【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：五年級下冊語文第4課《梅花魂》（含答案）

【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：五年級下冊語文第4課《梅花魂》一、積累與運(yùn)營1．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項是（）A．葬禮（zàng）腮幫（sāi）虬枝（qiú） B．鄭重（zhèng）秉公（bǐng）撩動（liāo）C．手絹（juàn）華僑（qiáo）眷戀（juàn） D．碼頭（mǎ）玷污（diàn）冷颼颼（sōu）2．給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）能書善畫（）A．善良，慈善 B．善行，善事 C．擅長，長于（2）頗負(fù)盛名（）A．背 B．享有 C．遭受（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（）A．奇異，奇特 B．不相同，有分別 C．另外的，別的3．下列關(guān)于“怎樣體會課文的思想感情”的說法，有誤的一項是（）A．可以把自己想象成文中的主人公，如讀到“有時候在古柳下面點(diǎn)起篝火……要容易得多”一句時，可以把自己當(dāng)成句中的孩子，感受捉知了的樂趣。B．可以有感情地朗讀，把自己體會到的情感表達(dá)出來，如“幾千年來……總要有梅花的秉性才好”是外祖父對“我”的教育，朗讀時要讀得鏗鏘有力、語重心長，讀出外祖父對后輩的期望。C．抓住文中直接抒發(fā)情感的關(guān)鍵句，感受作者的情感，如“我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了”這句話直接寫出了舒適、悠然的生活，表達(dá)了作者對童年生活的向往。D．通過具體的描述來體會文章所蘊(yùn)含的情感，如《祖父的園子》中，從描寫蜜蜂、蝴蝶、黃瓜等的句子中，我們能體會到作者的自由開心，感受到作者對祖父和園子深沉的愛與懷念。4．選擇合適的詞語填空。（1）珍藏收藏儲藏①我一直著外祖父送給我的那幅老干虬枝墨梅圖。②這個小屋子是用來雜物的。③我喜歡竹雕藝術(shù)品。（2）無論……總要……不管……都……不僅……而且……雖然……但……①熱帶是無所謂隆冬的，臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。②一個中國人，在怎樣的境遇里，有梅花的秉性才好！③他們歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來是頂天立地的，不肯低頭折節(jié)。④這手絹上繡的是花，是華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心哪！5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《梅花魂》圍繞梅花一共寫了件事。①第一件寫：；②第二件寫：；③第三件寫：。（2）外祖父說：“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！闭f說幾位你知道的中華民族的有氣節(jié)的人物及其事件。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）學(xué)習(xí)完本課，請你談?wù)剬︻}目“梅花魂”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．句子創(chuàng)作沙龍（按要求完成下列句子）。（1）這是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。（縮句）__________________________________________________________________________________________（2）我想起外祖父。（擴(kuò)句）__________________________________________________________________________________________（3）一枝畫梅，有什么稀罕的呢？（改為陳述句）__________________________________________________________________________________________（4）前天早上下了一上午的雨。（修改病句）__________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞課內(nèi)閱讀梅花魂（節(jié)選）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。看見慈祥的外公發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？……“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”7．選段中劃橫線的句子抓住外祖父的神態(tài)、和描寫，是為了突出外祖父。8．選段中梅花的“秉性”具體指。9．“這梅花，是我們中國最有名的花。”句中“最有名”可以用一個四字詞語來形容。我還能寫兩句描寫梅花的詩：，。10．“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”對這句話理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．外祖父希望我像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。B．外祖父希望每個中國人都要有梅花堅強(qiáng)不屈的秉性。C．外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望，希望我能在任何環(huán)境里不忘自己是中國人，做一個有骨氣、堂堂正正的中國人。閱讀短文，完成練習(xí)。棗核（節(jié)選）蕭乾動身訪美之前，一位舊時同窗寫來一封航空信，再三托付我為她帶幾顆生棗核。東西倒不占分量，可是用途卻很蹊蹺。她把我安頓在二樓臨湖的一個房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。地方不大，布置得卻精致勻稱。我們在靠籬笆的一張白色長凳上坐下，她劈頭就問我“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道？”經(jīng)她指點(diǎn)，我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。她感慨良深地對我說：“栽垂柳的時候，我那個小子才5歲。如今在一條核潛艇上當(dāng)總機(jī)械長了。姑娘在哈佛教書。家庭和事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了?？墒俏倚纳峡傁袷侨秉c(diǎn)什么。也許是沒出息，怎么年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。我想廠甸，想隆福寺。這里一過節(jié)，我就想舊歷年。近來，我老是想總布胡同院里那棵棗樹。所以才托你帶幾顆種子，試種一下。”接著，她又指著花園一角堆起的一座假山石說：“你相信嗎？那是我開車到幾十千米以外，一塊塊親手挑選，論千克買下，然后用汽車?yán)貋淼摹Ｄ鞘俏覀兗业摹焙！?。”說到這里，我們都不約而同地站了起來，沿著用卵石鋪成的小徑，穿過草坪，走到“北?！备?。真是個細(xì)心人呢，她在上面還嵌了一所泥制的小涼亭，一座紅廟，頂上還有尊白塔。朋友解釋說，都是從舊金山唐人街買來的。她告訴我，時常在月夜，她同老伴兒并肩坐在這長凳上，追憶起當(dāng)年在北海泛舟的日子。睡蓮的清香迎風(fēng)撲來，眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色。改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。11．閱讀文中畫橫線的句子，根據(jù)上下文，你認(rèn)為同窗缺的是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道”一句中“家鄉(xiāng)的味道”指的是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．找出最能表現(xiàn)全文中心的句子。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．“我留意到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳”中“手栽”一詞表現(xiàn)了她什么樣的感情？請具體分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合題15．品讀句子，完成練習(xí)。（1）旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。①“大抵”的近義詞是。②作者將與梅花進(jìn)行，以此來突出梅花的精神。（2）幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。在這里，外祖父實際上是以梅花來贊揚(yáng)有氣節(jié)的中國人，這種寫作手法是（）。A．借景抒情 B．借物喻人 C．以小見大 D．借物喻理

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B：有誤，“撩動”的“撩”應(yīng)讀liáo。

故答案為：B

【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。2．【答案】（1）C（2）B（3）C【解析】【分析】（1）“善”有多種意思。①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅長，長于；⑤容易，易于；能書善畫：擅長書法（寫文章）又擅長畫畫，形容多才多藝。故選④。

（2）“負(fù)”有六種意思。①背；②擔(dān)負(fù)；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失敗；頗負(fù)盛名：相當(dāng)?shù)挠忻暎稳菝嘶蛎锩麣夂艽?。故選⑤。

（3）“異”的解釋：①有分別，不相同②奇異，奇特，特別③另外的，別的④驚奇，奇怪⑤分

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客：異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。為異客：作他鄉(xiāng)的客人。獨(dú)自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客。故選④。

故答案為：（1）C；（2）B；（3）C.

【點(diǎn)評】做這類題是，要注意“詞不離句”的原則，多義詞在具體語言環(huán)境中總是單義的，因此要結(jié)合全局的意思確定多義詞的義項。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C：有誤，“我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了”這句話直接寫出了舒適、悠然的生活，但不是直接抒發(fā)情感的語句。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。4．【答案】（1）珍藏；儲藏；收藏（2）雖然；但；無論；總要；不管；不管；都；不僅；而且【解析】【分析】（1）本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。珍藏：認(rèn)為有價值而妥善地收藏。收藏：收集保藏。儲藏：保藏。

①外祖父送給我的那幅墨梅圖，認(rèn)為有價值而妥善地收藏，用“珍藏”。

②小屋子放雜物，用“儲藏”。

③我爺爺喜歡收集保藏竹雕藝術(shù)品，用“收藏”。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。

①這句話前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出的意思，和前一個分句完全相反或相對。應(yīng)該用“雖然……但是……”

②這句話前面提出條件，后面說明在這種條件下會產(chǎn)生的結(jié)果，屬于條件關(guān)系，所以用“無論……總要……”

③這句話前面提出條件，后面說明在這種條件下會產(chǎn)生的結(jié)果，屬于條件關(guān)系，所以用“不管……不管……都……”

④后一個分句表示的意思比前一個分句進(jìn)一層，如程度更深，數(shù)量更大，范圍更廣等，屬于遞進(jìn)關(guān)系，所以用“不但……而且……”

故答案為：（1）珍藏、儲藏、收藏（2）雖然、但、無論、總要、不管、不管、都、不僅、而且【點(diǎn)評】（1）選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。5．【答案】（1）3；外祖父教我“我”詩歌，淚珠紛紛。；送“我”梅花圖，教“我”學(xué)梅花。；隨“我”登船，贈“我”梅卷。（2）①蘇武：歷盡艱辛，留居匈奴十九年，持節(jié)不屈。②文天祥：抗元名臣，被捕后大義凜然，寧死不屈。③朱自清：抗議美國扶日政策，寧肯餓死，也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。（3）“梅花魂”中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！边@是中華民族的精神，也是無數(shù)中華兒女，包括無數(shù)海外游子無比崇尚的精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《梅花魂》一課圍繞梅花一共寫了三件事，分別是：外祖父教我“我”詩歌，淚珠紛紛；“我”弄臟墨梅圖，外祖父非常生氣；外祖父隨“我”登船，贈“我”墨梅圖。

（2）根據(jù)題干可知，要求寫有幾位具有中華民族氣節(jié)的人物及事件。如：岳飛是抗金名將，背后刺青：“精忠報國”，以此為一生處世準(zhǔn)則，精忠報國至死不渝；于謙是明朝名將民族英雄多次擊敗外族入侵后被人誣陷致死“社稷為重，君為輕”“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間!”

（3）通過讀短文可知，梅花魂中的“魂”是指的精神，梅花魂即梅花精神，是指“不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！边@是中華民族的精神，也是無數(shù)中華兒女，包括無數(shù)海外游子無比崇尚的精神。

故答案為：（1）3、外祖父教我“我”詩歌，淚珠紛紛。送“我”梅花圖，教“我”學(xué)梅花。隨“我”登船，贈“我”梅卷。（2）①蘇武：歷盡艱辛，留居匈奴十九年，持節(jié)不屈。②文天祥：抗元名臣，被捕后大義凜然，寧死不屈。③朱自清：抗議美國扶日政策，寧肯餓死，也不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧。（3）“梅花魂”中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！边@是中華民族的精神，也是無數(shù)中華兒女，包括無數(shù)海外游子無比崇尚的精神。

【點(diǎn)評】考查了對課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解課文的內(nèi)容。6．【答案】（1）這是心（2）美麗的梅花讓我想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的外祖父。（3）一枝畫梅，沒有什么稀罕的。（4）刪去“早上”。【解析】【分析】（1）本題主要考查對句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。句子由“主語、謂語、賓語"組成，因此縮句時只要正確地找到這三部分內(nèi)容，并刪去多余的修飾語即可。主語為句子中最主要的名詞，也就是“這”，而“是"為動詞，也就是謂語，最后的“心"為賓語，前面的“一顆眷戀祖國”只是起到修飾作用，因此正確的句子為“這是心”。

（2）本題主要考查對句子結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。句子由“主語、謂語、賓語”組成，因此擴(kuò)句時只要在適當(dāng)?shù)脑~語前面加入適當(dāng)?shù)男揎椩~即可。主語和賓語為名詞，以形容詞來修飾，也就是"的”，因此我們可以將句子擴(kuò)寫為“美麗的梅花讓我想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的外祖父。”

（4）考查了改為陳述句。把“有”改為“沒有”，“呢”刪除，問號改為句號。

（3）病因：表意不明，“早上"和“一上午”不是同一個時間段，去掉“早上"或“一上午的”都可以。故答案為：（1）這是心。（2）美麗的梅花讓我想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的外祖父。（3）一枝畫梅，沒有什么稀罕的。（4）刪去“早上”?！军c(diǎn)評】考查了縮句、擴(kuò)句、改寫句子、修改病句。改寫寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子，多種多樣，做此題時一定要掌握方法，保持句子的意思不變?！敬鸢浮?．動作；語言；對墨梅圖的珍愛8．“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣”9．舉世聞名；江南幾度梅花發(fā)；人在天涯鬢已斑10．C【解析】【點(diǎn)評】考查了學(xué)生的課內(nèi)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。課內(nèi)閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。文段選自《梅花魂》，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好保存的往事。整篇文章通過贊美梅花來頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國深深的眷戀之情。7．考查人物描寫手法的辨識。從“外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：‘孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?’訓(xùn)罷，便用保險刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈”可知，劃橫線的句子抓住外祖父的神態(tài)、動作和語言描寫，表現(xiàn)了外祖父對墨梅圖的珍愛之情。

故答案為：動作、語言、對墨梅圖的珍愛8．“秉性”就是梅花的本性，也就是本來的性情，做此題可結(jié)合“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花。大抵是春暖和才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣．她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!”這句話抓關(guān)鍵詞來總結(jié)。

故答案為：“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣”9．考查了學(xué)生課外知識和成語的積累。結(jié)合意思“最有名”，可用“舉世聞名”來形容。描寫梅花的詩句如：江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。出自劉著《鷓鴣天·雪照山城玉指寒》，意思是：記不清江南梅花開了多少次了，幾度春秋。離開家鄉(xiāng)的我已經(jīng)被歲月無情染白青青雙鬢。

故答案為：舉世聞名、江南幾度梅花發(fā)、人在天涯鬢已斑10．考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義?！睹坊ɑ辍穼懙氖且晃焕先A僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和繡著血色梅花的手絹鄭重地交給外孫女，讓她好好保存的往事。整篇文章通過贊美梅花來頌揚(yáng)像梅花一樣有氣節(jié)的中國人，寄托了老人對祖國深深的眷戀之情。聯(lián)系上下文可知，“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。因此，選C。

故答案為：C【答案】11．缺的是故鄉(xiāng)的溫暖。12．花園布局有家鄉(xiāng)的特色。13．改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。14．“手裁”是親手栽種的意思，寄托了友人無限的思鄉(xiāng)之情，充分流露出她的愛國情懷。【解析】【點(diǎn)評】本題是閱讀理解。解答這種題，通?？梢苑譃橐韵氯齻€步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。11．本題考查篩選信息