聽評課記錄幼兒園

聽評課記錄幼兒園一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園教育活動

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識顏色

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)活動有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示彩色圖片和播放音樂的方式導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授顏色知識時，張老師通過實物展示和示范操作，幫助學(xué)生理解和掌握顏色的特點。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，親身體驗顏色的變化，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本次教學(xué)活動進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠關(guān)注到每個學(xué)生的需求。學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下積極參與課堂活動，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生之間在課堂上能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，保持課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實物投影等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本次活動的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生認(rèn)識各種顏色，并能夠辨別、描述顏色。通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動的開展，學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們在活動中積極參與、主動表達(dá)，對顏色的認(rèn)識有了明顯的提高。

2.知識掌握

學(xué)生對顏色知識點的理解和記憶情況良好。他們在活動中能夠準(zhǔn)確地描述顏色的特點，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行實踐。此外，學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)中能夠動手操作，表現(xiàn)出對顏色變化的觀察和理解能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本次教學(xué)活動不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。在活動中，張老師通過積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力；通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神；通過實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究精神。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程運用了多種教學(xué)方法，使得課堂生動有趣，學(xué)生能夠積極參與。最突出的優(yōu)點是張老師能夠關(guān)注到每個學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊協(xié)作精神和動手操作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的交流，鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點。此外，在實驗操作環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到實驗中來，提高他們的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時間里，繼續(xù)觀察張老師的教學(xué)，看看她在改進(jìn)措施方面的執(zhí)行情