人教版道德與法治九年級下冊5.2《少年當自強》聽課評課記錄1

人教版道德與法治九年級下冊5.2《少年當自強》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2《少年當自強》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放短視頻引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解自強的意義。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。學(xué)生之間在討論和小組活動中能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)計了與課程內(nèi)容相關(guān)的討論和案例分析活動，使學(xué)生能夠深入理解自強的意義。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對知識點有了較好的理解和記憶。通過對相關(guān)概念和原則的討論，學(xué)生們能夠掌握并運用到實際生活中。對于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在小組活動中展示出合作和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加認識到自強的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨立性。通過案例分析和討論，學(xué)生們能夠理解到自強與個人成長和社會發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián)。張老師通過引導(dǎo)學(xué)生們思考和表達自己的觀點，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，對知識點的理解和技能的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。其次，課堂上的小組活動可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的表達和溝通能力。此外，可以進一步加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，給予學(xué)生更多的思考和探索空間。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。可以定期教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措施，共同提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以提供專業(yè)培訓(xùn)和