聽評課記錄表幼兒園體育

聽評課記錄表幼兒園體育一.基本信息

聽課日期：2022年5月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園體育

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：籃球基本技能訓(xùn)練

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以一段有趣的籃球小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

（2）展開階段：張老師采用了講解、示范、實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授籃球基本技能時，張老師耐心講解，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，并及時給予指導(dǎo)和糾正。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了籃球運(yùn)動的重要性。在布置作業(yè)時，張老師要求學(xué)生課后練習(xí)籃球技能，并鼓勵他們參加籃球比賽。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。她鼓勵學(xué)生提問，耐心解答他們的疑惑。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與學(xué)習(xí)，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與實踐活動，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了籃球比賽的精彩瞬間，讓學(xué)生們更直觀地了解籃球運(yùn)動。此外，張老師還利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握籃球基本技能，提高他們的運(yùn)動能力以及培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們在籃球技能方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠熟練地掌握運(yùn)球、傳球和投籃等基本動作。同時，學(xué)生們在團(tuán)隊合作方面也有了很好的表現(xiàn)，他們學(xué)會了相互配合、互相支持，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊精神。

2.知識掌握：

學(xué)生們對籃球知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠說出籃球運(yùn)動的基本規(guī)則，了解不同籃球技巧的名稱和要領(lǐng)。在技能掌握方面，學(xué)生們在張老師的指導(dǎo)下，能夠熟練地完成各項籃球動作，表現(xiàn)出較高的技能水平。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生籃球技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師通過鼓勵學(xué)生積極參與、勇敢嘗試，培養(yǎng)了他們積極向上的態(tài)度。同時，張老師還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，使學(xué)生們認(rèn)識到與他人合作、共同進(jìn)步的意義?？傊?，本節(jié)課有助于學(xué)生的全面發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。她準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織有序，師生互動頻繁，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了籃球技能。最突出的優(yōu)點是張老師注重學(xué)生實踐，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓他們在實際操作中掌握技能，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，張老師可以嘗試更多元化的方式，如組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提高教學(xué)的針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時間里，繼續(xù)觀察張老師的課堂教學(xué)，了解她是否采納了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施的實際效果。同時，我