聽評(píng)課記錄模板范文化學(xué)

聽評(píng)課記錄模板范文化學(xué)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章第一節(jié)《物質(zhì)的變化》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段：張華教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段：張華教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解理論知識(shí)的同時(shí)，能夠直觀地觀察到化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)、回答問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)氛圍，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的化學(xué)知識(shí)更直觀、易懂。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)物質(zhì)變化的理解、實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握等。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)物質(zhì)變化的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)操作技能也得到了提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)張華教師的講解和實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生們對(duì)物質(zhì)變化的原因和條件有了深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些生活中的化學(xué)現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作流程和注意事項(xiàng)的記憶也很清晰，表現(xiàn)出了較好的知識(shí)掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的生動(dòng)演示，讓學(xué)生感受到化學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、提問(wèn)，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和批判性思維。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師還強(qiáng)調(diào)了安全操作和環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在課堂互動(dòng)和個(gè)別學(xué)生關(guān)注方面，還有待加強(qiáng)。建議張華教師在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量，以進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和熟練掌握，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論和問(wèn)題解答中來(lái)。建議教師在課堂上多提一些開放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。其次，教師在個(gè)別學(xué)生關(guān)注方面也可以進(jìn)一步加強(qiáng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。建議教師在課堂上采用差異化教學(xué)策略，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，例如組織