



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)11.4.1《解一元一次不等式》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息
聽(tīng)課日期:2022年3月25日
聽(tīng)課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱(chēng):數(shù)學(xué)
班級(jí)/年級(jí):七年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):11.4.1《解一元一次不等式》
聽(tīng)課人員信息
聽(tīng)課人姓名:李華
聽(tīng)課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)
聽(tīng)課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
2.教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始階段,張老師通過(guò)復(fù)習(xí)一元一次方程的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生自然地過(guò)渡到一元一次不等式,導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng),激發(fā)了學(xué)生的興趣。
展開(kāi)階段,張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法,講解了一元一次不等式的定義、解法等基本知識(shí),并通過(guò)例題分析了不等式的解題思路。在討論環(huán)節(jié),學(xué)生積極參與,提出問(wèn)題、分享解題方法,課堂氣氛活躍。
結(jié)束階段,張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納,明確了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和拓展性,有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.師生互動(dòng)
張老師注重與學(xué)生的交流,提問(wèn)、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)都能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生思考、探索。學(xué)生參與度高,反應(yīng)積極。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度,能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,課堂學(xué)習(xí)效果較好。學(xué)生之間積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí),互相討論、交流,共同解決問(wèn)題。
5.課堂管理
張老師課堂紀(jì)律良好,學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,教學(xué)環(huán)境安靜、有序。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng),教學(xué)內(nèi)容緊湊,學(xué)生能夠充分吸收。
6.教學(xué)技術(shù)使用
張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件、板書(shū)等,使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,張老師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo),包括讓學(xué)生掌握一元一次不等式的定義、解法等基本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改,可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)一元一次不等式的理解較為深刻,能夠熟練運(yùn)用解法解決問(wèn)題。
2.知識(shí)掌握
學(xué)生對(duì)一元一次不等式的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶,對(duì)解法也有一定的掌握程度。在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié),大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題,解決相應(yīng)的不等式題目。但仍有部分學(xué)生在理解不等式的性質(zhì)方面存在一定的困難,需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和強(qiáng)化。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論,展示自己的解題思路。這有助于提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠保持積極的態(tài)度。此外,通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題,學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和價(jià)值觀。
總體來(lái)說(shuō),本節(jié)課的教學(xué)效果較好,學(xué)生對(duì)一元一次不等式的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和掌握,教學(xué)目標(biāo)得到較好的實(shí)現(xiàn)。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面,仍需進(jìn)一步的關(guān)注和引導(dǎo)。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià)
本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確,教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,教學(xué)過(guò)程有序,師生互動(dòng)良好。尤其是在導(dǎo)入新課、展開(kāi)階段的教學(xué)方法選擇與應(yīng)用等方面,表現(xiàn)尤為突出。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好,對(duì)技能的掌握程度也較高。
2.改進(jìn)建議
盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好,但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先,針對(duì)部分學(xué)生對(duì)不等式性質(zhì)理解不足的問(wèn)題,建議張老師在課堂中增加一些針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。其次,可以進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理,確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論和練習(xí)。最后,建議張老師加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,例如利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),提高教學(xué)效果。
3.后續(xù)跟蹤
我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,我計(jì)劃采取以下支持措施:首先,組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課,分享教
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 江蘇省南通市紫石中學(xué)2025屆中考模擬金典卷數(shù)學(xué)試題(三)試題含解析
- 食品生產(chǎn)加工分公司合同
- 四川省大教育聯(lián)盟2025年高三聯(lián)考B卷歷史試題含解析
- 四川省綿陽(yáng)市東辰高中2025屆高三下學(xué)期畢業(yè)班調(diào)研測(cè)試物理試題含解析
- 離婚協(xié)議書(shū)模板:個(gè)人合同指南
- 食品批發(fā)電子合同協(xié)議
- CIF和FOB合同在的運(yùn)用與挑戰(zhàn)
- 贈(zèng)與合同模版
- 標(biāo)準(zhǔn)范文短期汽車(chē)租賃合同范本
- 新版?zhèn)€人住宅買(mǎi)賣(mài)合同
- GB 15578-2008電阻焊機(jī)的安全要求
- 高強(qiáng)螺栓螺母墊圈重量一覽表
- 廣東省醫(yī)療廣告審查申請(qǐng)表
- 鐵路機(jī)車(chē)車(chē)輛設(shè)計(jì)制造維修進(jìn)口許可實(shí)施細(xì)則(國(guó)鐵設(shè)備監(jiān)〔2014〕19號(hào))
- 雪絨花(簡(jiǎn)譜)
- 水印輥安裝使用指南
- 基坑支護(hù)監(jiān)理質(zhì)量評(píng)估報(bào)告
- 樓板裂縫鑒定報(bào)告(范本)
- PANTONE潘通色卡C卡
- 特殊過(guò)程及關(guān)鍵工序界定(共32頁(yè))
- V帶輪設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論