滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊5.6《有理數(shù)的乘法》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊5.6《有理數(shù)的乘法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：滬教版數(shù)學(xué)六年級下冊5.6《有理數(shù)的乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組實驗和合作交流來探究有理數(shù)的乘法規(guī)則。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動軟件的使用，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的乘法規(guī)則，能夠運(yùn)用這些規(guī)則解決實際問題。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的乘法有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的講解和練習(xí)中，對有理數(shù)的乘法知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地運(yùn)用乘法規(guī)則進(jìn)行計算，并對相關(guān)概念有了清晰的認(rèn)識。然而，仍有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵他們積極思考和提問。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與課堂討論和實踐活動，展現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)知識和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。他采用了多種教學(xué)方法，使課堂生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張教師注重學(xué)生的參與和合作，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵他們主動思考和提出問題。其次，在課堂實踐中，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實際操作和交流，提高他們的實踐能力。此外，對于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張教師可以給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時，可以組織一些教師培