蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《20、含有小括號(hào)的混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄

蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《20、含有小括號(hào)的混合運(yùn)算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇州蘇教版三年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元《20、含有小括號(hào)的混合運(yùn)算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授含有小括號(hào)的混合運(yùn)算規(guī)則時(shí)，張老師通過例題和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生充分理解和掌握。在結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間能夠積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的紀(jì)律性。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)題等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)和技能的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好，能夠正確運(yùn)用運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用含有小括號(hào)的混合運(yùn)算規(guī)則解決實(shí)際問題，顯示出較好的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過數(shù)學(xué)故事和實(shí)際例題的引導(dǎo)，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)更多學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)。此外，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步探索更多現(xiàn)代教育技術(shù)工具，以提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估，可以更好地了解教學(xué)