人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)22.2.4《一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)22.2.4《一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：22.2.4《一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)前置知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一元二次方程的解法，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開(kāi)階段，教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)的講解和分析。在講解過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和問(wèn)題解答。學(xué)生反應(yīng)積極，課堂參與度較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在課堂中，學(xué)生之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。教師時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，課堂氛圍既緊張又活潑。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地闡述一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系的基本概念，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運(yùn)用一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和問(wèn)題解答，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和合作意識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，我們可以了解教師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)一步提供支