湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.5整式的加法和減法（1）》聽評(píng)課記錄3

湘教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《2.5整式的加法和減法（1）》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.5整式的加法和減法（1）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入整式的加法和減法概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，他條理清晰、語言簡練，易于學(xué)生理解。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張教師對(duì)整式的加法和減法進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題及時(shí)，師生互動(dòng)質(zhì)量較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，教學(xué)秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。通過生動(dòng)形象的展示，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，順利地掌握了整式的加法和減法的基本概念和方法。通過課堂提問、練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)整式的加法和減法有了初步的理解和應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诮處煹闹v解和實(shí)踐中，對(duì)整式的加法和減法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地識(shí)別和運(yùn)用整式，進(jìn)行基本的加法和減法運(yùn)算。同時(shí)，學(xué)生們通過課堂討論和練習(xí)，提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。通過鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和互相幫助，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張偉教師的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度都值得肯定。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他注重學(xué)生的參與和合作，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作和問題解決來加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)文化的元素，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張偉教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以組