部編人教版道德與法治九下7.1《回望成長(zhǎng)》配套聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治九下7.1《回望成長(zhǎng)》配套聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《回望成長(zhǎng)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)回顧學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的照片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，教師采用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，積極參與課堂活動(dòng)。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，注重傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和反饋，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示圖片、視頻等材料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生對(duì)《回望成長(zhǎng)》這一章節(jié)的內(nèi)容的理解和反思，以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程有了更深刻的理解和反思。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠回憶和描述成長(zhǎng)過(guò)程中的重要事件和經(jīng)歷，對(duì)于不同階段所面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略有一定的了解。然而，部分學(xué)生對(duì)于某些具體的知識(shí)點(diǎn)和概念的掌握還有待提高，需要教師在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)回顧和反思個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，培養(yǎng)積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作和傾聽(tīng)他人的習(xí)慣，提高溝通能力和社會(huì)交往能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容有較好的掌握，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程有了更深刻的理解和反思。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和關(guān)注，以提高他們的知識(shí)掌握和能力發(fā)展。教師在后續(xù)的教學(xué)中可以繼續(xù)關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)和資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源，通過(guò)多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入思考和參與，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。其次，教師可以給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。此外，教師還可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不受干擾。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。其次，提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)技能和知識(shí)水平。此外，還可以建立教師成長(zhǎng)