2023-2024學(xué)年安徽省宣城市高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1安徽省宣城市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國(guó)建設(shè)世界一流的公共圖書館體系，既要遵循國(guó)際公認(rèn)的基本規(guī)律，達(dá)到世界一流的共性指標(biāo)，更要形成鮮明的中國(guó)特色，用富有中國(guó)特色的最佳實(shí)踐向國(guó)際社會(huì)講好“中國(guó)故事”，展現(xiàn)文化自信。將公共圖書館事業(yè)納入公共文化服務(wù)體系建設(shè)總體戰(zhàn)略，成為“五位一體”總體布局的重要內(nèi)容，是我國(guó)公共圖書館事業(yè)發(fā)展的一個(gè)鮮明特色。構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的偉大實(shí)踐，目的在于保障人民基本文化權(quán)利，滿足人民基本文化需求，這是“以人民為中心”思想在文化建設(shè)上的根本體現(xiàn)。公共圖書館服務(wù)以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。新時(shí)期我國(guó)公共圖書館服務(wù)理念與國(guó)際通行的現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念一脈相承。強(qiáng)調(diào)公共圖書館在提升人民文化凝聚力、鞏固人民共同思想基礎(chǔ)、堅(jiān)定文化自信上的獨(dú)特作用和社會(huì)責(zé)任，強(qiáng)調(diào)公共圖書館服務(wù)滿足人民文化需求與增強(qiáng)人民精神力量相統(tǒng)一。黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)政府的主導(dǎo)與保障責(zé)任，為我國(guó)公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了根本保證?！吨腥A人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》《中華人民共和國(guó)公共圖書館法》表明我國(guó)公共圖書館體系建設(shè)建立在強(qiáng)有力的政府主導(dǎo)基礎(chǔ)上，有上下貫通、全面覆蓋、執(zhí)行有力的體制保障，這一制度優(yōu)勢(shì)和體制優(yōu)勢(shì)為我國(guó)建設(shè)世界一流公共圖書館體系提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。建設(shè)國(guó)際一流公共圖書館體系，不是個(gè)別圖書館或個(gè)別地區(qū)的一流，而是全國(guó)公共圖書館整體邁向世界先進(jìn)水平。雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡是世界各國(guó)普遍存在的現(xiàn)象，但我國(guó)通過(guò)區(qū)域合作、對(duì)口幫扶，堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，促進(jìn)了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢(shì)，將成為我國(guó)公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要?jiǎng)恿?。（摘編自李?guó)新等《面向2035：建設(shè)中國(guó)特色世界一流公共圖書館體系》）材料二：中國(guó)文化底蘊(yùn)深厚，文化傳承悠久，藏書文化盛行，因此大批圖書館建筑保留下來(lái)，并成為一個(gè)個(gè)獨(dú)立存在的旅游景區(qū)。寧波的天一閣藏書樓就因其悠久的歷史，獨(dú)特的文化內(nèi)涵被列入國(guó)家5A級(jí)景區(qū)。近年來(lái)隨著國(guó)家倡導(dǎo)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，大批的現(xiàn)代圖書館涌現(xiàn)。其中一些造型獨(dú)特、內(nèi)飾別具一格的圖書館也成了網(wǎng)紅打卡圣地，網(wǎng)紅圖書館應(yīng)運(yùn)而生，成為許多游客旅游必去景點(diǎn)。2017年對(duì)外開(kāi)放的天津?yàn)I海新區(qū)圖書館，被稱為“中國(guó)最美圖書館”，每年不僅吸引了大量讀者，還吸引了大批旅游愛(ài)好者。圖書館除了直接作為旅游景點(diǎn)為游客提供文旅服務(wù)外，還可以嵌入旅游景區(qū)，作為旅游景區(qū)的一部分，增加景區(qū)文化內(nèi)涵，提升景區(qū)文化品質(zhì)。如福建省圖書館創(chuàng)新性地與福州植物園聯(lián)袂打造的“清新書苑”，讓游客一邊在自然山水間流連，一邊欣賞來(lái)自千年前的詩(shī)篇。此外，公共圖書館還可通過(guò)與民宿結(jié)合，增加景區(qū)的經(jīng)濟(jì)附加值。如云和縣圖書館在梯田景區(qū)的精品民宿設(shè)立圖書館，既激發(fā)了游客的閱讀興趣，又拓展了景區(qū)的業(yè)務(wù)范圍。研學(xué)游，顧名思義，是研究、學(xué)習(xí)和旅游的結(jié)合，即通過(guò)圖書閱讀、生活體驗(yàn)、觀摩交流等方式，讓研學(xué)游的參與者在生活、旅游、學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識(shí)。近年來(lái)隨著國(guó)家打造文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略逐漸落地，全民創(chuàng)新學(xué)習(xí)手段越來(lái)越多元化，公共圖書館中掀起了研學(xué)游發(fā)展熱潮，各地圖書館與中小學(xué)校、高校的合作不斷加深，定期組織在校學(xué)生到圖書館學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)。如國(guó)家圖書館組織開(kāi)展的“閱讀之旅·北京中軸線”研學(xué)游活動(dòng)，湖北省圖書館、濟(jì)南市圖書館等公共圖書館開(kāi)展的以戶外拓展和綠色環(huán)保為主體的研學(xué)游活動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，中國(guó)越來(lái)越融入世界，中國(guó)的許多企業(yè)也與國(guó)際市場(chǎng)有了更多交集，中國(guó)公共圖書館開(kāi)始融入世界圖書館事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中。如首都圖書館、杭州圖書館、廣州圖書館、深圳圖書館等公共圖書館都加強(qiáng)了國(guó)際合作，通過(guò)舉辦具有影響力的國(guó)際會(huì)議、學(xué)術(shù)論壇、文化會(huì)展等活動(dòng)，有力推動(dòng)公共圖書館的對(duì)外交流。在現(xiàn)代化圖書館建設(shè)過(guò)程中，滲入文旅融合的理念，能對(duì)我國(guó)的旅游文化事業(yè)進(jìn)行明確有效的指導(dǎo)。換句話說(shuō)，運(yùn)用“圖書館+”的形式是圖書館在新時(shí)代發(fā)展背景下的重要趨勢(shì)。因此，在現(xiàn)階段文旅融合的背景下，必須要對(duì)圖書館工作進(jìn)行創(chuàng)新，做到文化和旅游的結(jié)合，使得各類文化和旅游項(xiàng)目得到全面的發(fā)展。在產(chǎn)業(yè)融合、創(chuàng)新發(fā)展時(shí)代，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)圖書館活力不足的發(fā)展模式，必須考慮到圖書館的整體布局、未來(lái)規(guī)劃等客觀條件。另外，還需要在機(jī)構(gòu)、制度、人員等多項(xiàng)內(nèi)容上提供保障，促進(jìn)文旅深度融合。公共圖書館是社會(huì)文化的重要傳播者，其社會(huì)責(zé)任隨著人們對(duì)精神文明追求的增加而增大。公共圖書館的建筑、產(chǎn)品、經(jīng)典館藏、電子數(shù)據(jù)等資源具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征。將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，不但有利于傳統(tǒng)文化傳播，還有利于公共圖書館發(fā)展。公共圖書館只有針對(duì)性地采取與自身情況相適應(yīng)的文旅融合模式，才能在新的時(shí)代背景下有所作為。（摘編自《“文旅融合”背景下公共圖書館的發(fā)展探索》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.為保障人民的基本文化權(quán)利，滿足人民精神文化需求，緊跟國(guó)際社會(huì)發(fā)展的步伐，突出中國(guó)特色，我國(guó)將建設(shè)世界一流的公共圖書館體系。B.由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，全國(guó)公共圖書館一時(shí)無(wú)法整體邁向世界先進(jìn)水平，但是可以先促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館向世界一流邁進(jìn)。C.近年來(lái)，隨著文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的深入實(shí)施，我國(guó)公共圖書館中掀起了研學(xué)游發(fā)展熱潮，很多圖書館利用自身優(yōu)勢(shì)積極開(kāi)展豐富多彩的研學(xué)游活動(dòng)。D.隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，中國(guó)很多事業(yè)與國(guó)際社會(huì)更多融合，中國(guó)圖書館通過(guò)舉辦有影響力的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了與世界圖書館齊頭并進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)。2.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一圍繞我國(guó)建設(shè)世界一流公共圖書館體系的話題，從公共圖書館建設(shè)的特點(diǎn)、目的、理念、優(yōu)勢(shì)四個(gè)方面層層遞進(jìn)地進(jìn)行論證。B.材料二重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用“圖書館+”的形式，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)圖書館運(yùn)營(yíng)的新模式，做到文化和旅游的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)圖書館事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。C.關(guān)于公共圖書館建設(shè)，材料一主張要突出中國(guó)特色和發(fā)揮中國(guó)優(yōu)勢(shì)，材料二則提出要加強(qiáng)文旅融合、加強(qiáng)與世界圖書館的交流與合作。D.在論證方法上，材料一主要采用道理論證，材料二主要采用舉例論證；在文章結(jié)構(gòu)上，材料一采用總—分結(jié)構(gòu)，材料二采用分—總結(jié)構(gòu)。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)拾荒老人韋思浩出現(xiàn)在杭州圖書館時(shí)，有讀者向館長(zhǎng)投訴。館長(zhǎng)回應(yīng)：“我無(wú)權(quán)拒絕任何人入內(nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開(kāi)這里?！别^長(zhǎng)的話體現(xiàn)了公共圖書館“以人民為中心”的思想。B.根據(jù)權(quán)威媒體統(tǒng)計(jì)，截至2022年末，全國(guó)公共圖書館達(dá)3303個(gè)，文化館達(dá)3502個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站達(dá)33932個(gè)，數(shù)字農(nóng)家書屋達(dá)36.1萬(wàn)個(gè)，這些表明我國(guó)公共圖書館已經(jīng)發(fā)展均衡。C.江蘇省江陰市圖書館與咖啡館開(kāi)展合作，建立與總館通借通還的圖書館分館，提供圖書供市民和游客在店內(nèi)免費(fèi)閱讀，打造起“三味書咖”城市閱讀聯(lián)盟，這是文旅深度融合的一種創(chuàng)舉。D.宣城市圖書館于2021年開(kāi)設(shè)了國(guó)圖文創(chuàng)體驗(yàn)中心，當(dāng)點(diǎn)亮“三山五園”紙雕燈時(shí)，即可看到七層紙雕構(gòu)建的層疊交錯(cuò)的亭臺(tái)樓閣景象。這種創(chuàng)新舉措很好地豐富了公共圖書館的發(fā)展內(nèi)涵。4.結(jié)合兩則材料，說(shuō)說(shuō)我國(guó)應(yīng)如何建設(shè)世界一流的公共圖書館體系。5.2023年1月1日，上海徐家匯書院全新開(kāi)啟，“海上書桌”“光啟之門”“陽(yáng)光閱讀區(qū)”“光盒空間”等設(shè)計(jì)別具匠心。一經(jīng)開(kāi)放，便吸引了許多讀者。隨著它的熱度越來(lái)越高，很快便成為網(wǎng)紅圖書館，每天來(lái)打卡的人絡(luò)繹不絕。對(duì)于這種現(xiàn)象，你怎么看？【答案】1.C2.A3.B4.①既要遵循國(guó)際公議的基本規(guī)律，達(dá)到世界一流的共性指標(biāo)，更要形成鮮明的中國(guó)特色，講好“中國(guó)故事”，展規(guī)文化自信。②堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮各級(jí)政府的主導(dǎo)作用，充分利用制度優(yōu)勢(shì)和體制優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)我國(guó)公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。③通過(guò)區(qū)域合作對(duì)口幫扶，堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，促進(jìn)全國(guó)公共圖書館整體邁向世界先進(jìn)水平。④將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，針對(duì)性地采取與自身情況相適應(yīng)的文旅融合模式。5.值得肯定：①這一別具匠心的設(shè)計(jì)具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征，使傳統(tǒng)的圖書館煥發(fā)新的生命力，既弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了文化自信，又體現(xiàn)了公共圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。②這一別具匠心的設(shè)計(jì)很好地滲入了文旅融合的理念，讓游客在閱讀活動(dòng)中感受文化的魅力，體驗(yàn)文化旅游的快樂(lè)。③圖書館客流熱度的攀升表明讀者(游客)在此能夠有沉浸式的閱讀體驗(yàn)，增進(jìn)他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)，促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。令人擔(dān)憂：①成為網(wǎng)紅圖書館后，人流量加大，環(huán)境難免嘈雜，會(huì)影響讀者的閱讀心情和降低閱讀效率。②一些人前往網(wǎng)紅圖書館，不是為了閱讀，而僅僅是出于在社交媒體展示自己形象的心理需要，這種趨勢(shì)使公共圖書館易于被淺薄性的行為所侵襲，使圖書館變味為一個(gè)陪襯性的景點(diǎn)?！窘馕觥俊?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“緊跟國(guó)際社會(huì)發(fā)展的步伐”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“新時(shí)期我國(guó)公共圖書館服務(wù)理念與國(guó)際通行的現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念一脈相承”可知，原文是說(shuō)“與國(guó)際通行的現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念一脈相承”，選項(xiàng)“緊跟國(guó)際社會(huì)發(fā)展的步伐”曲解文意；“突出中國(guó)特色”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“用富有中國(guó)特色的最佳實(shí)踐向國(guó)際社會(huì)講好‘中國(guó)故事’”可知，“突出中國(guó)特色”是要求，不是目的。B.“可以先促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館向世界一流邁進(jìn)”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“建設(shè)國(guó)際一流公共圖書館體系，不是個(gè)別圖書館或個(gè)別地區(qū)的一流，而是全國(guó)公共圖書館整體邁向世界先進(jìn)水平……這一優(yōu)勢(shì)，將成為我國(guó)公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要?jiǎng)恿Α笨芍闹胁](méi)有表達(dá)“可以先促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館向世界一流邁進(jìn)”的意思，選項(xiàng)無(wú)中生有。D.“實(shí)現(xiàn)了與世界圖書館齊頭并進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“中國(guó)公共圖書館開(kāi)始融入世界圖書館事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中”可知，原文是“開(kāi)始融入”，選項(xiàng)“齊頭并進(jìn)”曲解文意。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“層層遞進(jìn)”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“我國(guó)建設(shè)世界一流的公共圖書館體系……展現(xiàn)文化自信”“目的在于保障人民基本文化權(quán)利，滿足人民基本文化需求，這是‘以人民為中心’思想在文化建設(shè)上的根本體現(xiàn)”“新時(shí)期我國(guó)公共圖書館服務(wù)理念與國(guó)際通行的現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念一脈相承”“但我國(guó)通過(guò)區(qū)域合作、對(duì)口幫扶，堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，促進(jìn)了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢(shì)，將成為我國(guó)公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要?jiǎng)恿Α笨芍?，特點(diǎn)、目的、理念、優(yōu)勢(shì)這四個(gè)方面是并列關(guān)系，非遞進(jìn)關(guān)系。故選A?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“這些表明我國(guó)公共圖書館已經(jīng)發(fā)展均衡”錯(cuò)誤，結(jié)合選項(xiàng)“根據(jù)權(quán)威媒體統(tǒng)計(jì)，截至2022年末……數(shù)字農(nóng)家書屋達(dá)36.1萬(wàn)個(gè)”可知，這些數(shù)字表明，目前我國(guó)已基本形成從城市到農(nóng)村公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，并不能表明我國(guó)公共圖書館的發(fā)展比較均衡，二者沒(méi)有必然聯(lián)系。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。結(jié)合原文“既要遵循國(guó)際公認(rèn)的基本規(guī)律，達(dá)到世界一流的共性指標(biāo)，更要形成鮮明的中國(guó)特色，用富有中國(guó)特色的最佳實(shí)踐向國(guó)際社會(huì)講好‘中國(guó)故事’，展現(xiàn)文化自信”可知，既要遵循國(guó)際公議的基本規(guī)律，達(dá)到世界一流的共性指標(biāo)，更要形成鮮明的中國(guó)特色，講好“中國(guó)故事”，展規(guī)文化自信。結(jié)合原文“黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)政府的主導(dǎo)與保障責(zé)任，為我國(guó)公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了根本保證……這一制度優(yōu)勢(shì)和體制優(yōu)勢(shì)為我國(guó)建設(shè)世界一流公共圖書館體系提供了堅(jiān)強(qiáng)保證”可知，堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮各級(jí)政府的主導(dǎo)作用，充分利用制度優(yōu)勢(shì)和體制優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)我國(guó)公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。結(jié)合原文“但我國(guó)通過(guò)區(qū)域合作、對(duì)口幫扶，堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，促進(jìn)了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢(shì)，將成為我國(guó)公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要?jiǎng)恿Α笨芍ㄟ^(guò)區(qū)域合作對(duì)口幫扶，堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，促進(jìn)全國(guó)公共圖書館整體邁向世界先進(jìn)水平。結(jié)合原文“將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，不但有利于傳統(tǒng)文化傳播，還有利于公共圖書館發(fā)展。公共圖書館只有針對(duì)性地采取與自身情況相適應(yīng)的文旅融合模式，才能在新的時(shí)代背景下有所作為”可知，將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，針對(duì)性地采取與自身情況相適應(yīng)的文旅融合模式?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力?？忌紫染x材料，找出上海徐家匯書院成為網(wǎng)紅圖書館，每天來(lái)打卡的人絡(luò)繹不絕的原因，最后在文章中篩選信息，整合信息，形成答案。值得肯定：結(jié)合材料“‘海上書桌’‘光啟之門’‘陽(yáng)光閱讀區(qū)’‘光盒空間’等設(shè)計(jì)別具匠心”可知，這一別具匠心的設(shè)計(jì)具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征，使傳統(tǒng)的圖書館煥發(fā)新的生命力；再結(jié)合原文“中國(guó)文化底蘊(yùn)深厚，文化傳承悠久，藏書文化盛行，因此大批圖書館建筑保留下來(lái)”“近年來(lái)隨著國(guó)家倡導(dǎo)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，大批的現(xiàn)代圖書館涌現(xiàn)”“必須要對(duì)圖書館工作進(jìn)行創(chuàng)新”可知，上海徐家匯書院全新開(kāi)啟，既弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了文化自信，又體現(xiàn)了公共圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合原文“在現(xiàn)代化圖書館建設(shè)過(guò)程中，滲入文旅融合的理念，能對(duì)我國(guó)的旅游文化事業(yè)進(jìn)行明確有效的指導(dǎo)”“做到文化和旅游的結(jié)合，使得各類文化和旅游項(xiàng)目得到全面的發(fā)展”可知，這一別具匠心的設(shè)計(jì)很好地滲入了文旅融合的理念，讓游客在閱讀活動(dòng)中感受文化的魅力，體驗(yàn)文化旅游的快樂(lè)。結(jié)合材料“經(jīng)開(kāi)放，便吸引了許多讀者……每天來(lái)打卡的人絡(luò)繹不絕”可知，圖書館客流熱度的攀升表明讀者（游客）在此能夠有沉浸式的閱讀體驗(yàn)；再結(jié)合原文“公共圖書館是社會(huì)文化的重要傳播者，其社會(huì)責(zé)任隨著人們對(duì)精神文明追求的增加而增大”可知，上海徐家匯書院全新開(kāi)啟，增進(jìn)他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)，促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。令人擔(dān)憂：結(jié)合材料“一經(jīng)開(kāi)放，便吸引了許多讀者”可知，成為網(wǎng)紅圖書館后，人流量加大，環(huán)境難免嘈雜，會(huì)影響讀者的閱讀心情和降低閱讀效率。結(jié)合材料“隨著它的熱度越來(lái)越高，很快便成為網(wǎng)紅圖書館，每天來(lái)打卡的人絡(luò)繹不絕”可知，一些人前往網(wǎng)紅圖書館，不是為了閱讀，而僅僅是出于在社交媒體展示自己形象的心理需要，這種趨勢(shì)使公共圖書館易于被淺薄性的行為所侵襲，使圖書館變味為一個(gè)陪襯性的景點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：曹營(yíng)陳振林他拿定了最后的主意，要向?qū)γ孀哌^(guò)去了。對(duì)面是曹營(yíng)，是曹阿瞞的營(yíng)寨。本來(lái)，他是下定決心跟定了劉將軍，準(zhǔn)備干一番大事業(yè)的。他從沒(méi)有想過(guò)去曹營(yíng)。在劉將軍這里，他施展自己的拳腳，運(yùn)用自己的謀略，也就在這新野小地，接連打贏了兩場(chǎng)大戰(zhàn)，奇襲奪得了一座堅(jiān)固的城池。他和劉將軍，已是形影不離。劉將軍，也真離不了他這位謀士了。雖說(shuō)如今四處征戰(zhàn)，居無(wú)定所，但他還計(jì)劃著，和劉將軍一道平定天下，恢復(fù)王室。奈何，昨夜接到老母親的書信。書信中，母親說(shuō)家人在戰(zhàn)亂中被沖散了，好在曹將軍派人收留了自己，有了安身之所，盼兒子前去相聚。他愛(ài)著自己的母親，多年來(lái)言聽(tīng)計(jì)從。他知道沒(méi)有母親的撫養(yǎng)，就沒(méi)有如今的自己。他將書信認(rèn)真地翻看，確信是母親的手跡，確信母親在曹營(yíng)，也確信母親在召喚著兒子前往相聚。他騎上了馬。那匹馬，精壯強(qiáng)悍，是劉將軍親自挑選之后送給自己的。劉將軍拉著他的手：“元直兄，放心去見(jiàn)令堂大人吧……”他沒(méi)有言語(yǔ)，留下了一封信，那是關(guān)于他的好朋友臥龍先生的。他要將好朋友臥龍先生推薦給劉將軍。他的心里，臥龍先生之智謀比自己勝過(guò)不知多少倍?！芭c君此日別，何日再見(jiàn)君……”劉將軍又說(shuō)，聲音低了下去。他沒(méi)有淚水，其實(shí)是忍住了心中的血淚。他雙腿一夾，精壯的馬兒邁開(kāi)了四蹄，揚(yáng)起一片塵土。那馬兒，奔向了對(duì)面的曹營(yíng)。曹營(yíng)的將士列隊(duì)歡迎他的到來(lái)。擊鼓奏樂(lè)，熱鬧非凡。那個(gè)叫作曹阿瞞的人出現(xiàn)了，滿臉的胡須，個(gè)子不高。阿瞞那如鷹的雙眼，炯炯有神地望著他，臉上滿是微笑。見(jiàn)到母親，是在一座華麗的府第。那琉璃瓦的屋子，一間連著一間。那屋子的粗木柱，要兩人合圍才抱得下。這樣的府第，是多少讀書人的夢(mèng)想。“這就是元直兄的徐府了?！卑⒉m小聲地說(shuō)道。他沒(méi)有回應(yīng)，徑直走到母親的身邊。母親坐在正屋大堂，他向母親雙膝跪下：“母親，兒來(lái)看您了……”老母親滿頭銀發(fā)，絲絲雪白，卻根根豎立的樣子。她一驚：“你，你怎么來(lái)了？”他伏身再拜，泣道：“兒得了母親書信，即刻起身，生怕誤了時(shí)辰?！薄皶牛繛槟锶绾闻c你書信？”老母親一字一頓，頭上的白發(fā)一顫一顫。他這才明白，自己中了他人的詭計(jì)，是有人模仿母親的手跡欺騙了自己。他自己是飽讀詩(shī)書之人，是滿腦子智謀的人啊，怎么如此輕易上當(dāng)了呢？他在地上不停地向母親叩頭。他將自己關(guān)在了最里邊的屋子里。那是間柴房，裝了一屋子的柴草。他要面壁思過(guò)，反省自己。他想著，余生唯一的事情，就是好好侍奉自己的老母親。夜半時(shí)，有人敲響了柴房的門。來(lái)人說(shuō)：“老夫人已不在臥室，不見(jiàn)了人?！彼艁y起身，滿屋尋找自己的母親。屋子里沒(méi)有，他奔向了后院。他看見(jiàn)了后院的一棵歪脖棗樹，也看見(jiàn)了像畫在棗樹上的老母親。老母親的滿頭白發(fā)，沒(méi)有一絲雜亂，絲絲根根，精神抖擻。母親怎么會(huì)給自己寫信呢？他不停地問(wèn)著自己，一遍又一遍。他耷拉著自己的頭。他的頭，再?zèng)]有抬起來(lái)。他知道，那一刻，是他親手殺死了自己慈愛(ài)的老母親，也親手殺死了壯年的自己。他揮動(dòng)手臂，揮向了案上的書冊(cè)。嘩啦啦，一卷一卷的書冊(cè)，像撲棱棱的雞鴨，四散著躺在了地上。（選自《微型小說(shuō)選刊》）材料二：沒(méi)有一個(gè)基本的歷史事實(shí)或根據(jù)來(lái)作為歷史小說(shuō)的起點(diǎn)而去創(chuàng)作歷史小說(shuō)是不可思議的。著名學(xué)者吳晗在《談歷史劇》中寫道：“歷史劇必須有歷史根據(jù)，人物、事實(shí)都要有根據(jù)?！贝搜詺v史劇，理通于歷史小說(shuō)，“人物、事實(shí)都是虛構(gòu)的，絕對(duì)不能算”歷史小說(shuō)?？梢赃@樣說(shuō)，歷史小說(shuō)這一概念中的“小說(shuō)”，它所提供給歷史的，是一種角度、一種視野，或者是一種密碼；而歷史小說(shuō)中的“歷史”，則更多地來(lái)自對(duì)歷史的“編織”，而不是純粹、簡(jiǎn)單的“反映”。小說(shuō)的想象和感悟的特質(zhì)在此具有至關(guān)重要的作用，前者構(gòu)成小說(shuō)文本的“形式的空間”，后者構(gòu)成了“意蘊(yùn)的空間”。談到想象，無(wú)疑就意味著創(chuàng)造。想象的創(chuàng)造，是力求其空間世界的完整性和生動(dòng)性。小說(shuō)想象的完整的藝術(shù)空間，是以藝術(shù)形式“力”的平衡為基本構(gòu)架，把組成的各部分、各因素、各細(xì)節(jié)盡量地整合為相互不可分離的整體。小說(shuō)的感悟包含了藝術(shù)的直覺(jué)和藝術(shù)的穿透性，它要在小說(shuō)的空間里浸潤(rùn)可供閱讀者領(lǐng)受的芳香油，并用藝術(shù)的特性灌注生氣于小說(shuō)空間之中，以藝術(shù)思維的緯線勾連小說(shuō)世界與閱讀者，從而觸及各個(gè)連接點(diǎn)上的藝術(shù)細(xì)胞而讓各部分產(chǎn)生共振。（摘編自李裴《小說(shuō)結(jié)構(gòu)與審美》）6.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.徐元直得知母親被困曹營(yíng)，毅然決定前往探望，但他走向那曾經(jīng)被他視為敵方的曹營(yíng)時(shí)，內(nèi)心是異常糾結(jié)的。B.徐元直將書信認(rèn)真翻看，三個(gè)“確信”表明他行事謹(jǐn)慎，與下文被騙形成鮮明的對(duì)比，具有一定的諷刺意義。C.徐元直到達(dá)曹營(yíng)后，阿瞞“炯炯有神地望著他，臉上滿是微笑”，突出了他計(jì)成之后的坦然與對(duì)徐元直的期待。D.徐元直的母親性情正直剛烈，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)曹阿瞞利用自己欺騙了兒子，致使兒子背信棄義后，因羞憤而自縊。7.下列對(duì)材料一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一在塑造徐元直形象時(shí)，多處運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，如“他雙腿一夾，精壯的馬兒邁開(kāi)了四蹄，揚(yáng)起一片塵土”“他在地上不停地向母親叩頭”等。B.材料一運(yùn)用插敘手法，交代了徐元直幫助劉將軍立足新野小城接連取得抗曹勝利并奪下一座堅(jiān)固城池的過(guò)往，這使曹阿瞞用計(jì)賺他的情節(jié)更具合理性。C.材料一的對(duì)話中三次使用省略號(hào)，省去了人物接下來(lái)的言語(yǔ)，很好地表現(xiàn)了言語(yǔ)者當(dāng)時(shí)心中復(fù)雜難言的心情，收到了言雖未盡而意更深長(zhǎng)的表達(dá)效果。D.材料一以一個(gè)鏡頭結(jié)尾，把被徐元直揮掃四散的書冊(cè)比喻成“撲棱棱的雞鴨”，凸顯了母親的自縊給他帶來(lái)的沉重打擊以及他徹底反抗曹阿瞞的決心。8.從接到母親的書信到進(jìn)入曹營(yíng)后經(jīng)歷的事件，徐元直的內(nèi)心經(jīng)歷了極其復(fù)雜曲折的變化，請(qǐng)梳理徐元直的內(nèi)心經(jīng)歷并結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。9.請(qǐng)結(jié)合材料二中對(duì)歷史小說(shuō)特點(diǎn)的解說(shuō)，分析材料一是怎么體現(xiàn)這些特點(diǎn)的?！敬鸢浮?.B7.D8.①吃驚、懷疑。突然接到母親的書信，得知母親被曹阿瞞收留，這讓他始料未及。三個(gè)“確信”及“將書信認(rèn)真地翻看”可見(jiàn)內(nèi)心對(duì)母親處境的懷疑。②糾結(jié)、不舍。一邊是自己深愛(ài)且感激的母親，一邊是形影不離，肝膽相照的知己，他難以抉擇。在劉將軍跟他告別時(shí)，他“沒(méi)有言語(yǔ)”“忍住了心中的血泊”，將好朋友臥龍先生推薦給了劉將軍，以報(bào)知己之意。③懊悔、自責(zé)。在曹營(yíng)見(jiàn)到母親后方知自己被騙，“不停地向母親叩頭”，覺(jué)得自己草率輕信，辜負(fù)了母親，“將自己關(guān)在柴房”面壁思過(guò)。④悲痛、頹然。母親自縊后，“他的頭，再也沒(méi)有抬起來(lái)”，母親的死讓他無(wú)比悲痛?！皻⑺懒藟涯甑淖约骸北砻魉麑氐赘鎰e建功立業(yè)的過(guò)往，人生銳氣消失。9.①文本一是以歷史上的真實(shí)人物和真實(shí)事件為起點(diǎn)創(chuàng)作的，徐元直就是徐庶，劉將軍就是劉備，曹阿瞞就是曹操，這些都是真實(shí)存在的歷史人物；徐庶先事劉備后進(jìn)曹營(yíng)也是真實(shí)的歷史事件。②文本一不是純粹、簡(jiǎn)單地反映歷史，而是憑借自己敏銳的藝術(shù)直覺(jué)運(yùn)用文學(xué)虛構(gòu)的方式，增添了很多想象。如徐元直的心理活動(dòng)、曹阿瞞、徐母形象的描寫等，構(gòu)筑了一個(gè)完整的“形式的空間”，使得人物形象更為鮮明，讓歷史故事具有了“生動(dòng)性”，因而也更具可讀性。③文本一中表達(dá)了作者對(duì)歷史人物的行為表現(xiàn)及命運(yùn)的感悟。如對(duì)徐母深明大義、剛烈不屈品質(zhì)的突出，對(duì)亂世謀士心理、言行及命運(yùn)的展示，這些都是作者對(duì)歷史人物思考與感悟的體現(xiàn)，易于激發(fā)讀者的共鳴與思考，由此構(gòu)筑了一個(gè)啟人深思的“意蘊(yùn)的空間”，使所寫歷史故事具有了藝術(shù)的“穿透性”，因而更具深刻的啟示性。【解析】【6題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“母親被困曹營(yíng)，毅然決定前往探望”錯(cuò)，根據(jù)文本一中徐元直收到的書信內(nèi)容，可知徐元直看完信應(yīng)該認(rèn)為母親是被曹將軍收留的，并非“被困曹營(yíng)”。他前往曹營(yíng)只是因?yàn)樗J(rèn)為母親希望自己歸附曹營(yíng)，母子團(tuán)聚，不是“探望”。C.突出阿瞞“計(jì)成之后的坦然”錯(cuò)。主要是表現(xiàn)對(duì)徐元直的欣賞和期待，為自己能得到這樣的人才而欣慰。D.“致使兒子背信棄義后，因羞憤而自縊”錯(cuò)。徐元直并未背信棄義，劉將軍雖不舍，但是是理解與支持徐元直前往曹營(yíng)的。只是偽造的書信讓徐元直陷入孝義兩難的境地。徐母自縊是因?yàn)椴辉竿侠蹆鹤印９蔬xB。【7題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色分析鑒賞能力。D.“徹底反抗曹阿瞞的決心”錯(cuò)。文本一末尾“像撲棱棱的雞鴨，四散著躺在了地上”生動(dòng)地表現(xiàn)了徐元直在母親死后異常悲痛、愧和自責(zé)的心情，但沒(méi)有顯示反抗曹操的意思。事實(shí)是，之前徐元直是為了母親不得不委身前來(lái)投奔曹操，而今母親卻因不愿連累自己而死，他陷入深深的愧疚、自責(zé)后，并沒(méi)有反抗曹操，而是采取了不合作的態(tài)度。有“徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)”之說(shuō)。故選D【8題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物心理活動(dòng)的能力。根據(jù)原文“奈何，昨夜接到老母親的書信……他將書信認(rèn)真地翻看，確信是母親的手跡，確信母親在曹營(yíng)，也確信母親在召喚著兒子前往相聚”，可知徐元直收到書信后認(rèn)真翻看，三個(gè)“確信”表明他對(duì)此事的懷疑和吃驚?！氨緛?lái)，他是下定決心跟定了劉將軍，準(zhǔn)備干一番大事業(yè)的。他從沒(méi)有想過(guò)去曹營(yíng)”“他和劉將軍，已是形影不離”，可是母親被曹阿瞞收留，“有了安身之所，盼兒子前去相聚。他愛(ài)著自己的母親，多年來(lái)言聽(tīng)計(jì)從”，他對(duì)母親充滿了感激之情，“他知道沒(méi)有母親的撫養(yǎng)，就沒(méi)有如今的自己”。在他跟劉將軍告別時(shí)“忍住了心中的血泊”“他沒(méi)有言語(yǔ)，留下了一封信，那是關(guān)于他的好朋友臥龍先生的。他要將好朋友臥龍先生推薦給劉將軍。他的心里，臥龍先生之智謀比自己勝過(guò)不知多少倍”，以報(bào)知己之意。由此看出他難以抉擇時(shí)的糾結(jié)和不舍。根據(jù)原文“他這才明白，自己中了他人的詭計(jì)，是有人模仿母親的手跡欺騙了自己。他自己是飽讀詩(shī)書之人，是滿腦子智謀的人啊，怎么如此輕易上當(dāng)了呢？他在地上不停地向母親叩頭。他將自己關(guān)在了最里邊的屋子里。那是間柴房，裝了一屋子的柴草。他要面壁思過(guò)，反省自己。他想著，余生唯一的事情，就是好好侍奉自己的老母親”，可知他在曹營(yíng)見(jiàn)到母親后方知自己被騙，“不停地向母親叩頭”，覺(jué)得自己草率輕信，辜負(fù)了母親，“將自己關(guān)在柴房”面壁思過(guò)。由此看出他的懊悔、自責(zé)。根據(jù)原文“母親怎么會(huì)給自己寫信呢？他不停地問(wèn)著自己，一遍又一遍。他耷拉著自己的頭。他的頭，再?zèng)]有抬起來(lái)。他知道，那一刻，是他親手殺死了自己慈愛(ài)的老母親，也親手殺死了壯年的自己。他揮動(dòng)手臂，揮向了案上的書冊(cè)。嘩啦啦，一卷一卷的書冊(cè)，像撲棱棱的雞鴨，四散著躺在了地上”，可知母親自縊后，“他知道，那一刻，是他親手殺死了自己慈愛(ài)的老母親”通過(guò)心理描寫表現(xiàn)了他無(wú)比悲痛的心理，“也親手殺死了壯年的自己”“他揮動(dòng)手臂，揮向了案上的書冊(cè)”通過(guò)心理和動(dòng)作描寫表現(xiàn)了他將徹底告別建功立業(yè)的過(guò)往，人生銳氣消失。由此看出他的悲痛、頹然?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。根據(jù)材料二中“沒(méi)有一個(gè)基本的歷史事實(shí)或根據(jù)來(lái)作為歷史小說(shuō)的起點(diǎn)而去創(chuàng)作歷史小說(shuō)是不可思議的”，可知?dú)v史小說(shuō)是以歷史事實(shí)為起點(diǎn)創(chuàng)作的。材料一“對(duì)面是曹營(yíng)，是曹阿瞞的營(yíng)寨”中的“阿瞞”是曹操的小名，“他要將好朋友臥龍先生推薦給劉將軍”中的“臥龍”是諸葛亮的號(hào)，據(jù)此可推知徐元直是徐庶，劉將軍是劉備，這些都是真實(shí)存在的歷史人物；徐庶先事劉備后進(jìn)曹營(yíng)也是真實(shí)的歷史事件。根據(jù)材料二中“‘歷史劇必須有歷史根據(jù)，人物、事實(shí)都要有根據(jù)。’此言歷史劇，理通于歷史小說(shuō)，‘人物、事實(shí)都是虛構(gòu)的，絕對(duì)不能算’歷史小說(shuō)”“它所提供給歷史的，是一種角度、一種視野，或者是一種密碼；而歷史小說(shuō)中的‘歷史’，則更多地來(lái)自對(duì)歷史的‘編織’，而不是純粹、簡(jiǎn)單的‘反映’”“想象的創(chuàng)造，是力求其空間世界的完整性和生動(dòng)性”，可知?dú)v史小說(shuō)不是純粹、簡(jiǎn)單地反映歷史，而是憑借自己敏銳的藝術(shù)直覺(jué)運(yùn)用文學(xué)虛構(gòu)的方式，增添了很多想象。材料一中“他拿定了最后的主意，要向?qū)γ孀哌^(guò)去了”“他沒(méi)有淚水，其實(shí)是忍住了心中的血淚”“他這才明白，自己中了他人的詭計(jì)，是有人模仿母親的手跡欺騙了自己。他自己是飽讀詩(shī)書之人，是滿腦子智謀的人啊，怎么如此輕易上當(dāng)了呢？他在地上不停地向母親叩頭”，可知通過(guò)心理描寫，刻畫了徐元直內(nèi)心的變化?！澳莻€(gè)叫作曹阿瞞的人出現(xiàn)了，滿臉的胡須，個(gè)子不高。阿瞞那如鷹的雙眼，炯炯有神地望著他，臉上滿是微笑”，通過(guò)形象描寫刻畫了阿瞞的奸詐?！袄夏赣H的滿頭白發(fā)，沒(méi)有一絲雜亂，絲絲根根，精神抖擻”，表現(xiàn)了徐元直的母親性情正直剛烈。通過(guò)想象，體現(xiàn)了作者對(duì)歷史人物思考與感悟，構(gòu)筑了一個(gè)完整的“形式的空間”，使得人物形象更為鮮明，讓歷史故事具有了“生動(dòng)性”，因而也更具可讀性。根據(jù)材料二中“小說(shuō)的想象和感悟的特質(zhì)在此具有至關(guān)重要的作用，前者構(gòu)成小說(shuō)文本的‘形式的空間’，后者構(gòu)成了‘意蘊(yùn)的空間’”“小說(shuō)的感悟包含了藝術(shù)的直覺(jué)和藝術(shù)的穿透性，它要在小說(shuō)的空間里浸潤(rùn)可供閱讀者領(lǐng)受的芳香油，并用藝術(shù)的特性灌注生氣于小說(shuō)空間之中，以藝術(shù)思維的緯線勾連小說(shuō)世界與閱讀者，從而觸及各個(gè)連接點(diǎn)上的藝術(shù)細(xì)胞而讓各部分產(chǎn)生共振”，可知?dú)v史小說(shuō)的特點(diǎn)是作者對(duì)歷史人物的行為表現(xiàn)及命運(yùn)的感悟激發(fā)讀者的共鳴與思考，由此構(gòu)筑了一個(gè)啟人深思的“意蘊(yùn)的空間”，使所寫歷史故事具有了藝術(shù)的“穿透性”，因而更具深刻的啟示性。材料一中徐元直得知母親被困曹營(yíng)，毅然決定前往探望，但他走向那曾經(jīng)被他視為敵方的曹營(yíng)時(shí)，內(nèi)心異常糾結(jié)。徐元直的母親性情正直剛烈，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)曹阿瞞利用自己欺騙了兒子，致使兒子背信棄義后，因羞憤而自縊。對(duì)徐母深明大義、剛烈不屈品質(zhì)的突出，對(duì)亂世謀士心理、言行及命運(yùn)的展示構(gòu)筑了一個(gè)啟人深思的“意蘊(yùn)的空間”，使所寫歷史故事具有了藝術(shù)的“穿透性”，更具深刻的啟示性。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：仲尼相魯，景公患之。謂晏子曰：“鄰國(guó)有圣人，敵國(guó)之憂也。今孔子相魯若何？”晏子對(duì)曰：“君其勿憂。彼魯君，弱主也；孔子，圣相也。君不如陰重孔子，設(shè)以相齊?？鬃訌?qiáng)諫而不聽(tīng)，必驕魯而有齊，君勿納也。夫絕于魯，無(wú)主于齊，孔子困矣?！本悠谀?，孔子去魯之齊，景公不納，故困于陳、蔡之間。（節(jié)選自《晏子春秋·外篇》）材料二：魯昭公之二十年，而孔子蓋年三十矣。齊景公與晏嬰來(lái)適魯，景公問(wèn)孔子曰：“昔秦穆公國(guó)小處辟，其霸何也？”對(duì)曰：“秦，國(guó)雖小，其志大；處雖辟，行中正。身舉五羖注，爵之大夫，起累紲之中，與語(yǔ)三日，授之以政。以此取之，雖王可也，其霸小矣?！本肮f(shuō)?？鬃幽耆澹酒阶优c郈昭伯以斗雞故得罪魯昭公，昭公率師擊平子，平子與孟氏叔孫氏三家共攻昭公昭公師敗奔于齊，齊處昭公乾侯。其后頃之，魯亂?？鬃舆m齊，為高昭子家臣，欲以通乎景公。與齊太師語(yǔ)樂(lè)，聞《韶》音，學(xué)之，三月不知肉味，齊人稱之。景公問(wèn)政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子?！本肮唬骸吧圃?！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾豈得而食諸！”他日又復(fù)問(wèn)政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財(cái)。”景公說(shuō)，將欲以尼谿田封孔子。晏嬰進(jìn)曰：“夫儒者滑稽而不可軌法；倨傲自順，不可以為下；崇喪遂哀，破產(chǎn)厚葬，不可以為俗；游說(shuō)乞貸，不可以為國(guó)。自大賢之息，周室既衰，禮樂(lè)缺有間。今孔子盛容飾，繁登降之禮、趨詳之節(jié)，累世不能殫其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。君欲用之以移齊俗，非所以先細(xì)民也?！焙?，景公敬見(jiàn)孔子，不問(wèn)其禮。異日，景公止孔子曰：“奉子以季氏，吾不能，以季孟之間待之?！饼R大夫欲害孔子，孔子聞之。景公曰：“吾老矣，弗能用也。”孔子遂行，反乎魯。（節(jié)選自司馬遷《史記·孔子世家》）〖備注〗五羖，五羖大夫，指春秋時(shí)秦國(guó)大夫百里奚，見(jiàn)《史記·秦本紀(jì)》：“乃使人謂楚曰：‘吾媵臣百里奚在焉，請(qǐng)以五羖羊皮贖之?！姽笳f(shuō)，授之國(guó)政，號(hào)曰‘五羖大夫’?！?0.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。平子與孟氏A叔孫氏B三家C共攻D昭公E昭公師F敗G奔H于齊11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.驕，認(rèn)為……驕橫，與《蘇武傳》中“屈節(jié)辱命”的“屈”用法不同。B.蓋，意為“原來(lái)是”，與《狼》中“蓋以誘敵”的“蓋”意思相同。C.家臣，指春秋時(shí)各國(guó)卿大夫的臣屬。后來(lái)亦泛指諸侯、王公的私臣。D.諸，兼詞，與《促織》中“乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍”的“諸”意義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.在晏子看來(lái)，孔子本可以在魯國(guó)施展自己的才能，但魯君庸懦，肯定不聽(tīng)其言，孔子仍會(huì)投奔齊國(guó)。B.齊景公問(wèn)秦國(guó)國(guó)小地僻為何能稱霸的原因，孔子認(rèn)為秦穆公志大中正，善用賢人，所以能稱霸西戎。C.孔子用八個(gè)字概括為政之道，即君、臣、父、子各安其位，建立等級(jí)倫理制度，社會(huì)秩序方可正常運(yùn)行。D.齊景公兩次問(wèn)政皆有所得，欲賜孔子封邑；但晏子嫉妒孔子才能，極力勸阻，于是齊景公不再向孔子問(wèn)政。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）居期年，孔子去魯之齊，景公不納，故困于陳、蔡之間。（2）君欲用之以移齊俗，非所以先細(xì)民也。14.《晏子春秋》和《史記》對(duì)孔子未受齊景公重用的記載有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】10.AEG11.B12.D13.（1）過(guò)了一年，孔子離開(kāi)魯國(guó)到齊國(guó)去，景公不接納，所以孔子被困在陳、蔡兩國(guó)之間。（2）您想用這些東西來(lái)改變齊國(guó)的風(fēng)俗，這不是引導(dǎo)百姓的好辦法。14.①《晏子春秋》認(rèn)為齊國(guó)君臣暗中設(shè)計(jì)，拉攏又不接納孔子，孔子中計(jì)。②《史記》認(rèn)為齊景公聽(tīng)取晏子進(jìn)言，認(rèn)為孔子的學(xué)說(shuō)不適合齊國(guó)，因此不重用他?！窘馕觥俊?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：季平子和孟氏、叔孫氏三家共同攻打魯昭公。魯昭公軍隊(duì)?wèi)?zhàn)敗，被迫逃到齊國(guó)。“孟氏”“叔孫氏”為并列成分，中間需要停頓，A處斷開(kāi)；“平子與孟氏/叔孫氏三家”作主語(yǔ)，“共攻”作謂語(yǔ)，“昭公”作賓語(yǔ)，E后斷開(kāi)；“昭公師敗”句意完整，“昭公師”做主語(yǔ)，“敗”作謂語(yǔ)，G后斷開(kāi)；“奔于齊”為省略主語(yǔ)的完整句子，“齊”作“奔于”的賓語(yǔ)，中間不斷開(kāi)。故應(yīng)在AEG后斷句?！?1題詳析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)，理解文言詞語(yǔ)中的一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的能力。A.正確。意動(dòng)用法，認(rèn)為……驕橫/使動(dòng)用法，使……受屈。句意：孔子一定會(huì)認(rèn)為魯君驕傲而來(lái)到齊國(guó)。/使節(jié)氣受屈，使使命受辱。B.錯(cuò)誤?！吧w”，大約，表推測(cè)/原來(lái)。句意：孔子大約三十歲。/原來(lái)是用（這個(gè)方法）來(lái)誘惑敵人。C.正確。D.正確。兼詞，用于句末，相當(dāng)于“之乎”/兼詞，“之于”。句意：我怎么能吃得著它呢？/于是就獎(jiǎng)賞了成名，把蟋蟀獻(xiàn)給了巡撫。故選B?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“晏子嫉妒孔子才能”錯(cuò)誤。材料二中在齊景公想要賜給孔子封邑的時(shí)候，晏子只是極力勸阻齊景公不要這樣做，并沒(méi)有“嫉妒孔子才能”，選項(xiàng)屬于無(wú)中生有。故選D。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“期年”，一年；“之”，動(dòng)詞，到……去；“納”，接納。（2）“移”，改變；“所以”，用來(lái)……的辦法；“細(xì)”，引導(dǎo)?！?4題詳析】本題考查學(xué)生分析信息，歸納要點(diǎn)的能力?！蛾套哟呵铩分嘘套诱f(shuō)“彼魯君，弱主也；孔子，圣相也。君不如陰重孔子，設(shè)以相齊?？鬃訌?qiáng)諫而不聽(tīng)，必驕魯而有齊，君勿納也”，晏子出主意說(shuō)魯國(guó)的國(guó)君昏庸軟弱，孔子才能出眾，建議國(guó)君暗地里表示重視孔子，孔子來(lái)到齊國(guó)后不接納他。據(jù)此可知，《晏子春秋》認(rèn)為齊國(guó)君臣暗中設(shè)計(jì)，拉攏又不接納孔子，最終孔子中了奸計(jì)?！妒酚洝分嘘套诱f(shuō)“崇喪遂哀，破產(chǎn)厚葬，不可以為俗；……今孔子盛容飾，繁登降之禮、趨詳之節(jié)，累世不能殫其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。君欲用之以移齊俗，非所以先細(xì)民也”，他認(rèn)為孔子重視喪禮，竭盡哀情，傾家蕩產(chǎn)實(shí)行厚葬，不能讓這種做法成為風(fēng)俗習(xí)慣，孔子過(guò)分講究?jī)x容服飾，制定繁瑣的上朝下朝禮儀，刻意追求舉止行走合乎規(guī)矩，這些繁文縟節(jié)幾代人都學(xué)不完，一輩子也弄不清楚。想用這些東西來(lái)改變齊國(guó)的風(fēng)俗，不是引導(dǎo)百姓的好辦法。據(jù)此可知，《史記》認(rèn)為齊景公聽(tīng)取晏子進(jìn)言，認(rèn)為孔子的學(xué)說(shuō)不適合齊國(guó)，因此不重用他。參考譯文：材料一：孔子擔(dān)任魯國(guó)宰相，景公認(rèn)為這是齊國(guó)的憂患。對(duì)晏子說(shuō):“鄰國(guó)有圣人，就是敵對(duì)國(guó)家的憂患。現(xiàn)在孔子當(dāng)了魯國(guó)的宰相可怎么辦？”晏子回答說(shuō):“君主不用憂愁。那魯國(guó)的國(guó)君，是個(gè)昏庸軟弱的君主；孔子是德行才能出眾的宰相。國(guó)君不如暗地里表示欽慕孔子的才能，假說(shuō)許他做齊國(guó)的宰相?？鬃咏吡裰G而魯君不聽(tīng)從，孔子一定會(huì)認(rèn)為魯君驕傲而來(lái)到齊國(guó)。國(guó)君不要接納他。這樣，他將自然和魯國(guó)斷絕關(guān)系，又不能被任用齊國(guó)?？鬃泳途狡攘?。”過(guò)了一年，孔子離開(kāi)魯國(guó)到齊國(guó)去，景公不接納，所以孔子被困在陳、蔡兩國(guó)之間。（節(jié)選自《晏子春秋·外篇》）材料二：魯昭公二十年，孔子大約三十歲。齊景公和晏嬰來(lái)魯國(guó)，景公問(wèn)孔子：“以前秦穆公國(guó)家小，地方又偏僻，為什么能稱霸呢？”孔子回答說(shuō)：“秦國(guó)雖然小，但其志向遠(yuǎn)大；地方雖偏僻，但行為正直。秦國(guó)國(guó)土雖小，但志向遠(yuǎn)大；雖說(shuō)地方偏僻，但行事端正恰當(dāng)。親自提拔任用百里奚，授予大夫的權(quán)位，從罪犯當(dāng)中起用他，跟他談了三天，就把政權(quán)交給他。照這樣的做法行動(dòng)，哪怕當(dāng)王也行，稱霸還算小了點(diǎn)?！本肮吲d?？鬃尤鍤q時(shí)，季平子和郈昭伯因?yàn)槎冯u的緣故得罪了魯昭公。魯昭公率軍攻打季平子。季平子和孟氏、叔孫氏三家共同攻打魯昭公。魯昭公戰(zhàn)敗，被迫逃到齊國(guó)。齊國(guó)把魯昭公安置在乾侯。此后不久，魯國(guó)發(fā)生內(nèi)亂?？鬃觼?lái)到齊國(guó)，做了高昭子的家臣，想通過(guò)高昭子接近齊景公。他和齊國(guó)的樂(lè)官談?wù)撘魳?lè)，聽(tīng)到《韶》這首曲子，就專心學(xué)習(xí)起來(lái)，最終三個(gè)月都想不起肉味。齊國(guó)人都稱贊他。齊景公向孔子詢問(wèn)為政之道?？鬃诱f(shuō)：“做國(guó)君的要有做國(guó)君的樣子，做大臣的要有做大臣的樣子，做父親的要有做父親的樣子，做兒子的要有做兒子的樣?！饼R景公說(shuō)：“好啊！真要是做國(guó)君的沒(méi)有做國(guó)君的樣子，做大臣的沒(méi)有做大臣的樣子，做父親的沒(méi)有做父親的樣子，做兒子的沒(méi)有做兒子的樣子，即使有很多糧食，我怎么能吃得著它呢？”另一天，齊景公又向孔子詢問(wèn)為政之道?？鬃诱f(shuō)：“為政的要點(diǎn)在于節(jié)省財(cái)力?！饼R景公聽(tīng)了很高興，打算把尼谿的田地封給孔子。晏嬰勸阻說(shuō)：“儒者圓滑善辯，不能用法來(lái)約束他們；高傲而且自以為是，很難把他們作為臣下來(lái)駕馭；推重喪事，竭盡哀傷之能事，不惜破產(chǎn)來(lái)追求厚葬，不能使這種做法成為風(fēng)氣；到處游說(shuō)求取官祿，不能讓他們治理國(guó)家。自從大圣大賢去世以后，周室已經(jīng)衰微，禮樂(lè)制度殘缺毀壞有很長(zhǎng)時(shí)間了。如今，孔子過(guò)分講究?jī)x容服飾，制定繁瑣的上朝下朝禮儀，刻意追求舉止行走合乎規(guī)矩，這些繁文縟節(jié)幾代人都學(xué)不完，一輩子也弄不清楚。您想用這些東西來(lái)改變齊國(guó)的風(fēng)俗，這不是引導(dǎo)百姓的好辦法?！贝撕?，齊景公只是很有禮貌地接見(jiàn)孔子，不再向他詢問(wèn)禮儀的事。有一天，齊景公勸留孔子說(shuō)：“給你季氏那樣高的待遇，我做不到?！彼陀蒙舷虑渲g的禮節(jié)來(lái)對(duì)待孔子。齊國(guó)的大夫想害孔子，孔子聽(tīng)說(shuō)了，齊景公說(shuō)：“我老了，不能任用你了?！庇谑?，孔子離開(kāi)齊國(guó)，回到魯國(guó)。（節(jié)選自司馬遷《史記·孔子世家》）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。古風(fēng)（其三十八）①李白孤蘭②生幽園，眾草共蕪沒(méi)。雖照陽(yáng)春暉，復(fù)悲高秋月。飛霜早淅瀝③，綠艷恐休歇。若無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)？〖備注〗①此詩(shī)大約作于李白應(yīng)詔入長(zhǎng)安的第二年秋天，由于高力士等人的挑撥污蔑，唐玄宗開(kāi)始疏遠(yuǎn)李白。②孤蘭：化用孔子語(yǔ)?？鬃幼孕l(wèi)返魯，途中見(jiàn)蘭花，認(rèn)為其香為“王者之香”。③淅瀝：象聲詞，原為輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等，此指落霜之聲。15.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.一、二句描繪孤蘭生長(zhǎng)在幽僻荒蕪的園子里，落得與眾草為伍，且被眾草埋沒(méi)的景象，營(yíng)造出寂寥凄清的意境。B.第四句中，一個(gè)“悲”字傳達(dá)出了自然界生命的悲戚和無(wú)奈，看似寫蘭，實(shí)則寫人，是詩(shī)人心境的外部投射。C.五、六句寫飛霜淅瀝，孤蘭恐遭摧折，自己也被宵小之輩讒毀，詩(shī)人既感慨蘭花的不幸遭遇，也借詠蘭而自傷。D.本詩(shī)與王安石《梅花》詩(shī)都別有興寄，別有懷抱，表達(dá)自己即使不遇于時(shí)，生于亂世，也渴望為國(guó)效力的志向。16.詩(shī)的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家贊為“佳妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其“佳妙”處?！敬鸢浮?5.D16.①妙在含蓄蘊(yùn)藉，委婉曲折。詩(shī)人托物言志，自比蘭花，而將知音比作清風(fēng)，希望能得到德高望重者的賞識(shí)重用，從而讓自己的才華得以畢現(xiàn)。②妙在運(yùn)用假設(shè)句式和疑問(wèn)的語(yǔ)氣，說(shuō)明“清風(fēng)”的吹拂是自己芳香遠(yuǎn)播的前提，也隱約地流露出倘若自己被提攜，定當(dāng)會(huì)投桃報(bào)李、知恩圖報(bào)的想法?！窘馕觥俊?5題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析能力。D.“表達(dá)自己即使不遇于時(shí)，生于亂世……”的說(shuō)法錯(cuò)誤。李白時(shí)處玄宗的開(kāi)元盛世時(shí)期，不能叫“亂世”，他自比幽蘭，而將玄宗朝比作“幽園”，也就是昌明盛世，他之所以不被重要是因?yàn)闄?quán)貴和小人的排擠，而不是時(shí)代所致。故選D?！?6題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌精妙語(yǔ)句的賞析能力。題干要求賞析結(jié)尾兩句的“佳妙”之處。“若無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)？”的意思是：如果沒(méi)有清風(fēng)來(lái)吹拂，蘭又能為誰(shuí)而散發(fā)芬芳呢？該句是委婉地表達(dá)自己渴望被賞識(shí)、被重用。詩(shī)人以蘭花自比，說(shuō)明自己才華出眾，但是身處“幽園”的蘭草，如果沒(méi)有清風(fēng)的吹拂，就只能孤芳自賞，所以詩(shī)人用含蓄委婉的語(yǔ)言表達(dá)了渴望被賞識(shí)的心聲。此為“佳妙”之一。其次，該句采用的是假設(shè)句式和疑問(wèn)語(yǔ)氣。高度地肯定了“清風(fēng)”作為知音的重要性，如果沒(méi)有清風(fēng)的吹拂，蘭花不會(huì)芳香遠(yuǎn)播；如果沒(méi)有德高望重者的提攜，他李白也不會(huì)展示出自己的才華。而且詩(shī)人用“香氣為誰(shuí)發(fā)”更是表達(dá)了如被重用，定當(dāng)知恩圖報(bào)、不勝感激的情懷。此為“佳妙”之二。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）青年擔(dān)當(dāng)著國(guó)家社會(huì)興盛的重任，既要有弘大志向，也要有堅(jiān)毅品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)以《論語(yǔ)·泰伯》中曾子所說(shuō)的“_______________，_______________”自勉。（2）司馬遷《屈原列傳》中“_______________，_______________”兩句稱頌屈原可比日月的精神，高度贊美了其“志潔”“行廉”的偉大人格。（3）小剛建議掛幅字畫來(lái)勉勵(lì)同學(xué)自信自強(qiáng)，勿自卑自慚。他本想原創(chuàng)，可班主任認(rèn)為不妨直接用古人成句，如“_______________，_______________”就很好?！敬鸢浮浚?）士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)（2）推此志也雖與日月?tīng)?zhēng)光可也（3）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)/大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)辟謠，治理謠言亂象，凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，是網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的重要內(nèi)容。給謠言撒上“顯影劑”、貼上“識(shí)別碼”，目的就是要最大限度_____A_____，讓網(wǎng)絡(luò)謠言無(wú)處遁形。俗話說(shuō)：“造謠一張嘴，辟謠跑斷腿?！本W(wǎng)絡(luò)謠言令不少人深受其害，成為互聯(lián)網(wǎng)空間的頑瘴痼疾?，F(xiàn)實(shí)中，有浙江杭州吳女士取快遞時(shí)被惡意造謠，嚴(yán)重侵犯公民合法權(quán)益；有編造“不吃飯可以餓死癌細(xì)胞”等謠言，_____B_____……一些謠言夸大其詞，危言聳聽(tīng)，引得人心惶惶。網(wǎng)絡(luò)謠言亂象嚴(yán)重誤導(dǎo)公眾認(rèn)知，破壞網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，沖擊社會(huì)信任體系，廣大網(wǎng)民對(duì)此（）。①網(wǎng)絡(luò)謠言治理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，②也是一項(xiàng)久久為功的工作。③中央網(wǎng)信辦相關(guān)單位表示“2023年，將持續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)辟謠標(biāo)簽工作，④不斷健全聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，⑤組織重點(diǎn)網(wǎng)站平臺(tái)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的辟除、曝光力度”。⑥用事實(shí)真相對(duì)抗謠言、以辟謠標(biāo)簽阻斷謠言，⑦不斷拓展網(wǎng)絡(luò)謠言的深度和廣度，營(yíng)造（）的網(wǎng)絡(luò)空間，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。20.文中第三段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻！敬鸢浮?8.深惡痛絕風(fēng)清氣正19.A 擠壓網(wǎng)絡(luò)謠言生存空間B危害群眾生命安全和身體健康20.③應(yīng)改為“中央網(wǎng)信辦相關(guān)單位負(fù)責(zé)人表示‘2023年，將持續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)辟謠標(biāo)簽工作’”；⑥應(yīng)改為“用事實(shí)真相駁斥謠言、以辟謠標(biāo)簽阻斷謠言”；⑦應(yīng)改為“不斷拓展網(wǎng)絡(luò)謠言治理的深度和廣度”?！窘馕觥俊?8題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一處，本處說(shuō)到“網(wǎng)絡(luò)謠言亂象嚴(yán)重誤導(dǎo)公眾認(rèn)知，破壞網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，沖擊社會(huì)信任體系”，是在說(shuō)網(wǎng)絡(luò)謠言的危害，所以廣大網(wǎng)民對(duì)謠言非常地痛恨，可用“深惡痛絕”。“深惡痛絕”，極端厭惡和痛恨。第二處，本處是說(shuō)不斷拓展網(wǎng)絡(luò)謠言治理的深度和廣度的作用，后文說(shuō)到“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”，所以能夠營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，可填“風(fēng)清氣正”?！帮L(fēng)清氣正”，要求我們講道德，重操守，嚴(yán)紀(jì)律，不謀私，顧大局，淡名利，講友愛(ài)，重團(tuán)結(jié)，多奉獻(xiàn)?！?9題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。A本處說(shuō)到給謠言撒上“顯影劑”、貼上“識(shí)別碼”，而“顯影劑”“識(shí)別碼”的作用就是讓謠言顯現(xiàn)出來(lái)，所以目的是最大限度地減少謠言的生存空間，可填“擠壓網(wǎng)絡(luò)謠言生存空間”。B本處是說(shuō)“不吃飯可以餓死癌細(xì)胞”等謠言的危害，這種謠言已經(jīng)危害到群眾的身體健康甚至是生命安全，可填“危害群眾生命安全和身體健康”?！?0題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。③“中央網(wǎng)信辦相關(guān)單位表示”不合邏輯，“表示”的主語(yǔ)應(yīng)是“中央網(wǎng)信辦相關(guān)單位負(fù)責(zé)人”，所以應(yīng)將“中央網(wǎng)信辦相關(guān)單位”改為“中央網(wǎng)信辦相關(guān)單位負(fù)責(zé)人”。⑥“對(duì)抗謠言”搭配不當(dāng)，“對(duì)抗”和“謠言”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“對(duì)抗”改為“駁斥”。⑦“不斷拓展網(wǎng)絡(luò)謠言的深度和廣度”搭配不當(dāng)，“拓展”和“網(wǎng)絡(luò)謠言的深度和廣度”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“網(wǎng)絡(luò)謠言的深度和廣度”改為“網(wǎng)絡(luò)謠言治理的深度和廣度”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果說(shuō)很多文人是一葉漂泊在墨水里的扁舟，那么宋徽宗就是一艘吃水極深的游船。他在綿延不絕的水墨長(zhǎng)河中，揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)，樂(lè)而忘返。這個(gè)被后人稱為“一流文人，三流皇帝”的趙佶，對(duì)墨水的癡迷無(wú)以復(fù)加。在宋徽宗這位超級(jí)墨客的心里，墨水像一個(gè)能量巨大的旋渦，在世俗的水面上掩蓋了至高的皇權(quán)，墨的重量已超越了江山的重量。趙佶自創(chuàng)的天骨遒美、屈鐵斷金的瘦金體在書法史上是一種賦予了漢字全新美學(xué)的風(fēng)格獨(dú)特、極具個(gè)性的字體。水墨煙散，在黑白兩色的紙上，怒放出五光十色的世界。游弋在波光粼粼的文化長(zhǎng)河中，倒影清晰，如詩(shī)如畫，讓墨水有了絢爛的底色?？v觀世界美術(shù)史，多少人沉迷于斑斕的色彩，陶醉于顏色的光亮。只有堅(jiān)守傳統(tǒng)的中國(guó)畫家，縱情于墨色，在黑白、濃淡、枯潤(rùn)的筆尖上表現(xiàn)墨水的萬(wàn)千變化，創(chuàng)造出墨生萬(wàn)物的視覺(jué)世界。面對(duì)時(shí)光貪婪的胃口，多少舞文弄墨的高手，在歲月的利齒中煙消云散，化于無(wú)形。而在指尖揮灑出來(lái)的墨色，竟然穿越了無(wú)數(shù)的刀光劍影，跨過(guò)了急流險(xiǎn)灘，最終在生命的叢林中安然無(wú)恙……21.請(qǐng)將文中畫橫線的部分改成三個(gè)較短的語(yǔ)句。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?2.文中畫波浪線的語(yǔ)句在語(yǔ)言表達(dá)方面有何突出特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1.趙佶自創(chuàng)了天骨遒美、屈鐵斷金的瘦金體，它在書法史上是一種風(fēng)格獨(dú)特、極具個(gè)性的字體，賦予了漢字全新的美學(xué)風(fēng)貌。22.①比喻?！柏澙返奈缚凇薄皻q月的利齒”“力無(wú)劍影”“急流險(xiǎn)灘”“生命的叢林”等五個(gè)比喻連用，將“時(shí)光”“歲月”比喻為具有貪禁胃口和利齒的生物，形象揭示了時(shí)間對(duì)生命的侵蝕和消磨；“刀光劍影”“急流險(xiǎn)灘”喻指歷史長(zhǎng)河中充滿了各種各樣的考驗(yàn)和淘汰因素，生動(dòng)揭示了社會(huì)發(fā)展的無(wú)情；“坐命的叢林”喻指人類社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)性的場(chǎng)域，形象生動(dòng)地揭示了歷史長(zhǎng)河具有無(wú)可違背的優(yōu)勝劣汰法則。②對(duì)比?！拔栉呐母呤帧痹跉q月流逝中“煙消云散”，“墨色”在“生命的叢林”中卻能“安然無(wú)恙”，兩相對(duì)比，說(shuō)明“舞文弄墨的高手”在時(shí)間面前是脆弱短暫的，而“墨色”得以永恒不朽。③擬人。“穿越了”“跨過(guò)了”“安然無(wú)恙”等詞賦予“墨色”以人類的行為特點(diǎn)，突出了作為藝術(shù)作品的“墨色”的強(qiáng)大生命力，同時(shí)傳達(dá)出了作者對(duì)藝術(shù)作品的無(wú)比喜愛(ài)之情?！窘馕觥俊?1題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之變換句式的能力。長(zhǎng)句變成短句，先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按順序先后排列的短句。先抓出句子的主干“瘦金體在書法史上是一種風(fēng)格獨(dú)特、極具個(gè)性的字體”，然后將附加成分“趙佶自創(chuàng)的天骨遒美、屈鐵斷金的”“在書法史上”“賦予了漢字全新美學(xué)的”抽出來(lái)，再將它們變成兩個(gè)短句子“趙佶自創(chuàng)了天骨遒美、屈鐵斷金的瘦金體”“它賦予了漢字全新的美學(xué)風(fēng)貌”，最后按照句子的邏輯順序梳理即可?！?2題詳析】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。分析句子在語(yǔ)言表達(dá)方面的特點(diǎn)，應(yīng)著眼于詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭手法、表達(dá)技巧、句式和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面。從所給句子看，其在語(yǔ)言表達(dá)方面的特點(diǎn)只涉及修辭手法一個(gè)方面。作答時(shí)結(jié)合具體問(wèn)題具體分析。“面對(duì)時(shí)光貪婪的胃口，多少舞文弄墨的高手，在歲月的利齒中煙消云散，化于無(wú)形”中“貪婪的胃口”“歲月的利齒”是喻體，“時(shí)光”“歲月”是本體，使用比喻的修辭手法，將時(shí)光比喻為具有貪禁胃口和利齒的生物，形象揭示了時(shí)間對(duì)生命的侵蝕和消磨；“而在指尖揮灑出來(lái)的墨色，竟然穿越了無(wú)數(shù)的刀光劍影，跨過(guò)了急流險(xiǎn)灘，最終在生命的叢林中安然無(wú)恙……”中“刀光劍影”“急流險(xiǎn)灘”“生命的叢林”使用借喻的修辭手法，用“刀光劍影”“急流險(xiǎn)灘”喻指歷史長(zhǎng)河中充滿了各種各樣的考驗(yàn)和淘汰因素，生動(dòng)揭示了社會(huì)發(fā)展的無(wú)情。用“生命的叢林”喻指人類社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)性的場(chǎng)域，形象生動(dòng)地揭示了歷史長(zhǎng)河具有無(wú)可違背的優(yōu)勝劣汰法則?！懊鎸?duì)時(shí)光貪婪的胃口，多少舞文弄墨的高手，在歲月的利齒中煙消云散，化于無(wú)形”，意思是“舞文弄墨的高手”在歲月流逝中“煙消云散”；“而在指尖揮灑出來(lái)的墨色，竟然穿越了無(wú)數(shù)的刀光劍影，跨過(guò)了急流險(xiǎn)灘，最終在生命的叢林中安然無(wú)恙……”，意思是“墨色”在“生命的叢林”中卻能“安然無(wú)恙”?！盁熛粕ⅰ焙汀鞍踩粺o(wú)恙”兩種不同的結(jié)局形成對(duì)比，說(shuō)明“舞文弄墨的高手”在時(shí)間面前是脆弱短暫的，“墨色”是永恒不朽?！岸谥讣鈸]灑出來(lái)的墨色，竟然穿越了無(wú)數(shù)的刀光劍影，跨過(guò)了急流險(xiǎn)灘，最終在生命的叢林中安然無(wú)恙……”中“穿越了”“跨過(guò)了”“安然無(wú)恙”等詞都是指人類的行為特點(diǎn)，用在此處將“墨色”人格化，使用了擬人的修辭手法，突出了作為藝術(shù)作品的“墨色”的強(qiáng)大生命力，同時(shí)傳達(dá)出了作者對(duì)藝術(shù)作品的無(wú)比喜愛(ài)之情。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ提到的網(wǎng)絡(luò)謠言問(wèn)題，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，這個(gè)問(wèn)題日益凸顯。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，有人堅(jiān)信“清者自清，濁者自濁”，有人主張“我寧愿被誤解，也不愿意沉默”，有人認(rèn)為“借力打力，轉(zhuǎn)危為機(jī)”。對(duì)此，你怎么看呢？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料首先提出話題，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)謠言問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。然后列舉三種面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的態(tài)度，一是相信清白的人自然清白，污濁的人自然污濁。即面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，保持靜觀其變，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)會(huì)讓一切謠言不攻自破。二是主張即使被有些人誤解，也不會(huì)保持沉默。即面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言要主動(dòng)出擊，要勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，去揭穿謠言。三是認(rèn)為要利用外力幫助自己打擊網(wǎng)絡(luò)謠言，把危險(xiǎn)的情況轉(zhuǎn)變?yōu)榱己玫臋C(jī)遇。即面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，要善于借助不同的途徑、不同的媒介去打擊網(wǎng)絡(luò)謠言，化危機(jī)為機(jī)遇，化解網(wǎng)絡(luò)謠言。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，三種態(tài)度各有千秋，都有可取之處。綜合起來(lái)看，第一種做法是保持冷靜，相信謠言會(huì)自行消散，屬于被動(dòng)地處理辦法。第二種做法是主動(dòng)作為，主動(dòng)擊破，第三種做法是借助恰當(dāng)?shù)牧α哭D(zhuǎn)化謠言危機(jī)，這兩種都屬于主動(dòng)地處理辦法。作為青少年，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，需要端正心態(tài)，保持冷靜，保持清醒的頭腦，正確明辨是非。需要積極主動(dòng)，正面回應(yīng)，掌握主動(dòng)權(quán)，體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。需要借力使力，化危為機(jī)，巧妙地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，借此機(jī)會(huì)化被動(dòng)為主動(dòng)，將負(fù)面謠言轉(zhuǎn)化為提升個(gè)人和集體的契機(jī)。當(dāng)然，考生還可以在三個(gè)觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有自己的思考和認(rèn)識(shí)，提出其它合理的觀點(diǎn)。寫作時(shí)，一定要圍繞“如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言”來(lái)寫，不能偷換對(duì)象?？梢哉?wù)摗袄潇o面對(duì)”、“主動(dòng)抵制”、“借力打力”之于網(wǎng)絡(luò)謠言的解決辦法，可以圍繞一個(gè)或兩個(gè)方面談，也可以三個(gè)都談，各個(gè)點(diǎn)之間盡量能夠形成一個(gè)自洽的邏輯層次。不論談什么，都應(yīng)該圍繞“如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言”展開(kāi)，不能忘了“網(wǎng)絡(luò)謠言”這個(gè)核心。如開(kāi)頭明確提出觀點(diǎn)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，作為青少年要主動(dòng)有為，做清朗網(wǎng)絡(luò)空間的維護(hù)者。主體部分先論述網(wǎng)絡(luò)謠言的危害，會(huì)引發(fā)社會(huì)震蕩，危害公共安全，損害公眾利益；會(huì)擾亂人們的思想、心理和行為等。然后提出具體的做法，如要積極主動(dòng)，正面回應(yīng)，迅速反應(yīng)，不要拖延或逃避；借力使力，化危為機(jī)，在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)不僅是一種傳播工具，更是一種學(xué)習(xí)手段，巧妙地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，將負(fù)面謠言轉(zhuǎn)化為發(fā)展的機(jī)會(huì)。最后總結(jié)全文，謠言的風(fēng)暴潮席卷進(jìn)入我們的生活，我們不再是旁觀者，而是親歷者，讓我們認(rèn)清謠言、破碎謠言，還網(wǎng)絡(luò)一個(gè)明媚的天空。立意：1.理智冷靜面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言。2.主動(dòng)作為，攻破網(wǎng)絡(luò)謠言。3.善于借力，化網(wǎng)絡(luò)謠言為提升機(jī)遇。4.多管齊下，抵制網(wǎng)絡(luò)謠言。安徽省宣城市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：我國(guó)建設(shè)世界一流的公共圖書館體系，既要遵循國(guó)際公認(rèn)的基本規(guī)律，達(dá)到世界一流的共性指標(biāo)，更要形成鮮明的中國(guó)特色，用富有中國(guó)特色的最佳實(shí)踐向國(guó)際社會(huì)講好“中國(guó)故事”，展現(xiàn)文化自信。將公共圖書館事業(yè)納入公共文化服務(wù)體系建設(shè)總體戰(zhàn)略，成為“五位一體”總體布局的重要內(nèi)容，是我國(guó)公共圖書館事業(yè)發(fā)展的一個(gè)鮮明特色。構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的偉大實(shí)踐，目的在于保障人民基本文化權(quán)利，滿足人民基本文化需求，這是“以人民為中心”思想在文化建設(shè)上的根本體現(xiàn)。公共圖書館服務(wù)以滿足人民精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。新時(shí)期我國(guó)公共圖書館服務(wù)理念與國(guó)際通行的現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念一脈相承。強(qiáng)調(diào)公共圖書館在提升人民文化凝聚力、鞏固人民共同思想基礎(chǔ)、堅(jiān)定文化自信上的獨(dú)特作用和社會(huì)責(zé)任，強(qiáng)調(diào)公共圖書館服務(wù)滿足人民文化需求與增強(qiáng)人民精神力量相統(tǒng)一。黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)政府的主導(dǎo)與保障責(zé)任，為我國(guó)公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了根本保證?！吨腥A人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》《中華人民共和國(guó)公共圖書館法》表明我國(guó)公共圖書館體系建設(shè)建立在強(qiáng)有力的政府主導(dǎo)基礎(chǔ)上，有上下貫通、全面覆蓋、執(zhí)行有力的體制保障，這一制度優(yōu)勢(shì)和體制優(yōu)勢(shì)為我國(guó)建設(shè)世界一流公共圖書館體系提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。建設(shè)國(guó)際一流公共圖書館體系，不是個(gè)別圖書館或個(gè)別地區(qū)的一流，而是全國(guó)公共圖書館整體邁向世界先進(jìn)水平。雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡是世界各國(guó)普遍存在的現(xiàn)象，但我國(guó)通過(guò)區(qū)域合作、對(duì)口幫扶，堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，促進(jìn)了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢(shì)，將成為我國(guó)公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要?jiǎng)恿?。（摘編自李?guó)新等《面向2035：建設(shè)中國(guó)特色世界一流公共圖書館體系》）材料二：中國(guó)文化底蘊(yùn)深厚，文化傳承悠久，藏書文化盛行，因此大批圖書館建筑保留下來(lái)，并成為一個(gè)個(gè)獨(dú)立存在的旅游景區(qū)。寧波的天一閣藏書樓就因其悠久的歷史，獨(dú)特的文化內(nèi)涵被列入國(guó)家5A級(jí)景區(qū)。近年來(lái)隨著國(guó)家倡導(dǎo)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，大批的現(xiàn)代圖書館涌現(xiàn)。其中一些造型獨(dú)特、內(nèi)飾別具一格的圖書館也成了網(wǎng)紅打卡圣地，網(wǎng)紅圖書館應(yīng)運(yùn)而生，成為許多游客旅游必去景點(diǎn)。2017年對(duì)外開(kāi)放的天津?yàn)I海新區(qū)圖書館，被稱為“中國(guó)最美圖書館”，每年不僅吸引了大量讀者，還吸引了大批旅游愛(ài)好者。圖書館除了直接作為旅游景點(diǎn)為游客提供文旅服務(wù)外，還可以嵌入旅游景區(qū)，作為旅游景區(qū)的一部分，增加景區(qū)文化內(nèi)涵，提升景區(qū)文化品質(zhì)。如福建省圖書館創(chuàng)新性地與福州植物園聯(lián)袂打造的“清新書苑”，讓游客一邊在自然山水間流連，一邊欣賞來(lái)自千年前的詩(shī)篇。此外，公共圖書館還可通過(guò)與民宿結(jié)合，增加景區(qū)的經(jīng)濟(jì)附加值。如云和縣圖書館在梯田景區(qū)的精品民宿設(shè)立圖書館，既激發(fā)了游客的閱讀興趣，又拓展了景區(qū)的業(yè)務(wù)范圍。研學(xué)游，顧名思義，是研究、學(xué)習(xí)和旅游的結(jié)合，即通過(guò)圖書閱讀、生活體驗(yàn)、觀摩交流等方式，讓研學(xué)游的參與者在生活、旅游、學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識(shí)。近年來(lái)隨著國(guó)家打造文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略逐漸落地，全民創(chuàng)新學(xué)習(xí)手段越來(lái)越多元化，公共圖書館中掀起了研學(xué)游發(fā)展熱潮，各地圖書館與中小學(xué)校、高校的合作不斷加深，定期組織在校學(xué)生到圖書館學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)。如國(guó)家圖書館組織開(kāi)展的“閱讀之旅·北京中軸線”研學(xué)游活動(dòng)，湖北省圖書館、濟(jì)南市圖書館等公共圖書館開(kāi)展的以戶外拓展和綠色環(huán)保為主體的研學(xué)游活動(dòng)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，中國(guó)越來(lái)越融入世界，中國(guó)的許多企業(yè)也與國(guó)際市場(chǎng)有了更多交集，中國(guó)公共圖書館開(kāi)始融入世界圖書館事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中。如首都圖書館、杭州圖書館、廣州圖書館、深圳圖書館等公共圖書館都加強(qiáng)了國(guó)際合作，通過(guò)舉辦具有影響力的國(guó)際會(huì)議、學(xué)術(shù)論壇、文化會(huì)展等活動(dòng)，有力推動(dòng)公共圖書館的對(duì)外交流。在現(xiàn)代化圖書館建設(shè)過(guò)程中，滲入文旅融合的理念，能對(duì)我國(guó)的旅游文化事業(yè)進(jìn)行明確有效的指導(dǎo)。換句話說(shuō)，運(yùn)用“圖書館+”的形式是圖書館在新時(shí)代發(fā)展背景下的重要趨勢(shì)。因此，在現(xiàn)階段文旅融合的背景下，必須要對(duì)圖書館工作進(jìn)行創(chuàng)新，做到文化和旅游的結(jié)合，使得各類文化和旅游項(xiàng)目得到全面的發(fā)展。在產(chǎn)業(yè)融合、創(chuàng)新發(fā)展時(shí)代，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)圖書館活力不足的發(fā)展模式，必須考慮到圖書館的整體布局、未來(lái)規(guī)劃等客觀條件。另外，還需要在機(jī)構(gòu)、制度、人員等多項(xiàng)內(nèi)容上提供保障，促進(jìn)文旅深度融合。公共圖書館是社會(huì)文化的重要傳播者，其社會(huì)責(zé)任隨著人們對(duì)精神文明追求的增加而增大。公共圖書館的建筑、產(chǎn)品、經(jīng)典館藏、電子數(shù)據(jù)等資源具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征。將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，不但有利于傳統(tǒng)文化傳播，還有利于公共圖書館發(fā)展。公共圖書館只有針對(duì)性地采取與自身情況相適應(yīng)的文旅融合模式，才能在新的時(shí)代背景下有所作為。（摘編自《“文旅融合”背景下公共圖書館的發(fā)展探索》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.為保障人民的基本文化權(quán)利，滿足人民精神文化需求，緊跟國(guó)際社會(huì)發(fā)展的步伐，突出中國(guó)特色，我國(guó)將建設(shè)世界一流的公共圖書館體系。B.由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，全國(guó)公共圖書館一時(shí)無(wú)法整體邁向世界先進(jìn)水平，但是可以先促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館向世界一流邁進(jìn)。C.近年來(lái)，隨著文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的深入實(shí)施，我國(guó)公共圖書館中掀起了研學(xué)游發(fā)展熱潮，很多圖書館利用自身優(yōu)勢(shì)積極開(kāi)展豐富多彩的研學(xué)游活動(dòng)。D.隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入，中國(guó)很多事業(yè)與國(guó)際社會(huì)更多融合，中國(guó)圖書館通過(guò)舉辦有影響力的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了與世界圖書館齊頭并進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)。2.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一圍繞我國(guó)建設(shè)世界一流公共圖書館體系的話題，從公共圖書館建設(shè)的特點(diǎn)、目的、理念、優(yōu)勢(shì)四個(gè)方面層層遞進(jìn)地進(jìn)行論證。B.材料二重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)運(yùn)用“圖書館+”的形式，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)圖書館運(yùn)營(yíng)的新模式，做到文化和旅游的有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)圖書館事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。C.關(guān)于公共圖書館建設(shè)，材料一主張要突出中國(guó)特色和發(fā)揮中國(guó)優(yōu)勢(shì)，材料二則提出要加強(qiáng)文旅融合、加強(qiáng)與世界圖書館的交流與合作。D.在論證方法上，材料一主要采用道理論證，材料二主要采用舉例論證；在文章結(jié)構(gòu)上，材料一采用總—分結(jié)構(gòu)，材料二采用分—總結(jié)構(gòu)。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)拾荒老人韋思浩出現(xiàn)在杭州圖書館時(shí)，有讀者向館長(zhǎng)投訴。館長(zhǎng)回應(yīng)：“我無(wú)權(quán)拒絕任何人入內(nèi)讀書，但你有權(quán)利選擇離開(kāi)這里。”館長(zhǎng)的話體現(xiàn)了公共圖書館“以人民為中心”的思想。B.根據(jù)權(quán)威媒體統(tǒng)計(jì)，截至2022年末，全國(guó)公共圖書館達(dá)3303個(gè)，文化館達(dá)3502個(gè)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站達(dá)33932個(gè)，數(shù)字農(nóng)家書屋達(dá)36.1萬(wàn)個(gè)，這些表明我國(guó)公共圖書館已經(jīng)發(fā)展均衡。C.江蘇省江陰市圖書館與咖啡館開(kāi)展合作，建立與總館通借通還的圖書館分館，提供圖書供市民和游客在店內(nèi)免費(fèi)閱讀，打造起“三味書咖”城市閱讀聯(lián)盟，這是文旅深度融合的一種創(chuàng)舉。D.宣城市圖書館于2021年開(kāi)設(shè)了國(guó)圖文創(chuàng)體驗(yàn)中心，當(dāng)點(diǎn)亮“三山五園”紙雕燈時(shí)，即可看到七層紙雕構(gòu)建的層疊交錯(cuò)的亭臺(tái)樓閣景象。這種創(chuàng)新舉措很好地豐富了公共圖書館的發(fā)展內(nèi)涵。4.結(jié)合兩則材料，說(shuō)說(shuō)我國(guó)應(yīng)如何建設(shè)世界一流的公共圖書館體系。5.2023年1月1日，上海徐家匯書院全新開(kāi)啟，“海上書桌”“光啟之門”“陽(yáng)光閱讀區(qū)”“光盒空間”等設(shè)計(jì)別具匠心。一經(jīng)開(kāi)放，便吸引了許多讀者。隨著它的熱度越來(lái)越高，很快便成為網(wǎng)紅圖書館，每天來(lái)打卡的人絡(luò)繹不絕。對(duì)于這種現(xiàn)象，你怎么看？【答案】1.C2.A3.B4.①既要遵循國(guó)際公議的基本規(guī)律，達(dá)到世界一流的共性指標(biāo)，更要形成鮮明的中國(guó)特色，講好“中國(guó)故事”，展規(guī)文化自信。②堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮各級(jí)政府的主導(dǎo)作用，充分利用制度優(yōu)勢(shì)和體制優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)我國(guó)公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。③通過(guò)區(qū)域合作對(duì)口幫扶，堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，促進(jìn)全國(guó)公共圖書館整體邁向世界先進(jìn)水平。④將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，針對(duì)性地采取與自身情況相適應(yīng)的文旅融合模式。5.值得肯定：①這一別具匠心的設(shè)計(jì)具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征，使傳統(tǒng)的圖書館煥發(fā)新的生命力，既弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了文化自信，又體現(xiàn)了公共圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。②這一別具匠心的設(shè)計(jì)很好地滲入了文旅融合的理念，讓游客在閱讀活動(dòng)中感受文化的魅力，體驗(yàn)文化旅游的快樂(lè)。③圖書館客流熱度的攀升表明讀者(游客)在此能夠有沉浸式的閱讀體驗(yàn)，增進(jìn)他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)，促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。令人擔(dān)憂：①成為網(wǎng)紅圖書館后，人流量加大，環(huán)境難免嘈雜，會(huì)影響讀者的閱讀心情和降低閱讀效率。②一些人前往網(wǎng)紅圖書館，不是為了閱讀，而僅僅是出于在社交媒體展示自己形象的心理需要，這種趨勢(shì)使公共圖書館易于被淺薄性的行為所侵襲，使圖書館變味為一個(gè)陪襯性的景點(diǎn)。【解析】【1題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“緊跟國(guó)際社會(huì)發(fā)展的步伐”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“新時(shí)期我國(guó)公共圖書館服務(wù)理念與國(guó)際通行的現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念一脈相承”可知，原文是說(shuō)“與國(guó)際通行的現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念一脈相承”，選項(xiàng)“緊跟國(guó)際社會(huì)發(fā)展的步伐”曲解文意；“突出中國(guó)特色”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“用富有中國(guó)特色的最佳實(shí)踐向國(guó)際社會(huì)講好‘中國(guó)故事’”可知，“突出中國(guó)特色”是要求，不是目的。B.“可以先促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館向世界一流邁進(jìn)”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“建設(shè)國(guó)際一流公共圖書館體系，不是個(gè)別圖書館或個(gè)別地區(qū)的一流，而是全國(guó)公共圖書館整體邁向世界先進(jìn)水平……這一優(yōu)勢(shì)，將成為我國(guó)公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要?jiǎng)恿Α笨芍?，文中并沒(méi)有表達(dá)“可以先促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的圖書館向世界一流邁進(jìn)”的意思，選項(xiàng)無(wú)中生有。D.“實(shí)現(xiàn)了與世界圖書館齊頭并進(jìn)的發(fā)展目標(biāo)”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“中國(guó)公共圖書館開(kāi)始融入世界圖書館事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中”可知，原文是“開(kāi)始融入”，選項(xiàng)“齊頭并進(jìn)”曲解文意。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“層層遞進(jìn)”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“我國(guó)建設(shè)世界一流的公共圖書館體系……展現(xiàn)文化自信”“目的在于保障人民基本文化權(quán)利，滿足人民基本文化需求，這是‘以人民為中心’思想在文化建設(shè)上的根本體現(xiàn)”“新時(shí)期我國(guó)公共圖書館服務(wù)理念與國(guó)際通行的現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念一脈相承”“但我國(guó)通過(guò)區(qū)域合作、對(duì)口幫扶，堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，促進(jìn)了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢(shì)，將成為我國(guó)公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要?jiǎng)恿Α笨芍?，特點(diǎn)、目的、理念、優(yōu)勢(shì)這四個(gè)方面是并列關(guān)系，非遞進(jìn)關(guān)系。故選A。【3題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“這些表明我國(guó)公共圖書館已經(jīng)發(fā)展均衡”錯(cuò)誤，結(jié)合選項(xiàng)“根據(jù)權(quán)威媒體統(tǒng)計(jì)，截至2022年末……數(shù)字農(nóng)家書屋達(dá)36.1萬(wàn)個(gè)”可知，這些數(shù)字表明，目前我國(guó)已基本形成從城市到農(nóng)村公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，并不能表明我國(guó)公共圖書館的發(fā)展比較均衡，二者沒(méi)有必然聯(lián)系。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。結(jié)合原文“既要遵循國(guó)際公認(rèn)的基本規(guī)律，達(dá)到世界一流的共性指標(biāo)，更要形成鮮明的中國(guó)特色，用富有中國(guó)特色的最佳實(shí)踐向國(guó)際社會(huì)講好‘中國(guó)故事’，展現(xiàn)文化自信”可知，既要遵循國(guó)際公議的基本規(guī)律，達(dá)到世界一流的共性指標(biāo)，更要形成鮮明的中國(guó)特色，講好“中國(guó)故事”，展規(guī)文化自信。結(jié)合原文“黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)政府的主導(dǎo)與保障責(zé)任，為我國(guó)公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了根本保證……這一制度優(yōu)勢(shì)和體制優(yōu)勢(shì)為我國(guó)建設(shè)世界一流公共圖書館體系提供了堅(jiān)強(qiáng)保證”可知，堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮各級(jí)政府的主導(dǎo)作用，充分利用制度優(yōu)勢(shì)和體制優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)我國(guó)公共圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。結(jié)合原文“但我國(guó)通過(guò)區(qū)域合作、對(duì)口幫扶，堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，促進(jìn)了公共圖書館的均衡發(fā)展。這一優(yōu)勢(shì)，將成為我國(guó)公共圖書館體系整體邁向世界一流的重要?jiǎng)恿Α笨芍?，通過(guò)區(qū)域合作對(duì)口幫扶，堅(jiān)持全國(guó)一盤棋，促進(jìn)全國(guó)公共圖書館整體邁向世界先進(jìn)水平。結(jié)合原文“將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，不但有利于傳統(tǒng)文化傳播，還有利于公共圖書館發(fā)展。公共圖書館只有針對(duì)性地采取與自身情況相適應(yīng)的文旅融合模式，才能在新的時(shí)代背景下有所作為”可知，將公共圖書館的文化資源與旅游相融合，針對(duì)性地采取與自身情況相適應(yīng)的文旅融合模式?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力?？忌紫染x材料，找出上海徐家匯書院成為網(wǎng)紅圖書館，每天來(lái)打卡的人絡(luò)繹不絕的原因，最后在文章中篩選信息，整合信息，形成答案。值得肯定：結(jié)合材料“‘海上書桌’‘光啟之門’‘陽(yáng)光閱讀區(qū)’‘光盒空間’等設(shè)計(jì)別具匠心”可知，這一別具匠心的設(shè)計(jì)具有豐富的文化內(nèi)涵和文化特征，使傳統(tǒng)的圖書館煥發(fā)新的生命力；再結(jié)合原文“中國(guó)文化底蘊(yùn)深厚，文化傳承悠久，藏書文化盛行，因此大批圖書館建筑保留下來(lái)”“近年來(lái)隨著國(guó)家倡導(dǎo)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，大批的現(xiàn)代圖書館涌現(xiàn)”“必須要對(duì)圖書館工作進(jìn)行創(chuàng)新”可知，上海徐家匯書院全新開(kāi)啟，既弘揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)了文化自信，又體現(xiàn)了公共圖書館的創(chuàng)新發(fā)展。結(jié)合原文“在現(xiàn)代化圖書館建設(shè)過(guò)程中，滲入文旅融合的理念，能對(duì)我國(guó)的旅游文化事業(yè)進(jìn)行明確有效的指導(dǎo)”“做到文化和旅游的結(jié)合，使得各類文化和旅游項(xiàng)目得到全面的發(fā)展”可知，這一別具匠心的設(shè)計(jì)很好地滲入了文旅融合的理念，讓游客在閱讀活動(dòng)中感受文化的魅力，體驗(yàn)文化旅游的快樂(lè)。結(jié)合材料“經(jīng)開(kāi)放，便吸引了許多讀者……每天來(lái)打卡的人絡(luò)繹不絕”可知，圖書館客流熱度的攀升表明讀者（游客）在此能夠有沉浸式的閱讀體驗(yàn)；再結(jié)合原文“公共圖書館是社會(huì)文化的重要傳播者，其社會(huì)責(zé)任隨著人們對(duì)精神文明追求的增加而增大”可知，上海徐家匯書院全新開(kāi)啟，增進(jìn)他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)，促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。令人擔(dān)憂：結(jié)合材料“一經(jīng)開(kāi)放，便吸引了許多讀者”可知，成為網(wǎng)紅圖書館后，人流量加大，環(huán)境難