【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：四年級(jí)下冊(cè)語文第2課《鄉(xiāng)下人家》（含答案）

【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：四年級(jí)下冊(cè)語文第2課《鄉(xiāng)下人家》一、積累與運(yùn)用1．下面四組詞語的讀音沒有錯(cuò)誤的是（）。A．癌癥（áizhèng）韓愈（hányú）乾坤（qiánkūn）乒乓（pīngpāng）B．殺菌（sājūn）芙蓉（fúróng）奢侈（shēchǐ）琥珀（hǔpò）C．婚訊（hūnxùn）徘徊（páihuái）澎湃（péngbài）疙瘩（gēda）D．蜿蜒（wānyán）倔強(qiáng)（juéjiàng）徜徉（chángyáng）捆綁（kǔnbǎng）2．對(duì)下面的這句話理解有誤的一項(xiàng)是（）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。A．這句話是全文的中心句，起到了總結(jié)全文的作用。B．這句話表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。C．這句話運(yùn)用擬人和排比的手法，寫出了鄉(xiāng)村生活美如畫。D．這句話集中概括了鄉(xiāng)下人家美麗的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活。讀寫模塊3．下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文是按照空間順序和春夏秋冬的時(shí)間順序交叉來描寫的。B．作者通過本文贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。C．本文通過對(duì)動(dòng)植物擬人化的描寫來表達(dá)自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。D．本文最大的特點(diǎn)是有很強(qiáng)的畫面感，每個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)季節(jié)都是一幅畫，這些畫面組合在一起，構(gòu)成了一幅完整的、獨(dú)特迷人的田園風(fēng)景畫。4．加偏旁成新字，并組詞。錄枼尚5．品讀句子，完成練習(xí)。（1）有些人家，還在廣]前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。①“時(shí)令”的意思是，“依著時(shí)令，順序開放”的意思是。②鄉(xiāng)下人家門前“樸素”是因?yàn)??！叭A麗”則是因?yàn)椤Ｗ髡哂眠@一看似矛盾的說法，勾勒出一幅圖。（2）幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。句中“”字運(yùn)用了的修辭手法，讓人感受到嫩筍，充分展示了。（3）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這句話在文中起的作用。我也會(huì)用加點(diǎn)的詞語寫一寫校園景色。二、閱讀與鑒賞課內(nèi)閱讀。有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾（）花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾（）華麗，顯出一（）獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十（）竹，綠的葉，青的竿，投下一（）濃濃的綠蔭。幾（）春雨過后，到那里走走，你常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。6．這段話用了很多量詞來表現(xiàn)鄉(xiāng)村的美麗，請(qǐng)把序號(hào)填入合適的位置。①枝②株③派④片⑤分⑥場(chǎng)7．這段話先描寫了（什么地方）的花，然后介紹了（什么地方）的竹，這樣按順序來描寫景物，顯得條理清楚。8．《鄉(xiāng)下人家》一文中描寫了鄉(xiāng)下人家的多處生活場(chǎng)景，如瓜藤攀檐圖、院落晚餐圖等，這段話中所寫的兩個(gè)場(chǎng)景可以概括為：圖，圖。9．細(xì)讀文段中橫線上的句子，這句話作者運(yùn)用了（比喻擬人夸張）的寫法（請(qǐng)選擇）。尤其是“”字，寫得特別生動(dòng)形象。家鄉(xiāng)的傍晚佚名我終于回到了家鄉(xiāng)，站在老屋前，無數(shù)次在夢(mèng)中浮現(xiàn)的畫面就在眼前。眺望遠(yuǎn)處，柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫臥天邊的群山，依山而建的一簇簇村落，一家家房頂上升起的裊裊炊煙……一切如此平靜而充滿神秘。凝視近處，一陣晚風(fēng)吹過稻田，凝聚著家鄉(xiāng)人心血與汗水的麥苗一起一伏，仿佛涌動(dòng)的一波波海浪；寄托著家鄉(xiāng)人向往與追求的麥苗一起一伏，如同翻動(dòng)的一張張書頁。麥田旁邊那塊碧綠的西瓜地上，洋溢著豐收的喜悅。瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜躺在大地的懷抱里，可愛極了，蝴蝶在瓜蔓母親的臂膀里撒嬌，晚風(fēng)輕輕地（）著它們，催它們?nèi)胨?。我置身其中，一切是那么熟悉，一切又是那么美好。在我身邊的山坡上的景象更讓我興奮與羨慕。三五只水牛正在草地上悠閑地吃著青草，時(shí)不時(shí)還抬起頭來，面對(duì)這片熟悉而又陌生的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”長(zhǎng)叫，（）自己滿心的快樂與舒適，那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回蕩。家鄉(xiāng)的傍晚多美呀?。ㄟx自《快樂語文》，有刪改）10．選擇合適的詞語填入文中的括號(hào)里。撫摸吹拂訴說抒發(fā)11．從““”““”等短語可以看出本文是按照的順序來寫的。12．根據(jù)文中畫橫線的句子判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。①句子中將“家鄉(xiāng)人”分別比作了“海浪”和“書頁”。②句子中將“心血與汗水”“向往與追求”分別比作“海浪”和“書頁”。③句子中將一起一伏的麥苗分別比作“海浪”和“書頁”。13．這篇短文的中心句是（）A．我終于回到了家鄉(xiāng)，站在老屋前，無數(shù)次在夢(mèng)中浮現(xiàn)的畫面就在眼前。B．一切如此平靜而充滿神秘。C．我置身其中，一切是那么熟悉，一切又是那么美好。D．家鄉(xiāng)的傍晚多美呀！14．試著用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、小練筆15．課文按照時(shí)間順序描寫了春、夏、秋三季鄉(xiāng)下人家的景象，那么冬天的鄉(xiāng)下人家又是一派什么樣的景象呢？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際寫一個(gè)片段。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A：韓愈（yú改yù）不正確；

B：殺菌（sā改sh?。┎徽_；

C：澎湃（bài改pài）不正確；

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。2．【答案】C【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解句意，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

A、B、D正確；錯(cuò)誤；不是擬人和排比的手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子容的理解的能力。3．【答案】A【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。A：本文描寫了春夏秋三季的景色，沒有描寫冬天的景色。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文的內(nèi)容的理解的能力，平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。4．【答案】綠；綠色；剝；剝開；蝶；蝴蝶；碟；飛碟；倘；倘若；淌；流淌【解析】【分析】考查學(xué)生對(duì)字形的理解與掌握。根據(jù)題目中所給的字，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累給字加偏旁變新字，再組詞即可?！颁?加“纟"旁變成“綠”，組詞“綠色”；加“刂"旁變成“剝”，組詞"剝削”。“枼"加"蟲"旁變成“蝶”，組詞"蝴蝶”；加“石"旁變成“碟”，組詞“飛碟"?！吧?加“亻"旁變成“倘”，組詞“倘若”加“氵"旁變成"淌”，組詞"流淌”。

故答案為：綠、綠色、剝、剝開、蝶、蝴蝶、碟、飛碟、倘、倘若、淌、流淌

【點(diǎn)評(píng)】本題答案不唯一，正確即可，關(guān)鍵是要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。5．【答案】（1）季節(jié)；根據(jù)季節(jié)的順序，依次開放；這些花兒不用精心裁培，自由生長(zhǎng)；花開三季，姹紫嫣紅，美不勝收；花開三季（2）探；擬人；長(zhǎng)勢(shì)迅速的特點(diǎn)；春天鄉(xiāng)下人家屋后生機(jī)勃勃的景象（3）總結(jié)全文、點(diǎn)明中心；漫步校園，不論什么地方，不論什么季節(jié)，都能感受到濃濃的文化氣息?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①考查結(jié)合語境理解詞語，“時(shí)令”的意思是季節(jié)，“依著時(shí)令，順序開放”的意思是根據(jù)季節(jié)的順序，依次開放。

②本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語的理解和對(duì)情感的賞析?！皹闼亍迸c“華麗”的意思相反，作者眼中的花是自然生長(zhǎng)又十分艷麗的，所以作者用意思相反的兩個(gè)詞語來形容鄉(xiāng)下人家門前的花，體現(xiàn)了農(nóng)家風(fēng)光的獨(dú)特，也抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的風(fēng)景的喜愛和向往之情。

（2）本題考查對(duì)擬人修辭手法的理解和概括特點(diǎn)的能力。選段中的筍“探出頭來”，是賦予了筍人的動(dòng)作行為，所以此句是擬人句。其中“探”這一動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了筍破土而出時(shí)的動(dòng)態(tài)，體現(xiàn)了竹筍長(zhǎng)勢(shì)旺盛的特點(diǎn)。

（3）①這句話是課文的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗、迷人的環(huán)境和樸實(shí)、歡快的生活，也抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)下人家生活的喜愛之情。②本題考查了學(xué)生仿寫句子的能力，完成此類題目要注意分析所給句子在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、修辭等方面的特點(diǎn)，然后仿寫。

故答案為：（1）季節(jié)；根據(jù)季節(jié)的順序，依次開放；這些花兒不用精心裁培，自由生長(zhǎng)；花開三季，姹紫嫣紅，美不勝收；花開三季；（2）探；擬人；長(zhǎng)勢(shì)迅速的特點(diǎn)；春天鄉(xiāng)下人家屋后生機(jī)勃勃的景象；（3）總結(jié)全文、點(diǎn)明中心；漫步校園，不論什么地方，不論什么季節(jié)，都能感受到濃濃的文化氣息。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。結(jié)合語境對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果?！敬鸢浮?．②；⑤；③；①；④；⑥7．門前；屋后；空間8．鮮花綻放；雨后春筍9．?dāng)M人；探【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累和運(yùn)用。

（2）這道題是按選文內(nèi)容填空，一定要理解選文，邊讀邊思考，才能填好每一空。

（3）此題考查在理解句意的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（4）做好本題要熟知各種修辭手法的特點(diǎn)，做到準(zhǔn)確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固。6．本題主要考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填空時(shí)要按語言習(xí)慣合理搭配或按課文中填空。幾株花、幾分華麗；一派獨(dú)特；幾十枝竹；一片濃濃的綠蔭；幾場(chǎng)春雨。7．本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。整體感知選文內(nèi)容可知，這段話先描寫了門前的花，然后介紹了屋后的竹，這樣按空間順序來描寫景物，顯得條理清楚。8．考查概括能力?！伴T前的場(chǎng)地上種兒株花，芍(sháo)藥，風(fēng)仙，雞冠(guān)花，大理菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光?！备爬椤磅r花綻放圖”?！斑€有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來?！备爬椤坝旰蟠汗S圖”。9．確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷?！皫讏?chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。”這句話作者把“鮮嫩的筍”當(dāng)作人來描寫運(yùn)用了擬人的寫法。尤其是“探”字，寫得特別生動(dòng)形象?！敬鸢浮?0．撫摸，訴說11．眺望遠(yuǎn)處；凝視近處；身邊的山坡上；由遠(yuǎn)及近12．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確13．D14．文章描繪了家鄉(xiāng)傍晚的美景?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

（2）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力，要整體感知抓住關(guān)鍵詞語來解答。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（4）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（5）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)明的寫出來。10．本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。撫摸：指用手指輕輕觸摸，來回移動(dòng)。吹拂：動(dòng)詞，指拂拭。形容風(fēng)的詞語，風(fēng)吹的樣子。訴說：是口頭向某對(duì)象傾訴自己的事情或者誒新世界的話語。抒發(fā)：表達(dá)感情；傾吐。

故答案為：撫摸，訴說11．此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語，由“眺望遠(yuǎn)處；凝視近處；身邊的山坡上”可知，作者是按由遠(yuǎn)及近順序?qū)扅S山日出的。

故答案為：眺望遠(yuǎn)處；凝視近處；身邊的山坡上；由遠(yuǎn)及近12．結(jié)合“凝視近處，一陣晚風(fēng)吹過稻田，凝聚著家鄉(xiāng)人心血與汗水的麥苗一起一伏，仿佛涌動(dòng)的一波波海浪；寄托著家鄉(xiāng)人向往與追求的麥苗一起一伏，如同翻動(dòng)的一張張書頁?！笨芍渥又袑⒁黄鹨环柠溍绶謩e比作“海浪”和“書頁”。故①、②錯(cuò)誤，③正確。

故答案為：錯(cuò)誤、錯(cuò)