【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：四年級下冊語文第4課《三月桃花水》（含答案）

【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：四年級下冊語文第4課《三月桃花水》一、積累與運用1．下列各項中，加點字的讀音有誤的一項是（）A．綺麗（qǐ）纖細（xiān） B．應(yīng)和（huò）回旋（xuán）C．談心（tán）花瓣（bàn） D．朝霞（zhāo）垂柳（liǔ）2．下面字形全正確的一組是（）。A．鈴鐺光芒絲稠 B．舞動灑窩豎琴C．纖細明鏡抖落 D．翅膀花辨紅蓮3．下列表述有誤的一項是（）A．《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作豎琴，明鏡等，贊美了春天的美麗，抒發(fā)了作者對春天和大自然的熱愛。B．《三月桃花水》一文是按“總一分”的結(jié)構(gòu)方式來寫的。C．三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了桃花水映著朝霞向前流淌的情景。D．“啊，河流醒來了！”“醒”字寫出了作者看到河流嘩嘩流淌時驚喜的心情。4．我會查字典?！靶选庇貌渴撞樽址ㄏ炔椴浚俨楫?；音序查字法先查字母，再查音節(jié)。“醒”在字典里的解釋有：①睡眠狀態(tài)結(jié)束或還沒入睡；②覺悟；③使看得清楚；在下列詞語里“醒”應(yīng)選擇哪種解釋？（填序號）A．醒目B．睡醒C．醒悟5．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。的絲綢的朝霞的水聲的低語6．選擇合適的詞語。（1）秋天的菊花（綺麗奇麗）多姿，紅的如火，粉的似霞，白的像雪。讓人百看不厭。（2）那清脆的歌聲，好似山谷中黃鶯的鳴叫，婉轉(zhuǎn)動聽，讓人（沉醉陶醉）其中。（3）桃花水的光芒，像一匹明潔的絲綢，（映照映射）著藍天。7．句子訓(xùn)練營。（按要求寫句子）（1）那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響。（縮句）__________________________________________________________________________________________（2）三月的桃花水，是春天的明鏡。（仿寫比喻句）__________________________________________________________________________________________（3）那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。（仿寫擬人句）__________________________________________________________________________________________二、閱讀與鑒賞課內(nèi)閱讀。三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。8．找出選文中的一個排比句。__________________________________________________________________________________________9．選文主要寫了桃花水的。10．選文通過描寫了、、三種春天里美好的事物，運用的寫法，讓三月桃花水見證了春天的美麗。11．這兩個自然段與下面哪句話對應(yīng)?（）A．是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊?B．是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天?12．課外閱讀。春潮(節(jié)選)北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。山的背陰處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已融化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江。那冰封的大江在太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江了?、亠L(fēng)從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的堅冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。②一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去。（1）句①中的“、、”這幾個動詞表現(xiàn)了春風(fēng)具有強大的生命力。這里運用了的修辭方法。（2）句②依次從、、這三個方面描寫了春潮。（3）下面哪個詞語有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（）A．奔騰洶涌 B．不可抗拒（4）讀本文和《三月桃花水》時，你的感受有什么不同？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達13．看一則笑話，填一填。明明的媽媽上班還沒回來，明明想到小蘭家去做手工，他對奶奶說：“奶奶，我到同學(xué)小蘭家去做手工，媽媽來接我，叫她帶把竹竿給我。”可是奶奶耳朵有點背，明明媽媽回來后，她對明明媽媽說：“明明叫你去接他時，帶把豬肝給他?！笨吹叫υ捄螅愕南敕ㄊ牵?。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。A、C、D正確；

B：應(yīng)和（huò改hè）：意思是應(yīng)聲唱和。

故答案為：B

【點評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2．【答案】C【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。

A：稠——綢

B：灑——酒

C：正確

D：辨——瓣

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3．【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，回顧課文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

A、C、D正確。B錯誤，《三月桃花水》一文是按“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式來寫的。（1-2段）總寫桃花水到來時動聽的聲音、明潔的顏色和流動的形態(tài)。（3-4段）主要采用比喻和象征的手法，寫桃花水像豎琴，彈奏出動聽的“春”的交響曲。（5-6段）用四個排比句，寫桃花水顏色明潔，像一面鏡子，映出美麗的“春”的身影。（7-9段）全文的總結(jié)，淋漓盡致地表達了作者對桃花水的贊美、喜愛之情。

故答案為：B

【點評】此題考查學(xué)生對課文的內(nèi)容的理解的能力,平時一定要認真理解并加以識記。

4．【答案】酉；9；X；xǐng；③；①；①【解析】【分析】①考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順等方面的知識。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。②這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思，要把字放在語境中去理解，在理解句意的基礎(chǔ)上結(jié)合選項判斷。

醒：xǐng，音序X，共16畫，部首：酉，除部首外，還有9畫。筆順：橫、豎、橫折、撇、豎折/豎彎、橫、橫、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、橫、豎、橫。

A．醒目：（文字、圖畫等）形象明顯，容易看清。

B．睡醒：昏迷后醒過來。

C．醒悟：在認識上由模糊而清楚，由錯誤而正確。

故答案為：酉、9、X、xǐng、③、①、①

【點評】①考查學(xué)生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。②主要考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對號入座。5．【答案】明潔；綺麗；忽大忽小；纖細【解析】【分析】短語中間為“的”，則一般“的”前的詞語應(yīng)是形容詞，“的”后的詞語為名詞。如：明潔的絲綢

故答案為：明潔、綺麗、忽大忽小、纖細

【點評】本題考查了詞語搭配、詞語仿寫。完成本題要注意認真分析所給詞語的類型，然后根據(jù)詞語特點填寫搭配內(nèi)容。6．【答案】（1）綺麗（2）沉醉（3）映照【解析】【分析】（1）“綺麗”是鮮艷美麗，“奇麗”意思是奇特而美麗，結(jié)合后面對菊花各種不同顏色的描寫，這句應(yīng)該選擇“綺麗”；（2）沉醉比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界里；“陶醉”很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中；沉醉有“不由自主”的意思，“陶醉”則強調(diào)的“自己主動”的；結(jié)合這句話的意思，結(jié)合“讓人”這個詞，應(yīng)該選擇“沉醉”。（3）“映照”是反映、照射的意思，“映射”是直接照射的意思；因為“桃花水的光芒”是反射的陽光，然后再反映藍天，這里應(yīng)該選用“映照”較為恰當(dāng)。故答案為：綺麗；沉醉；映照?！军c評】題目考查學(xué)生對詞語的理解和運用能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)對詞語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷那個詞語的運用更為恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出正確選擇。7．【答案】（1）水聲應(yīng)和著鳴響。（2）燕子的尾巴，是裁剪春天的剪刀。（3）秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。【解析】【分析】（1）考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。刪掉“那忽大忽小的、拖拉機的”這些修飾限制的成分。

（2）把“三月的桃花水”比作“春天的明鏡”是暗喻。仿寫：三月的桃花水,是春天的豎琴

（3）擬人句把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。如：寧靜的夜晚,只有那天上的星星正在竊竊私語。

故答案為：（1）水聲應(yīng)和著鳴響。

（2）燕子的尾巴，是裁剪春天的剪刀。

（3）秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

【點評】（1）主要測試學(xué)生對縮句的方法掌握。認真閱讀原句，弄清原句中心。平時多做練習(xí)。

（2）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

（3）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。【答案】8．它看見燕子飛過天空，翅膀上裏著白云……像抖落一片片花瓣……9．光芒10．燕子；垂柳；姑娘；擬人11．B【解析】【點評】（1）考查學(xué)生對排比修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（3）擬人句是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。

（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。8．排比通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。如：它看見燕子飛過天空，翅膀上裏著白云……像抖落一片片花瓣……9．考查對選文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。“三月的桃花水，是春天的明鏡?！睂懥颂一ㄋ墓饷ⅰ?0．選文把“燕子、垂柳”當(dāng)做人來描寫，運用擬人的寫法，通過描寫了燕子、垂柳、姑娘三種春天里美好的事物，讓三月桃花水見證了春天的美麗。11．這兩個自然段圍繞“三月的桃花水，是春天的明鏡。”寫了桃花水的光芒，故與B對應(yīng)。12．【答案】（1）擠；扯；奔；擬人（2）形狀；聲音；顏色（3）B（4）本文語調(diào)急促，表現(xiàn)出雄健的陽剛之氣；《三月桃花水》語調(diào)舒緩，表現(xiàn)出秀麗陰柔之美?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①動詞是表示人或事物動作的詞，帶著問題細讀劃線句子找出動詞即可。②把“風(fēng)”當(dāng)作人來寫，賦予風(fēng)以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象，是擬人。

（2）考查對句子的理解能力。解答時要細讀語句再用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來即可。

（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（4）談自己的感受時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的理解識，言之有理，沒有語病。

故答案為：（1）擠、扯、奔、擬人

（2）形狀、聲音、顏色

（3）B

（4）本文語調(diào)急促，表現(xiàn)出雄健的陽剛之氣；《三月桃花水》語調(diào)舒緩，表現(xiàn)出秀麗陰柔之美。

【點評】（1）①主要考查對動詞的掌握的能力。②考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。

（2）此題考查在理解句子的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（3）此題