【培優(yōu)卷】同步分層練習：五年級下冊語文第23課《童年的發(fā)現(xiàn)》（含答案）

【培優(yōu)卷】同步分層練習：五年級下冊語文第23課※《童年的發(fā)現(xiàn)》一、看拼音寫詞語1．看拼音寫詞語。huáxiánɡshuānɡbìtáoqìsuíxīnsuǒyùxiūkuìxìnɡkuīpòhàijiǎojìnnǎozhī二、單選題2．閱讀課文，根據(jù)課文內容給下列句子排序，正確的一項是（）①老師給“我們”解釋夢中飛行這個奇妙的問題。 ②老師的解釋使“我”渴望弄明白，人是怎么來的。③每天夜里做夢“我”都會隨心所欲地飛。④“我”對母親懷胎九個月才生下嬰兒進行大膽猜想，并為此感到格外高興。A．④③①② B．③②①④ C．④①②③ D．③①②④三、填空題3．根據(jù)語境，在句中填入合適的名言警句。（1）小明的哥哥不務正業(yè)，游手好閑，喜歡做些偷雞摸狗之事，他爸爸勸說無效。人們常這樣說他哥哥：。（2）爸爸常教育我要心胸開闊，不要斤斤計較，患得患失。我把他寫下的話“”作為座右銘。4．給加下劃線的字選擇正確的讀音。（1）我的發(fā)現(xiàn)竟如此的簡單明了(leliǎo)，我為此感到格外高興。（2）哈!我總算明白了!這就跟畫地圖差(chāchà)不多。（3）有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁(jīnjìn)的笑出了聲，竟使我當眾受到懲(chěngchéng)罰。（4）我憑著雙臂舒展和雙腿彈(tándàn)動，似(sìshì)乎想去哪里就能飛到哪里。四、語言表達5．按要求寫句子。（1）我們的童年難道不是一首充滿幸福和歡樂的歌嗎？（改成陳述句）__________________________________________________________________________________________（2）我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律。（縮句）__________________________________________________________________________________________（3）老師對同學們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。”（改成轉述句）__________________________________________________________________________________________（4）同學們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！（改成肯定句）__________________________________________________________________________________________五、問答題6．根據(jù)課文《童年的發(fā)現(xiàn)》內容，回答問題。你覺得費奧多羅夫是個怎樣的孩子？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、綜合題7．閱讀下文，回答問題我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時候我意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。（1）對“我”的臉漲得通紅的原因，理解不正確的一項是（）A．老師當著同學們的面把“我”轟出教室。B．“我”為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉兒發(fā)紅。C．老師誤解了“我”的笑聲，以為“我”的笑不懷好意。（2）“幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！”這句話是對進行了夸張，說明。（3）作者自我安慰的理由是。他之所以這樣安慰自己，是因為他發(fā)現(xiàn)了，卻被老師，這就像一些偉大的科學家為了他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)而付出慘重的代價一樣。七、課內閱讀8．課內閱讀。我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時候我意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。（1）寫出下列詞語的近義詞。誤解——安慰——驅逐——迫害——（2）畫橫線的句子運用的修辭方法是。（3）“我”的臉漲得通紅的原因是()。A．老師當著同學們的面把“我”轟出教室。B．“我”為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉發(fā)紅。C．老師誤解了“我”的笑聲，以為“我”的笑不懷好意。（4）舉例說明你對劃線的句子的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、現(xiàn)代文閱讀9．課外閱讀。追趕風箏的孩子在一個風和日麗的日子里，只見兩個孩子猛追著一只在晴空中越飛越遠的斷了線的風箏?！澳銈z要是帶翅膀的小天使就好了！”“快變成能遠走高飛的老鷹吧！你們就準能把風箏逮??！”幾個過路人見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。“對，人為什么不能像鳥兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔？”一個“飛”向空中的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛行的原理。科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發(fā)明家，正是20多年前，奮力追趕飄蕩在空中的斷了線的風箏的那兩個美國孩子——萊特兄弟。（1）世界上第一架螺旋槳飛機誕生于年，發(fā)明者是。（2）“幾個過路人見到這番情景”中的“這番情景”指的是。（3）請仔細地讀短文，把描寫萊特兄弟努力把自己的幻想變成現(xiàn)實的語句用“”畫下來。（4）讀了短文，你想對當初挖苦萊特兄弟的過路人和萊特兄弟分別說什么？請寫下來。對過路人說：“”對萊特兄弟說：“”九、寫作題10．漫畫往往意味深長，能引發(fā)我們的思考。請仔細讀懂以下兩幅漫畫，想想它們帶給你的啟示。然后選擇一幅寫下來，題目自擬，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】滑翔；雙臂；淘氣；隨心所欲；羞愧；幸虧；迫害；絞盡腦汁【解析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字，掌握生字的寫法。“幸虧”的“幸”容易寫成“辛”?！痉治觥勘绢}主要考查學生對生字詞的掌握情況，要熟悉生字詞，并正確寫出來，還要理解重要詞語的意思。2．【答案】D【解析】【分析】考查了句子的排序。按照課文內容排列，先是“每天夜里做夢‘我’都會隨心所欲地飛?！苯又恰袄蠋熃o‘我們’解釋夢中飛行這個奇妙的問題。”然后是“老師的解釋使‘我’渴望弄明白人是怎么來的?！弊詈笫恰啊摇瘜δ赣H懷胎九個月才生下嬰兒進行大膽猜想，并為此感到格外高興?！迸帕许樞驗椋孩邰佗冖?/p>

故答案為：D。

【點評】語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。3．【答案】（1）多行不義，必自斃（2）君子坦蕩蕩，小人長戚戚【解析】【分析】（1）“多行不義，必自斃”出自《左傳》，意思是：壞事干多了，一定會自取滅亡。

（2）孔子在《論語》中說：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！币馑际钦f君子胸襟開闊、心地純潔，因而坦坦蕩蕩；小人蠅營狗茍、患得患失，因而悲悲戚戚。君子總是心胸寬廣，小人總是憂愁悲傷。故答案為：（1）多行不義，必自斃；（2）君子坦蕩蕩，小人長戚戚【點評】考查了名言警句。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。4．【答案】（1）liǎo（2）chà（3）jīn；chéng（4）tán；sì【解析】【分析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。

故答案為：（1）liǎo；

（2）chà；

（3）jīn、chéng；

（4）tán、sì；

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。5．【答案】（1）我們的童年是一首充滿幸福和歡樂的歌。（2）我發(fā)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。（3）老師對同學們說，夢里飛行，說明同學們是在長身體。（4）同學們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，肯定笑塌房頂！【解析】【分析】（1）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（2）考查學生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。

（3）引述句和轉述句之間的轉換：A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。

（4）否定句改成肯定句，就是在不改變原意的基礎上去掉否定詞。解答此題首先要理解句意，把“還不”改“肯定”。

故答案為：（1）我們的童年是一首充滿幸福和歡樂的歌。

（2）我發(fā)發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。

（3）老師對同學們說，夢里飛行，說明同學們是在長身體。

（4）同學們聽說我三年前就發(fā)現(xiàn)了進化論，肯定笑塌房頂！

【點評】（1）、（3）、（4）掌握反問句改陳述句、引述句改轉述句、否定句改成肯定句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。

（2）主要測試學生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習。6．【答案】我認為他是一個很天真單純的孩子。他對做的夢很感興趣，夢中的情景記得那樣清楚。從夢中的情景看，就能感受到他是天真可愛的，所以夢才是那樣的富有幻想色彩。這樣的夢，就以為自己有飛行的天賦，很為自己而自豪，也足以說明他的天真了?！窘馕觥俊痉治觥看祟}主要考查學生對人物的分析能力。我認為費奧多羅夫是一個很天真單純的孩子。他對做的夢很感興趣，夢中的情景記得那樣清楚。從夢中的情景看，就能感受到他是天真可愛的，所以夢才是那樣的富有幻想色彩。這樣的夢，就以為自己有飛行的天賦，很為自己而自豪，也足以說明他的天真了。【點評】做好此題是基于讀懂課文的基礎之上，本題考查學生對人物的分析能力。7．【答案】（1）B（2）同學們的笑聲；同學們的笑聲很大（3）他明白了一個道理；有關胚胎發(fā)育的規(guī)律（進化論）；誤解并被轟出教室【解析】【分析】（1）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關內容，比較判斷正誤。對“我”的臉漲得通紅的原因，老師當著同學們的面把“我”轟出教室。老師誤解了“我”的笑聲，以為“我”的笑不懷好意。故答案為B。

（2）夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。這句話是對同學們的笑聲進行了夸張，說明同學們的笑聲很大。

（3）這道題是按課文內容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。作者自我安慰的理由是他明白了一個道理。他之所以這樣安慰自己，是因為他發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律（進化論），卻被老師誤解并被轟出教室，這就像一些偉大的科學家為了他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)而付出慘重的代價一樣?！军c評】（1）此題考查學生對作品內容的掌握的能力。

（2）考查學生對夸張修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。

（3）本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力。8．【答案】（1）誤會；撫慰；驅趕；侵害（2）夸張（3）C（4）這句話一語雙關。其一，它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了?！窘馕觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對課文內容的理解。第一題考查近義詞，誤解，近義詞為誤會，安慰，近義詞為撫慰，表示對別人的寬慰，驅逐，近義詞為驅趕，趕走，迫害，近義詞為侵害。此處“笑塌屋頂”運用夸張化的手法。劃線句子一語雙關。其一，它講出了科學事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二，是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢？被轟出教室也就不足為奇了。【點評】此題考查學生觀察細節(jié)的能力，學生需要細心理解課文內容。9．【答案】（1）1903；萊特兄弟（2）兩個孩子猛追著一只在晴空中越飛越遠的斷了線的風箏（3）從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛行的原理。（4）你們不應該嘲笑他們。；我要向你們學習敢于實踐、為理想不懈努力的精神。(答案不唯一)【解析】【分析】（1）本題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。

（2）這是考查指代性詞語指代的內容。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。

（3）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內容，再按要求找到答案。

（4）談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識，言之有理，沒有語病。

故答案為：（1）1903、萊特兄弟

（2）兩個孩子猛追著一只在晴空中越飛越遠的斷了線的風箏

（3）從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛行的原理。

（4）你們不應該嘲笑他們。我要向你們學習敢于實踐、為理想不懈努力的精神。(答案不唯一)

【點評】（1）這道題是按短文內容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（2）此題考查對指代性詞語指代的內容的把握。

（3）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。

（4）開放性試題，答案不唯一。言之有理即可。10．【答案】（1）

我非常喜歡玩電腦游戲，甚至到了走火入魔的地步，為了這事，媽媽不知說我了多少次!還發(fā)生了許多好笑的事呢!有一次，我剛剛放學回到家，就打開了電腦開始玩游戲。一邊玩還以邊跟著哈哈的傻笑，有時還喊：“你怎么那么笨啊，跑快點啊!”爸爸下班回到家說：“樓道里就聽見你嚷嚷了，王嘛呢?還丕寫作業(yè)啊?”我不耐煩的說：“哎呀，哎呀，我知道了，作業(yè)一會就寫完?！蔽矣珠_始了電腦游戲……不知過了多長時間，爸爸說：“該吃飯了，快點，還沒寫作業(yè)呢!”“知道知道在玩十分鐘!”可不知過了多少個十分鐘，也不知爸爸催了我多少回，我才去吃飯》雖然吃著飯，可心思一刻也沒有離開過電腦，吃著吃著，媽媽開了一句玩笑說：“你是吃飯呢，還是種飯呢?”大家都哈哈大笑。

吃完飯，我還想玩，可媽媽偏不讓。寫作業(yè)是，心不在學習上，看著作業(yè)本都能寫到格外頭去。哈哈，看來我真的迷上了電腦！這幾天，學習成績下降了，我下決心再也不玩電腦了，可有時還是忍不住。媽媽嚇我說：“你再玩，我就把電腦砸了，我不敢再玩了。一定要提高了成績再玩！其實媽媽不讓我玩，也是為我好！

（2）

我的媽媽是個手機控，只要一有空，就低著頭在那里擺弄手機。

媽媽是“微商”，在微信上賣減肥產品，因為她自己原來有點胖，吃了產品后變苗條了，大家