湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.2《正切》聽(tīng)評(píng)課記錄1

湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.2《正切》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)4.2《正切》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究和合作交流的方式掌握正切的概念和性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較為密切。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，張老師對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求明確。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)直觀的圖像和動(dòng)畫展示了正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握正切的概念、性質(zhì)和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)正切有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)正切知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地定義正切函數(shù)，理解正切函數(shù)的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用正切解決一些實(shí)際問(wèn)題。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，仍需加強(qiáng)正切函數(shù)的應(yīng)用能力和解題技巧。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。張老師通過(guò)清晰的教學(xué)目標(biāo)和有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了正切知識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況良好，對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。然而，仍需注意對(duì)部分學(xué)生解題能力和思維能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師以其扎實(shí)的教學(xué)功底和清晰的教學(xué)目標(biāo)，有效地引導(dǎo)學(xué)生掌握了正切知識(shí)。課堂上，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握正切知識(shí)。最后，針對(duì)部分學(xué)生在解題能力和思維能力上的不足，建議張老師在課后進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提升學(xué)生的綜合能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以安排一些課后討論，了解張老師在教學(xué)