飾，站在教師指定的地點，其余幼兒分成三組，站在各自的家里（可畫圓圈代表家）。每家選出兩名幼兒當兔爸爸和兔媽媽，教師當兔奶奶。游戲開始，兔奶奶說：“孩子們，今天天氣多好呀！咱們到草地上玩吧！”小兔立即四散在草地上蹦跳，當兔奶奶說：“鷹來了，快跟爸媽回家吧！”這時，鷹就可以飛出來抓小兔，被抓住的小兔和找錯家的小兔要聯(lián)合表演節(jié)目，游戲再重新開始。3）民間游戲：網(wǎng)魚活動目標：發(fā)展幼兒走、跑等基本動作及其協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的反應能力。游戲玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游啊游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。游戲活動方案12小班游戲：老鼠與小貓活動名稱：小貓與老鼠活動目的：1、在游戲中知道小貓是晚上出來抓老鼠的，并能模仿老鼠和小貓的動作，體驗游戲的快樂。2、豐富詞語：靜悄悄、東瞧瞧西望望活動準備：磁帶活動重點：知道白天與黑夜的主要特征活動難點：能模仿貓和老鼠的動作做游戲活動過程：一、小貓的本領[·師：出示手偶小貓，小貓有什么本領？小貓白天為什么睡覺？我們小朋友什么時候睡覺？白天怎樣呢？·讓幼兒學習做學校；了老鼠的動作和小貓的動作。二、游戲與老鼠1、老師示范唱歌曲小貓與老鼠。提問：·這個歌曲唱的是什么時間的事情？·夜晚是怎樣的（歌曲里怎樣唱的）歌曲中都有誰？·小老鼠出來是怎樣的？（請個別幼兒模仿，集體學做）·小貓怎樣走出來抓老鼠的？2、幼兒跟老師學唱歌曲。3、邊唱邊做游戲。游戲活動方案13觀察要點：1、觀察“兒童醫(yī)院”游戲中幼兒角色行為及游戲新情節(jié)的展開;2、分享過程中幼兒對自己游戲體驗的交流(內(nèi)容、表達能力)。游戲主題幼兒游戲行為/教師介入A、兒童醫(yī)院主題：游戲主題：甜甜小吃店活動材料：自制點心、收銀機、灶臺等;輔助材料：橡皮泥、紙條等。1、游戲新情節(jié)的產(chǎn)生：醫(yī)院在沒有游戲分享對觀察到的這些行為作了價值判斷決定選擇兒病人的情況下，醫(yī)生到娃娃家出診。童醫(yī)院、娃娃家作為分享2、醫(yī)生出現(xiàn)了情感表現(xiàn)上的體現(xiàn)：交流的重點。晚上要給寶寶蓋好肚子不要著涼。3、替代物的出現(xiàn)：把餅干盒當救護車的方向盤開著出診。用牙膏盒當電話和娃娃家聯(lián)系。4、主動交往的體現(xiàn)：能大方的和客人老師交流，給他們看病。B、米妮家主題：1、裝扮行為的豐富：家庭中的每個人物都能按角色特征進行裝扮且家庭成員之間有交流。2、替代物的出現(xiàn)：爸爸給娃娃過生日。用一塊泡沫做蛋糕，先試著用吸管做蠟燭，因為插不上所以去建構區(qū)借了5塊積木做蠟燭。3、游戲行為的持久性：娃娃家媽媽堅持在洗碗，這個工作持續(xù)了7分以開火車的形式導入，明確角色意識和行為。1、咔嚓咔嚓火車開到哪里去，火車開到兒童醫(yī)院去2、和醫(yī)院的醫(yī)生護士們打聲招呼后醫(yī)生和護士分別介紹自己的工作以影像資料的形式回憶游戲，豐富經(jīng)驗1.、娃娃家過生日游戲情節(jié)出現(xiàn)了用積木替代蠟燭，家庭成員唱祝福歌、許愿的新情節(jié)，通過交流分享成為全體幼兒的經(jīng)驗。2、小醫(yī)院出現(xiàn)醫(yī)生用牙膏盒做手機，餅干蓋做方向盤，在替代物的使用上更加接近于現(xiàn)實，能成為幼兒下次游戲的新經(jīng)驗。3、“醫(yī)生”對病人的囑咐，體現(xiàn)了情感的發(fā)展。游戲主題：開心美發(fā)屋活動材料：推發(fā)器、梳子、吹風機等玩具物品;輔助材料：各色紙、膠水等游戲主題：兒童醫(yī)院活動材料：玩具醫(yī)藥箱、小床、“藥品、處方單”等游戲主題：米妮家活動材料：餐具、炊具等玩具用品。鐘，還把碗碟分類放好。C、甜甜小吃店主題：1、游戲行為中自主性的體現(xiàn)：自主給食品標價并出現(xiàn)了自己設計的價格，餛飩9元。2、游戲出現(xiàn)新行為：老板叫賣招呼游戲主題：小舞臺活動材料：各種打擊樂器、頭飾等?？腿藖恚⒔榻B食品。3、禮貌用語的使用豐富：能熱情禮貌的招待客人(歡迎、請、下次光臨)D、理發(fā)店主題：1、出現(xiàn)了游戲間的交往并豐富游戲情節(jié)：理發(fā)師理好頭發(fā)后去娃娃家借了簸箕與笤帚來打掃衛(wèi)生。游戲主題：DIY首飾店活動材料：各色串珠、繩子等游戲活動方案141、手指打鼓上敲咚咚鼓（雙手運動食指），下敲鼓咚咚（雙手運動小指）。上下一齊敲（食指小指同時運動）。中間開了縫（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。你敲鼓我敲鑼（左手上下運動食指，右手上下運動小指）。我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。大家一齊敲（食指小指一起運動）。中間開了河（食指、中指向上運動，無名指、小指向下運動）。2、包餃子小手攤開，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）包個小餃子（說一個字，用右手食指依次點著左手的手指）香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）3、手指兄弟兄弟十個分兩組（十指伸展手心向外），生來個子有高低（翻動兩手手心向內(nèi)）。老大長得最粗壯（兩手伸拇指），老二生來有主意（兩手伸食指）。老三長得個子大（兩手伸中指），老四生來沒出息（兩手伸無名指）。老五別看個子?。▋墒稚煨∧粗福?，拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。老大碰碰頭（兩手大拇指相碰），老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三老四彎彎腰（兩手中指上下運動），老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。大家拍手把歌唱。4、手指兄弟一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）五個手指拍拍拍（兩個手對拍）五個兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下?lián)希?、手指謠手上有個大水桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個蓋，蓋上有個孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）6、手指鎖金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開了（兩個拇指打開）老師來了（兩個食指打開），全體起立（十個手指一起直起來）做早操，一二、一二、一二、一（兩只手交差在一起左右擺動）跑步走（兩只手擺動的頻率加快），立定（兩手停?。w解散?。▋墒执蜷_）7、手指上課兩個拇指碰一碰，點點頭，（兩手做“頂呱呱”的姿勢，并排靠在一起，兩個拇指指尖點觸。）兩個食指變公雞，斗一斗，（兩食指豎起，指尖點觸指尖。）兩個小指勾一勾，做朋友，（兩小指拉勾。）兩個手指撓一撓，握握手。（互相撓一下對方掌心，然后握個手。）8、五兄弟老大有力氣，（伸出大拇指）老二有主意，（伸出食指，指一指太陽穴）老三個最高，（伸出中指向上舉）老四有志氣，（伸出無名指）老五最最小，是個小弟弟。（伸出小拇指）五個兄弟在一起，團結起來力無比?。ㄟ扇^）9、手指做飯切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運動）。包包餃子（三指并起，上下運動和拇指相碰）。搗搗蒜（兩手小指相勾運動拇指）。10、手指搗米對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運動如搗米狀）。掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運動，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運動如扇風狀）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）11、全體集合大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）一二一，！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時食指收回）全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運動，立定時停止運動，解散口令時，兩手分開）。12、兩只小八哥兩只小八哥，住在山頂上。（豎起食指）一只叫叮叮，（一只手伸向前），一只叫咚咚，（一只手伸向前）叮叮飛走了，（一只手放在背后），咚咚飛走了。（另一只手放在背后）叮?；貋砹?，（抽回一只手），咚咚回來了。（抽回另一只手）13、手指眼鏡一勾金（兩手背對，小指相勾）。二勾銀（無名指相勾）。三勾銅（中指相勾）。四勾鐵（食指相勾）。一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。老先生又不見了（兩手撒開）。到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指