江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語 Unit1 Advertising Welcome and reading說課稿 牛津譯林版必修4

江蘇省2015-2015學(xué)年高中英語Unit1AdvertisingWelcomeandreading說課稿牛津譯林版必修4一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過閱讀文本，讓學(xué)生了解廣告的常見類型和特點，提高學(xué)生的閱讀理解能力和英語表達能力。通過分析廣告中的語言特點，培養(yǎng)學(xué)生對英語廣告的鑒賞能力，同時，通過小組討論和課堂活動，鍛煉學(xué)生的團隊合作和口語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析廣告內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對廣告的真實性和目的性進行思考；提升學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的廣告特點；增強學(xué)生的語言運用能力，通過模仿和創(chuàng)作廣告，提高學(xué)生運用英語進行實際交流的能力。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)，能夠理解簡單的英語文章。在詞匯方面，學(xué)生已接觸過一些與廣告相關(guān)的詞匯，如advertising、brand、campaign等。在語法方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時等時態(tài)，以及定語從句等語法結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，尤其對廣告這一與生活緊密相關(guān)的主題感興趣。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱詞典、上網(wǎng)搜索等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進行學(xué)習(xí)，如觀看視頻、聽英語歌曲；另一部分學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到困難，如對廣告中的隱喻、夸張等修辭手法理解不深。在詞匯方面，學(xué)生可能對一些專業(yè)詞匯或短語不熟悉。此外，學(xué)生在表達觀點時可能缺乏自信，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。在小組合作過程中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不均等問題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版必修4教材，以便跟上課堂進度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與廣告相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同類型的廣告案例，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實驗器材：本節(jié)課不需要實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論空間；利用黑板或電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Whatdoyouthinkofadvertising?Canyougivemesomeexamplesofadvertisementsyouhaveseen?”（你認為廣告怎么樣？你能給我舉一些你見過的廣告例子嗎？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己見過的廣告，并簡要描述廣告的特點。

3.老師總結(jié)：“Today,wearegoingtoexploretheworldofadvertisingandlearnaboutitstypes,features,andeffectsonus.”（今天，我們將探索廣告的世界，了解它的類型、特點和對我們的影響。）

二、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.閱讀引導(dǎo)

a.老師引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文標(biāo)題和圖片，初步了解課文主題。

b.老師提出問題：“Whatdoyouthinkthetitleofthisarticlesuggests?”（你認為這篇文章的標(biāo)題暗示了什么？）

c.學(xué)生預(yù)測文章可能涉及的內(nèi)容。

2.課文精讀

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個段落的主旨句。

b.老師提問：“Whatisthemainideaofthisparagraph?”（這個段落的主要思想是什么？）

c.學(xué)生回答，老師點評并總結(jié)。

3.課文討論

a.老師提出問題：“Whatarethedifferenttypesofadvertisementsmentionedinthearticle?”（文章中提到了哪些不同類型的廣告？）

b.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。

c.各小組派代表發(fā)言，老師點評并總結(jié)。

4.課文拓展

a.老師提問：“Howdoadvertisementsaffectourdailylives?”（廣告如何影響我們的日常生活？）

b.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。

c.各小組派代表發(fā)言，老師點評并總結(jié)。

三、全文側(cè)重點強調(diào)（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，強調(diào)以下側(cè)重點：

a.廣告的類型和特點；

b.廣告對消費者的影響；

c.廣告在現(xiàn)代社會中的地位和作用。

2.老師舉例說明，加深學(xué)生對側(cè)重點的理解。

四、實際性教學(xué)內(nèi)容（20分鐘）

1.老師提出問題：“Howcanwecreateaneffectiveadvertisement?”（我們?nèi)绾蝿?chuàng)作一個有效的廣告？）

2.學(xué)生分組討論，分享各自的想法。

3.各小組派代表發(fā)言，老師點評并總結(jié)。

4.老師展示一些優(yōu)秀的廣告案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其成功之處。

5.學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個簡單的廣告，并展示給其他同學(xué)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)廣告的類型、特點、影響和創(chuàng)作方法。

2.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注廣告，提高自己的審美和鑒賞能力。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：“Writeashortessayabouttheimpactofadvertisingonourlives.”（寫一篇關(guān)于廣告對我們生活影響的短文。）

2.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力提升：

2.詞匯和語法應(yīng)用能力增強：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸并掌握了與廣告相關(guān)的專業(yè)詞匯，如advertising、branding、campaign等，以及相關(guān)的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時等。這些詞匯和語法知識的掌握，有助于學(xué)生在日常英語交流中更加自信地表達與廣告相關(guān)的內(nèi)容。

3.文化意識和文化比較能力提高：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的廣告案例，對廣告的文化內(nèi)涵有了更深入的認識。他們能夠比較不同文化中廣告的異同，從而提高自己的文化意識和文化比較能力。例如，學(xué)生在分析中西方廣告的差異時，能夠從文化角度進行解讀。

4.分析和評價能力培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何分析廣告的目的、手法和效果。他們能夠?qū)V告的真實性和目的性進行批判性思考，提高自己的分析和評價能力。例如，學(xué)生在討論廣告中的誤導(dǎo)性信息時，能夠提出自己的觀點并給出合理的解釋。

5.創(chuàng)作和表達能力提升：

6.團隊合作和溝通能力增強：

本節(jié)課的小組討論和合作活動，使學(xué)生有機會與他人交流意見，共同完成任務(wù)。他們在討論過程中，學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，并能夠有效地表達自己的看法。這種團隊合作和溝通能力的提升，對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

7.實踐應(yīng)用能力提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)廣告知識后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。他們能夠識別和分析周圍環(huán)境中的廣告，提高自己的消費意識和決策能力。例如，學(xué)生在購物時，能夠辨別廣告中的真實信息和夸大宣傳，做出更加明智的消費選擇。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課上完之后，我對自己的一些教學(xué)實踐進行了反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。孩子們在討論廣告的類型和特點時，表現(xiàn)得非常積極，他們的思維活躍，表達也很有創(chuàng)意。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因為語言表達不夠流暢，或者對某些概念理解不深，導(dǎo)致在討論中顯得有些沉默。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注那些不太活躍的學(xué)生，給他們更多的機會來表達自己。

管理方面，我設(shè)置了分組討論區(qū)，這樣的布局有助于學(xué)生之間的互動，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時有些過于熱鬧，導(dǎo)致課堂紀(jì)律稍顯混亂。這讓我認識到，在分組討論時，我需要更加細致地管理課堂，確保每個小組都能夠有序地進行討論。

至于教學(xué)效果，我覺得整體來說是比較好的。學(xué)生在知識方面，對廣告的類型、特點和影響有了更深入的了解；在技能方面，他們的閱讀理解能力和英語表達能力都有所提高；在情感態(tài)度方面，他們對英語學(xué)習(xí)有了更大的興趣，對廣告這一主題也產(chǎn)生了好奇心。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于廣告的負面影響認識不夠深刻，這需要我在今后的教學(xué)中加強教育；還有一些學(xué)生對于課堂活動的參與度不夠，這可能是由于他們的自信心不足或者對某些話題不感興趣，我需要找到合適的方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，設(shè)計更加個性化的教學(xué)活動。

2.我會加強對學(xué)生的語法和詞匯訓(xùn)練，幫助他們克服語言障礙，提高英語水平。

3.我計劃在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的參與度和課堂氛圍。

4.對于紀(jì)律問題，我將更加注重課堂管理，確保每個學(xué)生都能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-AdvertisingBasics

-TypesofAdvertising

-TraditionalAdvertising

-DigitalAdvertising

-FeaturesofAdvertising

-Attractiveness

-Clarity

-Credibility

-EffectsofAdvertising

-Awareness

-Persuasion

-Sales

②重點詞匯：

-Advertising:宣傳，廣告

-Brand:品牌

-Campaign:營銷活動

-Targetaudience:目標(biāo)受眾

-Persuasive:說服性的

-Impact:影響

-Awareness:意識，認識

③重點句型：

-“Advertisingplaysacrucialroleinourdailylives.”

-“Therearevarioustypesofadvertising,suchastraditionalanddigital.”

-“Thegoal