冀教版數(shù)學七年級上冊《求代數(shù)式的值》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學七年級上冊《求代數(shù)式的值》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：求代數(shù)式的值

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

（1）開始階段：李老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)思考。

（2）展開階段：李老師采用講授法，結合具體例題講解求代數(shù)式值的方法。同時，引導學生進行小組討論，分享解題思路。

（3）結束階段：李老師對本節(jié)課內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師注重與學生的互動，提問頻率適中。學生積極參與，回答問題熱情較高，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生普遍對數(shù)學學科有興趣，學習積極性較高。在課堂活動中，學生專注度較高，能認真聽講、做筆記。學生之間合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

李老師嚴格要求課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用：

李老師有效利用多媒體設備，展示例題、動畫等，使抽象的數(shù)學知識更直觀、生動?，F(xiàn)代教育技術與教學內容的結合，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，李老師設計的教學活動緊緊圍繞“求代數(shù)式的值”這一主題展開。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練地運用所學知識求解代數(shù)式的值。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對求代數(shù)式值的基本方法有了清晰的認識，并能運用這些方法解決實際問題。此外，學生對相關概念和公式的記憶較為牢固，能夠準確地運用它們進行計算。

在技能的掌握程度方面，大部分學生能夠獨立完成求解代數(shù)式值的練習題，顯示出較高的技能掌握水平。他們能夠靈活運用所學方法，解決問題的能力較強。然而，仍有少數(shù)學生在處理復雜代數(shù)式時顯得有些困難，需要進一步的指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識與技能的培養(yǎng)，也注重學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。李老師在教學中積極引導學生體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)他們對數(shù)學學科的興趣。通過小組討論和合作學習，學生能夠感受到團隊協(xié)作的重要性，培養(yǎng)合作精神。

同時，李老師鼓勵學生面對困難時要有堅持和克服的精神，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。學生能夠積極主動地參與課堂活動，表現(xiàn)出對數(shù)學學科的積極態(tài)度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學目標明確，教學方法得當，課堂氛圍活躍，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術，將抽象的數(shù)學知識具體化、形象化，提高了學生的學習興趣和理解程度。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步引導學生深入思考，提高討論的深度。此外，對于少數(shù)學生掌握不夠扎實的問題，建議李老師在課后進行針對性的輔導，幫助他們鞏固知識點。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對李老師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學質量，我們計劃采取以下支持措施幫助李老師成長：首先，組織教研活動，讓李老師