部編版七上道德與法治聽課評課記錄：第1單元 第1課 中學(xué)時(shí)代 第2課時(shí)《少年有夢》

部編版七上道德與法治聽課評課記錄：第1單元第1課中學(xué)時(shí)代第2課時(shí)《少年有夢》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七上

教學(xué)主題或章節(jié)：第1單元第1課中學(xué)時(shí)代第2課時(shí)《少年有夢》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以一個(gè)生動的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解少年夢的含義和重要性。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。同時(shí)，學(xué)生之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師圍繞“少年有夢”這一主題，設(shè)置了引導(dǎo)學(xué)生理解夢想的重要性、如何追求夢想等教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對夢想有了更深入的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的引導(dǎo)下，對少年夢的含義、追求夢想的方法等知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析案例，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)知識。同時(shí)，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)的過程中，展現(xiàn)了較高的技能掌握程度，如分析問題、解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加珍視自己的夢想，激發(fā)了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢想而努力奮斗的動力。張華老師通過引用名人故事、實(shí)例等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到夢想的重要性，鼓勵學(xué)生們勇敢追求夢想。在課堂討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對夢想的熱愛和追求，表明他們的情感得到了熏陶，價(jià)值觀得到了引導(dǎo)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較大的進(jìn)步。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂管理的嚴(yán)格程度、學(xué)生參與度的提高等方面，仍有待加強(qiáng)。建議張華老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動學(xué)生的積極性，以提高課堂效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、生動的教學(xué)方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于，張華老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，可以適當(dāng)加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保課堂秩序更加良好；在教學(xué)方法上，可以更多運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)、情境模擬等方法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。此外，針對學(xué)生的個(gè)體差異，張華老師可以給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張華老師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以便了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供進(jìn)一步的支持和幫助。為了提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越萄谢顒?，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決問題的方法。同