湘教版八下數(shù)學(xué)4《一次函數(shù)》小結(jié)與復(fù)習(xí)（一）聽評課記錄

湘教版八下數(shù)學(xué)4《一次函數(shù)》小結(jié)與復(fù)習(xí)（一）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)小結(jié)與復(fù)習(xí)（一）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對一次函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，使用了湘教版八下數(shù)學(xué)教材，配合多媒體演示文稿進行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一次函數(shù)的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

展開階段，張老師運用了講授法，系統(tǒng)地介紹了一次函數(shù)的性質(zhì)和圖像。同時，組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)深化對一次函數(shù)的理解。

結(jié)束階段，張老師對一次函數(shù)的知識點進行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，鼓勵學(xué)生積極回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈，能夠互相幫助，共同解決問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對一次函數(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠跟上張老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的團隊精神和合作能力。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體演示文稿，通過生動的圖像和動畫展示了一次函數(shù)的圖像特點，提高了教學(xué)效果。同時，利用教學(xué)軟件進行互動提問，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定了一次函數(shù)的知識點和技能掌握作為主要目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次函數(shù)的概念、性質(zhì)和圖像有較為清晰的認識，能夠運用一次函數(shù)解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對一次函數(shù)的知識點理解和記憶情況較好，能夠回答出一次函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖像特點等相關(guān)問題。對一次函數(shù)的技能掌握程度較高，能夠熟練地求解一次函數(shù)的解析式，分析一次函數(shù)的圖像特征。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論和實踐活動。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣和熱愛。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團隊合作精神，提高了溝通能力和協(xié)作能力。

總體來說，本次教學(xué)過程目標(biāo)明確，學(xué)生對一次函數(shù)的知識點和技能掌握較好，情感態(tài)度價值觀得到了促進。教學(xué)效果較好，達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在個別學(xué)生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面，仍需進一步加強引導(dǎo)和關(guān)注。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課對張老師的教學(xué)整體印象良好。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用多媒體教學(xué)資源，增強課堂的趣味性和互動性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果整體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張老師在展開階段可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，課堂提問環(huán)節(jié)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探討，提高學(xué)生的思維能力。此外，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施