岳麓版歷史七年級上冊第11課《百家爭鳴》聽課評課記錄

岳麓版歷史七年級上冊第11課《百家爭鳴》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《百家爭鳴》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教學(xué)材料，多媒體課件制作精良，圖文并茂。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示一幅古代戰(zhàn)場圖片，引發(fā)學(xué)生對百家爭鳴時期的好奇心，導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解諸子百家的思想。在講解過程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，課堂氣氛活躍。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，表現(xiàn)出對歷史知識的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注聽講。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極合作，共同探討問題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體課件和圖片等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，生動展示了古代戰(zhàn)場和諸子百家的生活場景，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計了針對諸子百家思想的理解、記憶和應(yīng)用的多個教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對諸子百家的基本思想和代表人物有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對第11課《百家爭鳴》中的重要知識點有了較好的理解和記憶。能夠準(zhǔn)確地列舉出儒家、道家、墨家、法家等主要學(xué)派及其代表人物的主要思想，同時也能結(jié)合歷史背景理解各家思想的產(chǎn)生和影響。在技能掌握方面，學(xué)生們通過課堂討論、小組合作等方式，提高了歷史思維能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在講授各家思想時，強(qiáng)調(diào)其對后世的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到思想文化的重要性。通過對比分析不同學(xué)派的思想，學(xué)生們能夠更加全面地理解古代中國的文化多樣性，培養(yǎng)了對歷史文化的尊重和熱愛。同時，張老師還鼓勵學(xué)生們從古代思想中汲取智慧，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。

總體來說，張老師的這節(jié)課在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較好的教學(xué)效果，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，值得肯定與借鑒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。整體上，這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)效果顯著。張老師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)資源運用恰當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵不同層次的學(xué)生發(fā)表自己的觀點。最后，在教學(xué)資源的運用上，張老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的歷史文獻(xiàn)、視頻資料等，以增加課堂教學(xué)的趣味性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，讓張老師有機(jī)會學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，