報紙真好玩聽評課記錄表

報紙真好玩聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)科學(xué)

班級/年級：五年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：報紙的多種用途

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)校教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示報紙的多種用途，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，教師運用講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分參與課堂。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問、解答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解報紙的基本用途、探索報紙的多種創(chuàng)意用途以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對報紙的多種用途有了較為全面的了解和認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對報紙的基本知識和創(chuàng)意用途進(jìn)行了學(xué)習(xí)和實踐。通過課堂討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好，能運用所學(xué)知識解釋現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象。同時，學(xué)生對報紙的創(chuàng)意制作和展示技能也得到了一定的提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課通過報紙的多種用途這一主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的資源，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、環(huán)保的意識。在教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，勇于實踐，使學(xué)生在探究過程中體驗到科學(xué)的樂趣和團(tuán)隊合作的力量。此外，學(xué)生通過制作報紙創(chuàng)意作品，展示了自我風(fēng)采，增強了自信心，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，本節(jié)課的教學(xué)過程順利，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生參與度高，教學(xué)資源利用充分。最突出的優(yōu)點在于教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以增加更多生生互動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作探究中更好地理解和掌握知識。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)的針對性和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實際效果如何。同時，可以組織教研活動，讓教師分享教