部編八下歷史第五單元第15課鋼鐵長(zhǎng)城聽課評(píng)課記錄

部編八下歷史第五單元第15課鋼鐵長(zhǎng)城聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：部編八下

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元第15課鋼鐵長(zhǎng)城

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了深入研究。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)展示圖片和提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在課堂上，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極配合同桌或小組成員完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠更好地跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)鋼鐵長(zhǎng)城的相關(guān)知識(shí)有了更深入的理解，并對(duì)相關(guān)技能有了較好的掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)鋼鐵長(zhǎng)城的基本概念、歷史背景和發(fā)展過(guò)程有了清晰的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)重要事件和人物的了解較為準(zhǔn)確，能夠記住關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重要事實(shí)。此外，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較好，能夠分析和評(píng)價(jià)鋼鐵長(zhǎng)城的歷史意義和影響。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師通過(guò)鋼鐵長(zhǎng)城的教學(xué)，不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠感受到鋼鐵長(zhǎng)城的重要性和價(jià)值，對(duì)國(guó)家的強(qiáng)大和自我保護(hù)意識(shí)有所增強(qiáng)。此外，老師還引導(dǎo)學(xué)生思考和討論鋼鐵長(zhǎng)城對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，使學(xué)生們能夠?qū)v史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)他們的歷史思維和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)積極有效。張華老師對(duì)教材內(nèi)容的掌握深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。同時(shí)，老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，課堂節(jié)奏可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。其次，教師在講授過(guò)程中可以更加注重對(duì)學(xué)生歷史思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析問(wèn)題。最后，建議老師在布置作業(yè)時(shí)能夠更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中得到鞏固和提高。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的教學(xué)中繼續(xù)聽課，對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的座談會(huì)，讓老師