蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊12.2《二次根式的乘除》聽評課記錄1

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊12.2《二次根式的乘除》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：12.2《二次根式的乘除》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生回顧二次根式的定義和性質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授法和小組討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講解二次根式的乘除法運算法則時，張老師生動形象，舉例詳實，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、在討論中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了二次根式乘除法運算法則的重要性。在布置作業(yè)時，張老師注重作業(yè)的層次性，既有鞏固基礎(chǔ)的練習(xí)題，又有拓展提高的習(xí)題，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，課堂提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答給予及時的反饋。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟張老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論熱烈，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示PPT、動畫等形式，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，有助于學(xué)生理解和掌握。同時，張老師還運用網(wǎng)絡(luò)資源，引入相關(guān)案例，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解二次根式的乘除法運算法則、能夠運用所學(xué)知識解決實際問題等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二次根式的乘除法運算法則有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對二次根式的乘除法運算法則有了較好的理解和記憶。課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，展示自己對知識點的掌握。作業(yè)和測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在運用所學(xué)知識解決實際問題時，表現(xiàn)出較高的正確率，說明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，在教學(xué)過程中，穿插了對數(shù)學(xué)學(xué)科的介紹、數(shù)學(xué)家的故事等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，體會數(shù)學(xué)的樂趣。同時，張老師還鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。通過這些舉措，本節(jié)課有效促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解二次根式的乘除法運算法則。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在講授過程中可以進一步注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，提高學(xué)生的思維能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動，確保每個學(xué)生都能參與到討論中，提高課堂效果。最后，針對作業(yè)布置，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)進行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)，可以了解其在改進過程中遇到的困難和問題，并