中班京劇旦角聽(tīng)評(píng)課記錄

中班京劇旦角聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王教師

學(xué)科/課程名稱：中班京劇旦角

班級(jí)/年級(jí)：中班

教學(xué)主題或章節(jié)：旦角的基本演唱技巧

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，王教師通過(guò)播放一段京劇旦角的表演視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了準(zhǔn)備。

展開(kāi)階段，王教師運(yùn)用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握旦角的基本演唱技巧。在講授過(guò)程中，王教師注意引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，王教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的練習(xí)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

王教師與學(xué)生交流頻繁，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對(duì)京劇旦角表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在練習(xí)演唱時(shí)，學(xué)生們能專注于課堂，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

王教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，王教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握京劇旦角的基本演唱技巧。通過(guò)教學(xué)過(guò)程的展開(kāi)，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，積極參與練習(xí)，充分展示了他們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谕踅處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)京劇旦角的基本演唱技巧有了深入的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行演唱練習(xí)，顯示出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

王教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的技能掌握，還注重培養(yǎng)他們對(duì)京劇旦角的熱愛(ài)和尊重。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)京劇旦角產(chǎn)生了濃厚的興趣，顯示出他們?cè)谇楦袘B(tài)度價(jià)值觀方面的積極發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，王教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出了極高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)熱情。他清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使得學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握了京劇旦角的基本演唱技巧。此外，他注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)京劇旦角的興趣和尊重。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是王教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谡n堂上充分參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。他通過(guò)設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，提高他們的思考和表達(dá)能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的視頻案例、開(kāi)展角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議王教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，可以通過(guò)參加教研活動(dòng)、觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂等方式，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)課，觀察王教師在教學(xué)過(guò)程中的改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我將與王教師保持溝通，了解他在教學(xué)中的需求和困