湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.5.1《有理數(shù)乘法的運算律》聽評課記錄

湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊1.5.1《有理數(shù)乘法的運算律》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5.1《有理數(shù)乘法的運算律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的有理數(shù)加減法運算律，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入方式簡潔明了，學(xué)生能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張老師運用了講授、討論和練習(xí)等多種教學(xué)方法。在講解有理數(shù)乘法的運算律時，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算律的內(nèi)涵，通過例題和練習(xí)題讓學(xué)生充分運用和鞏固所學(xué)知識。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答疑惑。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了有理數(shù)乘法運算律的重要性。同時，張老師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對本次課的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握有理數(shù)乘法的運算律，并能夠運用其解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)。他們在課后作業(yè)中能夠熟練地運用有理數(shù)乘法運算律進(jìn)行計算，并能夠理解其背后的原理。

2.知識掌握：

學(xué)生對有理數(shù)乘法運算律的理解和記憶情況較好。他們能夠清晰地解釋運算律的定義，并能夠舉出相應(yīng)的例子進(jìn)行說明。對于有理數(shù)乘法的運算技巧和規(guī)律，學(xué)生也有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課的教學(xué)不僅僅局限于知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。在課堂上，張老師鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答疑惑。通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好。學(xué)生對有理數(shù)乘法的運算律有了較好的理解和掌握，能夠運用其解決實際問題。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀也得到了促進(jìn)和發(fā)展。然而，仍有個別學(xué)生對運算律的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課的整體印象良好，張老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。她能夠清晰地講解知識點，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有理數(shù)乘法的運算律。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動頻繁。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講解運算律時，可以更加注重學(xué)生的實際操作和實踐，讓學(xué)生通過具體的例子來加深對運算律的理解。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生提出問題和發(fā)表見解，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。此外，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況和效果。同時