山東省青島市即墨區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試卷

山東省青島市即墨區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末考試語文試卷一、積累與運用【19分】1．（6分）閱讀下面文段，完成問題。人類始終面臨如何與動物相處的問題?！敦垺犯嬲]我們要尊重生命。愛貓的一家人，以為那只憂郁的貓畏罪潛（qián）逃，狠狠地懲誡它，最后貓含冤（yuān）而死，他們也陷于自責(zé)之中。《我的白鴿》帶我們感受生命的本真之美。兩只老白鴿忙著哺食幼鴿，毛色都有點邋（l?。╁萘恕Ｗ髡呖吹竭@一幕非常感動，他期盼幼鴿的蛻（duì）變。當(dāng)幼鴿長成，四只白鴿在屋脊上亭亭玉立，給老房子也帶來生氣。利奧波德告訴我們，每年一度的大雁遷徙是一首帶著野性的詩歌。我們在閱讀中認識動物，豐富生命體驗。（1）文段中標注的四個字的讀音，不正確的一項是（2分）A.潛（qián）B.冤（yuān）C.邋（lā）D.蛻（duì）（2）文段中四個畫線詞語，書寫不正確的一項是（2分）A.憂郁B.懲誡C.亭亭玉立D.遷徙（3）下面說法不正確的一項是（2分）A.“人類始終面臨如何與動物相處的問題”，這句話中加點的詞語是名詞。B.“兩只老白鴿忙著哺食幼鴿，這句話中加點的詞語是數(shù)詞。C.“利奧波德告訴我們”，這句話中加點的詞語是動詞。D.“我們在閱讀中認識動物”，這句話中加點的詞語是代詞。2．（2分）下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．盡管已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年，楊絳仍然堅持寫作，并創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。 B．青年志愿者小張工作積極主動，任勞任怨，積極地為社區(qū)老人提供服務(wù)。 C．我們青少年應(yīng)該從小樹立目空一切的遠大理想，努力學(xué)習(xí)，報效祖國。 D．多年來，他刻苦鉆研技術(shù)，精益求精，終于成為聞名全國的水利工程師。3．（2分）下列句子有語病的一項是（）A．充足的睡眠時間，是中學(xué)生健康成長的重要條件之一。 B．觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。 C．秦兵馬俑的再次發(fā)掘，引起了國內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。 D．政府非常重視環(huán)保工作，治污增綠，改善城市居住環(huán)境。4．（6分）根據(jù)提示默寫。少年的成長離不開經(jīng)典詩文的滋潤?！肚镌~》（其一）中（1）“，我言秋日勝春朝”啟迪我們應(yīng)積極樂觀地面對人生；《潼關(guān)》中（2）“，”告訴我們應(yīng)當(dāng)沖破羅網(wǎng)、勇往直前；諸葛亮在《誡子書》中說（3）“，”告誡我們過度享樂和急躁將會產(chǎn)生不利影響；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中的（4）“，鐵馬冰河入夢來”激勵我們要樹立強烈的報國之志。5．（3分）下列句子排序，與上下文銜接最恰當(dāng)是（）??與其說青春是一種年齡階段，不如此青春是一種拼搏奮進，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。??_____。。。。他們這種一心為民、堅定拼搏的擔(dān)當(dāng)精神，任時光流轉(zhuǎn)、也不會褪色。①這是因為，他們雖年事已高，但為了群眾的生命健康，糧食安全，仍牽勢奔波，奮斗不止②前不久，鐘南山院士為袁隆平院士頒獎的視頻，引得無數(shù)人為之動容③對于奮斗不息、心懷使命的人來說，青春從未流逝④人們稱他們?yōu)閯e樣“80后”和“90后”，稱他們?yōu)椤搬t(yī)食無憂”組合A．③②④① B．③①②④ C．②③④① D．②③①④二、閱讀【51分】6．（3分）詩歌理解。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）A．首聯(lián)“客路”“行舟”點明詩人離鄉(xiāng)遠游，暗含旅途奔波之意。 B．“潮平兩岸闊”，潮水漲滿，與兩岸齊平，整個江面十分開闊。 C．頸聯(lián)既寫景又點明時令，蘊含著一種時序交替的自然理趣。 D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。7．（3分）閱讀回答問題。除夜①作高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！咀⑨尅竣俪梗撼χ?。下列對詩歌理解有誤的一項是（）A．詩的開頭就是“旅館”二字，看似平平，卻不可忽視，全詩感情就是由此而生發(fā)出來的。 B．“寒燈”二字，渲染了旅館的清冷和詩人內(nèi)心的凄寂。 C．“故鄉(xiāng)今夜思千里”，詩人不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，卻說故鄉(xiāng)思念他，含蓄地表達思鄉(xiāng)之情。 D．“霜鬢明朝又一年”，寫故鄉(xiāng)的親人又年長一歲，抒發(fā)詩人無法陪伴家人的愧疚之情。8．（3分）《西游記》中孫悟空有很多稱號。根據(jù)他得名的先后進行排序，下列正確的一項是（）美猴王→→→→→斗戰(zhàn)勝佛①齊天大圣②弼馬溫③孫悟空④孫行者A．①②③④ B．①②④③ C．③①②④ D．③②①④9．（4分）一部好的作品往往蘊含人生哲理，請從下列兩個選項中任選一個，結(jié)合《西游記》中的相關(guān)情節(jié)加以印證。A.不忘初心，方得始終B.付出終有回報10．（12分）文言文閱讀。【甲】宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。（選自《穿井得一人》）【乙】楚人有擔(dān)山雉①者，路人問曰：“何鳥也？”擔(dān)雉者欺之曰：“鳳凰也。”路人曰：“我聞有鳳凰今真見之。汝販之乎？”曰：“然?！辟I以十金，弗與；請加倍，乃與之。將欲獻楚王，經(jīng)宿②而鳥死。路人不遑③惜其金，唯恨不得以獻楚王。國人傳之，咸以為真鳳凰，貴欲以獻之，遂聞楚王。楚王感其欲獻于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍。（節(jié)選自《尹文子?大道上》，有刪改）【注釋】①雉：野雞。②經(jīng)宿：過了一夜。③不遑：來不及。（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）A.家無井而出溉汲：從井里取水B.丁氏對曰：回答C.汝販之乎：賣D.買以十金，弗與：參與（2）下列句子中，加點詞的意思相同的一項是（2分）A.有聞而傳之者曰楚人有擔(dān)山雉者B.乃與之屠乃奔倚其下C.國人傳之夫君子之行D.楚王感其欲獻于己其一犬坐于前（3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）A.我聞有/鳳凰今直見之B.我聞有鳳凰/今直見之C.我聞有鳳凰今/直見之D.我聞有鳳凰今直/見之（4）下面對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（2分）A.【甲】文丁家打了一口井，節(jié)省了一個人的勞動力。B.【乙】文楚人用山雞冒充鳳凰，是一個不講誠信的商人。C.【甲】文宋君聽到流言后，派人見丁氏，問清楚事情的原委。D.【乙】文楚王聽到流言后，賞賜給路人等同于買鳥價格的黃金。（5）翻譯下列句子。①得一人之使，非得一人于井中也。（2分）②擔(dān)雉者欺之曰：“鳳凰也?！保?分）11．（10分）現(xiàn)代文閱讀。開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只是一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項是（3分）A.文章①②段交待作者發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文。B.文章第④段寫作者父母每年都會送一些橘子給親戚、鄉(xiāng)鄰，由此可見作者父母的樸實善良。C.文章第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”，形象地寫出了橘子成熟的特點，表現(xiàn)作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。D.文章第⑥段中“我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉”，表現(xiàn)“我”因為偷橘子被父親發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的氣憤。（2）從修辭的角度，賞析下面的句子。（3分）小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。（3）請談?wù)勀銓ξ恼聵祟}“開在心里的橘子花”的理解。（4分）12．（16分）現(xiàn)代文閱讀。一棵枇杷樹孫道榮①宿舍樓北臨圍墻，圍墻外是一幢居民樓。②宿舍樓與居民樓一墻之隔。居民嫌學(xué)生宿舍太吵，經(jīng)常半夜三更，還有學(xué)生在宿舍里唱歌、喧嘩，居民不勝其煩，屢屢向?qū)W校告狀。③居民樓一樓103家的院子里，種著一棵枇杷樹，樹冠散開，與宿舍樓二樓、三樓齊平了。樹上結(jié)的枇杷，一窩窩，一掛掛，圓圓的，黃黃的，散發(fā)著果香。關(guān)鍵是，宿舍樓二樓和三樓有幾個宿舍，推開窗戶，伸出手，哎呀，竟然能夠觸碰到那些迷人的果子。枇杷還沒熟透，就有人從窗戶里伸出賊手，偷摘。有點酸，也有點澀，但是，新鮮啊，剛從樹上摘下來呢，哪里吃到過這么新鮮的枇杷啊。一顆顆腦袋，一只只手，從窗戶里伸出來，遠遠地、努力地、不懈地，探向枝頭的枇杷。摘下來，全宿舍分享，比水果店里買來的水果，新鮮多了，好吃多了。④103的住戶報告給學(xué)校，學(xué)校一通嚴厲批評，但過不了幾日，還是有賊手忍不住，在黑夜伸出來。住戶沒轍，索性將臨近宿舍樓的枝條給鋸了，斷了這些娃娃的念想。手是夠不著了，但又伸出來了晾衣桿；桿頭還套著個網(wǎng)兜，對著樹冠噼里啪啦一陣敲打，像打棗一樣。枇杷是打下來了，但大多落在了院子里，落在網(wǎng)兜里的，也許只有一兩顆。⑤每年春末夏初，這棵枇杷樹結(jié)一次果，住戶就會與宿舍樓的學(xué)生們生出一次次嫌隙，年復(fù)一年。宿舍樓里的娃，換了一茬又一茬，枇杷樹上的果，也結(jié)了一年又一年。⑥一天，103院子里，忽然出現(xiàn)一位老太太。老太太每天都會從外面帶回來一些舊書報和硬紙板，或者幾個礦泉水瓶啥的，堆積在院子的一隅。宿舍樓里的娃，從窗戶探出身，問老太太，您老是新搬來的？老太太笑瞇瞇地點點頭，說，歲數(shù)大了，爬不動樓了，便換了這個帶院子的房子。⑦到了四月末，院子里的枇杷樹，如期開花，結(jié)果。⑧星期天，老太太搬了個小梯子，摘樹上的枇杷。宿舍樓的窗戶里，探出一顆顆好奇的腦袋，張著饞兮兮的嘴巴，看老太太摘枇杷。⑨老太太摘了一大碗枇杷，黃澄澄的，看著就香甜。老太太端著碗，走到院墻下，仰起頭，對掛在窗戶上的腦袋們說，給你們也嘗嘗。掛在窗戶上的腦袋們驚愕不已。以前這戶人家，一到枇杷成熟，就開始跟學(xué)校告他們的狀，說樹上的枇杷都被他們偷摘了。今天，這個老太太這是怎么啦？⑩“謝謝老人家！”有人先喊了一聲。老太太端著碗，笑瞇瞇的，一臉誠懇。?可是，怎么才能拿到這些枇杷呢？老太太又不可能像瓦工拋磚那樣，從一樓的院子里徒手將一顆顆枇杷準確地扔到樓上人的手里。還是有人聰明，用繩子拴住飯盒子，從樓上的窗戶放下來，正好落在103的院子里。老太太將碗里的枇杷，一顆一顆地放進飯盒里。繩子往上拉，飯盒子歪歪扭扭地回到了宿舍里。宿舍樓響起一陣歡呼聲。?又一根繩子，拴著一個刷牙的缸子，從三樓的窗戶，晃晃悠悠地垂了下來。?宿舍樓臨墻的這面，熱鬧極了。?此后的一個多星期，每天都有枇杷成熟，每天老太太都會架起小梯子，摘樹上的枇杷，然后，從宿舍樓二樓、三樓、四樓的窗戶里，伸出一根根繩子，繩子一頭，拴著飯盒子、刷牙缸、帶把的茶杯，晃晃悠悠，像小貓釣魚一樣。老太太會在每一個盒子或者杯子里，放幾顆剛剛摘下來的枇杷。那些繩子又晃悠悠拽回去，緊接著，會從樓上不同的窗戶里，落下雨點般的歡呼聲和感謝聲。?老太太一直笑瞇瞇的，臉上舒展開的皺紋，像那些從天而降的細繩子一樣，在半空晃悠，舒展。?今年的枇杷樹，掛果似乎特別多，這樣快樂的日子，也一直持續(xù)了十多天。?到了六月，宿舍樓里的娃，也到了畢業(yè)季。他們開始收拾行囊了。?清晨，老太太打開院門，走進院子，眼前的一幕，讓她驚呆了，院子里，散落著厚厚一層舊書報，難怪昨天夜里，院子里噼里啪啦一陣亂響，老太太還以為下暴雨呢，原來是這些從天而降的舊書報。?老太太將這些舊書報收拾好，一捆一捆，與從大街上撿回來的舊書報和紙盒子，整齊地碼在一起。她看了一眼對面的宿舍樓，已經(jīng)空了，她有點失落……（1）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.標題“一棵枇杷樹”是文章的線索，貫穿全文主要情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。B.③④兩段重復(fù)出現(xiàn)“賊手”，表現(xiàn)作者對學(xué)生盜竊枇杷這一惡劣行為的強烈不滿。C.老婆婆主動分享枇杷的行為與原住戶鋸掉枝條的做法形成鮮明的對比，突出老婆婆溫暖和善的品質(zhì)。D.結(jié)尾老婆婆“有點失落”，表現(xiàn)她對與學(xué)生相處的這段美好日子的不舍與留戀。（2）任選角度，賞析下面的句子。①一顆顆腦袋，一只只手，從窗戶里伸出來，遠遠地、努力地、不懈地，探向枝頭的枇杷。（3分）②老太太一直笑瞇瞇的，臉上舒展開的皺紋，像那些從天而降的細繩子一樣，在半空晃悠，舒展。（3分）（3）文章第②段有什么作用？（3分）（4）文章第?段“從天而降的舊書報”這一情節(jié)有什么作用？（4分）三、寫作【50分】13．（50分）作文。生活中，有很多觸動我們心靈的東西：草長鶯飛，鮮花綻放；父母教誨，友人關(guān)懷；一首動人的歌曲，一件普通的物品……請以“觸動了我的心靈”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：先將題目補充完整，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟?qū)懽?，力求寫出真切的體驗和獨特的感受。文中不得出現(xiàn)真實校名和人名。2024-2025學(xué)年山東省青島市即墨區(qū)七年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析題號235678答案CBADDD一、積累與運用【19分】1．（6分）閱讀下面文段，完成問題。人類始終面臨如何與動物相處的問題。《貓》告誡我們要尊重生命。愛貓的一家人，以為那只憂郁的貓畏罪潛（qián）逃，狠狠地懲誡它，最后貓含冤（yuān）而死，他們也陷于自責(zé)之中?！段业陌坐潯穾覀兏惺苌谋菊嬷?。兩只老白鴿忙著哺食幼鴿，毛色都有點邋（lā）遢了。作者看到這一幕非常感動，他期盼幼鴿的蛻（duì）變。當(dāng)幼鴿長成，四只白鴿在屋脊上亭亭玉立，給老房子也帶來生氣。利奧波德告訴我們，每年一度的大雁遷徙是一首帶著野性的詩歌。我們在閱讀中認識動物，豐富生命體驗。（1）文段中標注的四個字的讀音，不正確的一項是DA.潛（qián）B.冤（yuān）C.邋（l?。〥.蛻（duì）（2）文段中四個畫線詞語，書寫不正確的一項是BA.憂郁B.懲誡C.亭亭玉立D.遷徙（3）下面說法不正確的一項是BA.“人類始終面臨如何與動物相處的問題”，這句話中加點的詞語是名詞。B.“兩只老白鴿忙著哺食幼鴿，這句話中加點的詞語是數(shù)詞。C.“利奧波德告訴我們”，這句話中加點的詞語是動詞。D.“我們在閱讀中認識動物”，這句話中加點的詞語是代詞。【分析】（1）本題考查學(xué)生對字音識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會多音字的讀音。ABC.正確；D.有誤，“蛻變”的“蛻”應(yīng)讀“tuì”。故選：D。（2）本題考查學(xué)生對字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形。ACD.正確；B.有誤，“懲誡”的“誡”應(yīng)為“戒”。故選：B。（3）本題考查詞性辨析能力。解答此題，首先要掌握詞性的語法知識，了解詞性分類及其用法。也可以結(jié)合句子成分辨析詞性，做主語、賓語的往往是名詞、代詞，動詞、形容詞可做謂語，副詞往往作狀語，介詞往往是跟名詞或代詞構(gòu)成介賓結(jié)構(gòu)作狀語。ACD.正確；B.有誤，“兩只”是數(shù)量詞，“兩”是數(shù)詞，“只”是量詞。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）B（2）B【點評】解答字音字形題，要在平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（2分）下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．盡管已經(jīng)到了風(fēng)燭殘年，楊絳仍然堅持寫作，并創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。 B．青年志愿者小張工作積極主動，任勞任怨，積極地為社區(qū)老人提供服務(wù)。 C．我們青少年應(yīng)該從小樹立目空一切的遠大理想，努力學(xué)習(xí)，報效祖國。 D．多年來，他刻苦鉆研技術(shù)，精益求精，終于成為聞名全國的水利工程師?！痉治觥勘绢}考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語理解不正確?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰都看不起。形容“遠大理想”不合語境，使用錯誤。故選：C。【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。3．（2分）下列句子有語病的一項是（）A．充足的睡眠時間，是中學(xué)生健康成長的重要條件之一。 B．觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都深深地折服了。 C．秦兵馬俑的再次發(fā)掘，引起了國內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。 D．政府非常重視環(huán)保工作，治污增綠，改善城市居住環(huán)境?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析與修改?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)該刪去“和優(yōu)美的舞姿”。故選：B?！军c評】注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生。4．（6分）根據(jù)提示默寫。少年的成長離不開經(jīng)典詩文的滋潤?！肚镌~》（其一）中（1）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”啟迪我們應(yīng)積極樂觀地面對人生；《潼關(guān)》中（2）“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”告訴我們應(yīng)當(dāng)沖破羅網(wǎng)、勇往直前；諸葛亮在《誡子書》中說（3）“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”告誡我們過度享樂和急躁將會產(chǎn)生不利影響；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中的（4）“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”激勵我們要樹立強烈的報國之志?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。我們要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）自古逢秋悲寂寥（易錯字：寥）（2）河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平（易錯字：嫌）（3）淫慢則不能勵精險躁則不能治性（易錯字：勵）（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨（易錯字：闌）【點評】解答此類問題，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，做到正確書寫。5．（3分）下列句子排序，與上下文銜接最恰當(dāng)是（）??與其說青春是一種年齡階段，不如此青春是一種拼搏奮進，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。??_____。。。。他們這種一心為民、堅定拼搏的擔(dān)當(dāng)精神，任時光流轉(zhuǎn)、也不會褪色。①這是因為，他們雖年事已高，但為了群眾的生命健康，糧食安全，仍牽勢奔波，奮斗不止②前不久，鐘南山院士為袁隆平院士頒獎的視頻，引得無數(shù)人為之動容③對于奮斗不息、心懷使命的人來說，青春從未流逝④人們稱他們?yōu)閯e樣“80后”和“90后”，稱他們?yōu)椤搬t(yī)食無憂”組合A．③②④① B．③①②④ C．②③④① D．②③①④【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。【解答】所給語句“與其說青春是一種年齡階段，不如此青春是一種拼搏奮進，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)”強調(diào)“青春”“拼搏奮進”“擔(dān)當(dāng)”，③句在強調(diào)“奮斗”“使命”“青春”，兩句內(nèi)容聯(lián)系緊密，所以③是首句；④句中的“醫(yī)食無憂”，“醫(yī)”指鐘南山，“食”指袁隆平，所以②連接④；①句的“這是因為”是指“稱他們?yōu)椤t(yī)食無憂’組合”的原因，所以④連接①。故選：A。【點評】此題考查的是句子順序的排列。做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。二、閱讀【51分】6．（3分）詩歌理解。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。下列對詩歌的理解，不正確的一項是（）A．首聯(lián)“客路”“行舟”點明詩人離鄉(xiāng)遠游，暗含旅途奔波之意。 B．“潮平兩岸闊”，潮水漲滿，與兩岸齊平，整個江面十分開闊。 C．頸聯(lián)既寫景又點明時令，蘊含著一種時序交替的自然理趣。 D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情?！痉治觥看嗽娨詼蚀_精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來廣為傳誦。【解答】本題考查詩句的內(nèi)容和內(nèi)涵。ABC.正確。C.有誤，“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”意思是身在旅途，我的家書應(yīng)該送到什么地方呢？還是托北歸的大雁，讓它捎到遠方的故鄉(xiāng)。借“雁足傳書”的故事，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情，“抒發(fā)了離家已久的詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情”理解錯誤。故選：D?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。7．（3分）閱讀回答問題。除夜①作高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年?！咀⑨尅竣俪梗撼χ埂Ｏ铝袑υ姼枥斫庥姓`的一項是（）A．詩的開頭就是“旅館”二字，看似平平，卻不可忽視，全詩感情就是由此而生發(fā)出來的。 B．“寒燈”二字，渲染了旅館的清冷和詩人內(nèi)心的凄寂。 C．“故鄉(xiāng)今夜思千里”，詩人不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，卻說故鄉(xiāng)思念他，含蓄地表達思鄉(xiāng)之情。 D．“霜鬢明朝又一年”，寫故鄉(xiāng)的親人又年長一歲，抒發(fā)詩人無法陪伴家人的愧疚之情?！痉治觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容的理解?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，“霜鬢明朝又一年”描繪自己年華老去的景象。故選：D。【點評】理解詩歌內(nèi)容的時候一定要結(jié)合詩歌的寫作背景以及作者的思想感情正確理解。8．（3分）《西游記》中孫悟空有很多稱號。根據(jù)他得名的先后進行排序，下列正確的一項是（）美猴王→→→→→斗戰(zhàn)勝佛①齊天大圣②弼馬溫③孫悟空④孫行者A．①②③④ B．①②④③ C．③①②④ D．③②①④【分析】《西游記》是明代小說家吳承恩創(chuàng)作的一部中國古典神魔小說，為中國“四大名著”之一。書中講述唐僧師徒西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚善的古老主題。小說第一至七回記敘孫悟空的來歷和“大鬧天宮”故事；第八至十二回寫如來說法、觀音訪僧、魏徵斬龍、唐僧出世等故事，交待取經(jīng)的緣起。從第十三回至一百回，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事?！窘獯稹勘绢}考查學(xué)生對于名著情節(jié)的掌握。先是在花果山猴子猴孫稱他為美猴王，后來隨菩提祖師學(xué)法術(shù)賜名孫悟空，被玉帝招安稱弼馬溫，返回花果山自稱齊天大圣，被壓五指山被唐僧救出叫做行者，取經(jīng)成功被如來佛祖封為斗戰(zhàn)勝佛。順序為：③②①④。故選：D?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。9．（4分）一部好的作品往往蘊含人生哲理，請從下列兩個選項中任選一個，結(jié)合《西游記》中的相關(guān)情節(jié)加以印證。A.不忘初心，方得始終B.付出終有回報【分析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)和評價。根據(jù)題目要求，結(jié)合《西游記》相關(guān)內(nèi)容，組織合理的語言回答即可。示例：付出終有回報。西天取經(jīng)的旅程充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，然而沙僧始終默默承擔(dān)著瑣碎的雜務(wù)和輔助工作。一路上，他盡心盡力地照顧師父，從來沒有抱怨過，還需要不時調(diào)解兩個師兄之間的矛盾。正是因為他的默默付出，師徒四人才能更加順利地西行，取得真經(jīng)。功德圓滿之后，他被如來佛祖封為金身羅漢。答案：示例：不忘初心，方得始終。唐僧西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終初心不改，為了從西天取到真經(jīng)，不畏千難萬險，不為財色所惑，無論是員外的饋贈，還是女兒國國王的好意，他的初心從來沒動搖過，他那普度眾生的崇高信念，堅忍不拔的意志，執(zhí)著追求的精神，從未改變，最終他取得真經(jīng)。【點評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。10．（12分）文言文閱讀?！炯住克沃∈?，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。（選自《穿井得一人》）【乙】楚人有擔(dān)山雉①者，路人問曰：“何鳥也？”擔(dān)雉者欺之曰：“鳳凰也?！甭啡嗽唬骸拔衣動续P凰今真見之。汝販之乎？”曰：“然?！辟I以十金，弗與；請加倍，乃與之。將欲獻楚王，經(jīng)宿②而鳥死。路人不遑③惜其金，唯恨不得以獻楚王。國人傳之，咸以為真鳳凰，貴欲以獻之，遂聞楚王。楚王感其欲獻于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍。（節(jié)選自《尹文子?大道上》，有刪改）【注釋】①雉：野雞。②經(jīng)宿：過了一夜。③不遑：來不及。（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是DA.家無井而出溉汲：從井里取水B.丁氏對曰：回答C.汝販之乎：賣D.買以十金，弗與：參與（2）下列句子中，加點詞的意思相同的一項是AA.有聞而傳之者曰楚人有擔(dān)山雉者B.乃與之屠乃奔倚其下C.國人傳之夫君子之行D.楚王感其欲獻于己其一犬坐于前（3）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是BA.我聞有/鳳凰今直見之B.我聞有鳳凰/今直見之C.我聞有鳳凰今/直見之D.我聞有鳳凰今直/見之（4）下面對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是DA.【甲】文丁家打了一口井，節(jié)省了一個人的勞動力。B.【乙】文楚人用山雞冒充鳳凰，是一個不講誠信的商人。C.【甲】文宋君聽到流言后，派人見丁氏，問清楚事情的原委。D.【乙】文楚王聽到流言后，賞賜給路人等同于買鳥價格的黃金。（5）翻譯下列句子。①得一人之使，非得一人于井中也。②擔(dān)雉者欺之曰：“鳳凰也。”【分析】【參考譯文】【甲】宋國的一戶丁姓人家，家里沒有水井，需要出門去打水澆田，經(jīng)常派一個人在外（專門負責(zé)打水）。等到他家挖了一口水井后，（他）告訴別人說：“我家挖井得到了一個人?！庇腥寺犃诉@話就傳播開來說：“丁家挖井挖到了一個人。”國都里的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君聽到了這件事。宋國國君派人向丁家詢問（情況），丁家回答說：“（我說的是）得到了一個人的勞力，并不是從井里挖到了一個人呀?！毕襁@樣去探求聽聞（消息），不如不聽聞（消息）呢?！疽摇砍袀€挑著山雞的人，一個路人問：“這是什么鳥？”挑擔(dān)的人騙路人說：“是鳳凰?！甭啡苏f：“我聽說過鳳凰好久了，今天真的見到了。你要賣嗎？”楚國人回答說：“是啊?！庇谑锹啡顺銮Ы饋碣I，他不賣，要求加倍，（待路人付了加倍的錢后，）才賣給了路人。路人正想將山雞獻給楚國的大王，結(jié)果過了一夜，山雞死了，路人不憂慮花了多少錢，只遺憾不能把“鳳凰”獻給大王。楚國的人們聽說了，都在紛紛傳說這件事，都以為是真的鳳凰而且很貴重，于是這件事被楚王聽說了。楚王對他想要將鳳凰進獻給自己的行為感動了，于是把他召去賞賜了好多的東西和錢，價格比路人買那只“鳳凰”的錢還要多十倍?！窘獯稹浚?）本題考查文言詞語。ABC.正確；D.有誤，與：給。故選：D。（2）本題考查文言詞語。A.相同，者：……的人/……的人；B.不同，乃：才/于是，就；C.不同，之：代詞/的；D.不同，其：他/其中。故選：A。（3）本題考查斷句。句意為：我聽說過鳳凰好久了，今天真的見到了。故斷為：我聞有鳳凰/今直見之。故選：B。（4）本題考查內(nèi)容理解。ABC.正確；D.有誤，根據(jù)“楚王感其欲獻于己，召而厚賜之，過于買鳥之金十倍”可知，楚王賞賜給路人超過于買鳥價格的黃金十倍。故選：D。（5）本題考查句子翻譯。①重點詞：得，得到；于，從。句意：（我說的是）得到了一個人的勞力，并不是從井里挖到了一個人呀。②重點詞：欺，欺騙；之，代詞，他。句意：挑擔(dān)的人騙路人說：“是鳳凰。”答案：（1）D（2）A（3）B（4）D（5）①（我說的是）得到了一個人的勞力，并不是從井里挖到了一個人呀。②挑擔(dān)的人騙路人說：“是鳳凰。”【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。11．（10分）現(xiàn)代文閱讀。開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只是一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容?！翱催@花開得多好，今年橘子收成一定不錯??！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析，不正確的一項是DA.文章①②段交待作者發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文。B.文章第④段寫作者父母每年都會送一些橘子給親戚、鄉(xiāng)鄰，由此可見作者父母的樸實善良。C.文章第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”，形象地寫出了橘子成熟的特點，表現(xiàn)作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。D.文章第⑥段中“我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉”，表現(xiàn)“我”因為偷橘子被父親發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的氣憤。（2）從修辭的角度，賞析下面的句子。小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。（3）請談?wù)勀銓ξ恼聵祟}“開在心里的橘子花”的理解?！痉治觥勘疚闹v述作者郊外聞香發(fā)現(xiàn)橘林，憶起故鄉(xiāng)橘樹，從兒時歡樂玩鬧、橘子豐收，到偷摘橘子被父親教導(dǎo)，突出橘子花承載兒時歡樂、父親教誨，永遠開在作者心間。【解答】（1）本題考查對內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)“我”手中的橘子并質(zhì)問來源時，“我”“支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉”。此時“我”的表現(xiàn)源于內(nèi)心深深的自知之明，因為偷摘了橘子而心虛，害怕受到父親的責(zé)備，同時也為自己的錯誤行為感到羞愧，根本不是氣憤。若氣憤，情緒反應(yīng)應(yīng)是抵觸、反抗等，與文中“我”的表現(xiàn)截然不同。故選：D。（2）本題考查句子賞析。從比喻角度看，把橘子花比作“調(diào)皮可愛的小精靈”，小精靈在人們的想象中通常是小巧玲瓏、充滿奇幻色彩、活潑靈動的，這一比喻精準地捕捉到了橘子花外形小巧、花瓣輕盈，在枝頭隨風(fēng)輕晃仿佛靈動跳躍的特點，讓讀者瞬間能在腦海中勾勒出橘子花的嬌俏模樣。從擬人角度而言，“擠擠挨挨，肆意綻放”賦予橘子花人類才有的動作和狀態(tài)?！皵D擠挨挨”描繪出花朵密集、相互簇擁的形態(tài)，好似一群孩子親昵地靠在一起；“肆意綻放”則凸顯出橘子花不受拘束、盡情開放的旺盛生命力，把橘子花寫活了，讓讀者感受到其蓬勃的生機。綜合來看，作者運用這兩種修辭手法，滿含對橘子花的鐘情，將橘子花的可愛、繁茂、活力展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者如臨其境，感同身受。（3）本題考查標題的含義。實指層面，故鄉(xiāng)老屋后的橘子花是作者童年生活的美好背景。每年春天，橘子花應(yīng)時綻放，那金黃的花蕊、淡雅的清香，是兒時記憶中最清新的一抹色彩。作者與小伙伴在樹下嬉戲，將花朵別在發(fā)間，沉浸在花香里歡鬧奔跑，這些純真快樂的場景都與橘子花緊密相連，承載著童年的無憂時光。象征意義上，父親在發(fā)現(xiàn)“我”偷摘橘子后的嚴肅教導(dǎo)，是作者成長路上的關(guān)鍵一課。那句“別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”，如同一束強光，照亮了作者的道德認知之路，讓其銘記終生。而這諄諄教誨就如同橘子花的香氣，雖無形卻持久，深深沁入作者心間，在精神世界里永遠“盛開”，時刻警醒、滋養(yǎng)著作者的人生，使其無論何時都秉持正直品格，讓橘子花的芬芳延續(xù)在生命的每一刻。答案：（1）D（2）該句運用比喻、擬人的修辭手法。把“橘子花”比作“調(diào)皮可愛的小精靈”，形象寫出橘子花小巧、靈動、充滿活力的形態(tài)，賦予橘子花“擠擠挨挨，肆意綻放”等人的動作、狀態(tài)，生動表現(xiàn)橘子花繁茂、活潑地開放，展現(xiàn)其生機與可愛，表達作者對橘子花的喜愛之情。（3）一方面，指故鄉(xiāng)老屋后實際的橘子花，它們每年開放，承載著作者兒時歡樂回憶，如在樹下玩耍、聞花香等；另一方面，象征著父親的教導(dǎo)，父親關(guān)于做人要堂堂正正的教誨如同橘子花香，深深扎根在作者心里，影響其一生，讓橘子花在精神層面永遠“開”在作者心間，芬芳生命每一天?！军c評】閱讀題一般作答步驟：1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。12．（16分）現(xiàn)代文閱讀。一棵枇杷樹孫道榮①宿舍樓北臨圍墻，圍墻外是一幢居民樓。②宿舍樓與居民樓一墻之隔。居民嫌學(xué)生宿舍太吵，經(jīng)常半夜三更，還有學(xué)生在宿舍里唱歌、喧嘩，居民不勝其煩，屢屢向?qū)W校告狀。③居民樓一樓103家的院子里，種著一棵枇杷樹，樹冠散開，與宿舍樓二樓、三樓齊平了。樹上結(jié)的枇杷，一窩窩，一掛掛，圓圓的，黃黃的，散發(fā)著果香。關(guān)鍵是，宿舍樓二樓和三樓有幾個宿舍，推開窗戶，伸出手，哎呀，竟然能夠觸碰到那些迷人的果子。枇杷還沒熟透，就有人從窗戶里伸出賊手，偷摘。有點酸，也有點澀，但是，新鮮啊，剛從樹上摘下來呢，哪里吃到過這么新鮮的枇杷啊。一顆顆腦袋，一只只手，從窗戶里伸出來，遠遠地、努力地、不懈地，探向枝頭的枇杷。摘下來，全宿舍分享，比水果店里買來的水果，新鮮多了，好吃多了。④103的住戶報告給學(xué)校，學(xué)校一通嚴厲批評，但過不了幾日，還是有賊手忍不住，在黑夜伸出來。住戶沒轍，索性將臨近宿舍樓的枝條給鋸了，斷了這些娃娃的念想。手是夠不著了，但又伸出來了晾衣桿；桿頭還套著個網(wǎng)兜，對著樹冠噼里啪啦一陣敲打，像打棗一樣。枇杷是打下來了，但大多落在了院子里，落在網(wǎng)兜里的，也許只有一兩顆。⑤每年春末夏初，這棵枇杷樹結(jié)一次果，住戶就會與宿舍樓的學(xué)生們生出一次次嫌隙，年復(fù)一年。宿舍樓里的娃，換了一茬又一茬，枇杷樹上的果，也結(jié)了一年又一年。⑥一天，103院子里，忽然出現(xiàn)一位老太太。老太太每天都會從外面帶回來一些舊書報和硬紙板，或者幾個礦泉水瓶啥的，堆積在院子的一隅。宿舍樓里的娃，從窗戶探出身，問老太太，您老是新搬來的？老太太笑瞇瞇地點點頭，說，歲數(shù)大了，爬不動樓了，便換了這個帶院子的房子。⑦到了四月末，院子里的枇杷樹，如期開花，結(jié)果。⑧星期天，老太太搬了個小梯子，摘樹上的枇杷。宿舍樓的窗戶里，探出一顆顆好奇的腦袋，張著饞兮兮的嘴巴，看老太太摘枇杷。⑨老太太摘了一大碗枇杷，黃澄澄的，看著就香甜。老太太端著碗，走到院墻下，仰起頭，對掛在窗戶上的腦袋們說，給你們也嘗嘗。掛在窗戶上的腦袋們驚愕不已。以前這戶人家，一到枇杷成熟，就開始跟學(xué)校告他們的狀，說樹上的枇杷都被他們偷摘了。今天，這個老太太這是怎么啦？⑩“謝謝老人家！”有人先喊了一聲。老太太端著碗，笑瞇瞇的，一臉誠懇。?可是，怎么才能拿到這些枇杷呢？老太太又不可能像瓦工拋磚那樣，從一樓的院子里徒手將一顆顆枇杷準確地扔到樓上人的手里。還是有人聰明，用繩子拴住飯盒子，從樓上的窗戶放下來，正好落在103的院子里。老太太將碗里的枇杷，一顆一顆地放進飯盒里。繩子往上拉，飯盒子歪歪扭扭地回到了宿舍里。宿舍樓響起一陣歡呼聲。?又一根繩子，拴著一個刷牙的缸子，從三樓的窗戶，晃晃悠悠地垂了下來。?宿舍樓臨墻的這面，熱鬧極了。?此后的一個多星期，每天都有枇杷成熟，每天老太太都會架起小梯子，摘樹上的枇杷，然后，從宿舍樓二樓、三樓、四樓的窗戶里，伸出一根根繩子，繩子一頭，拴著飯盒子、刷牙缸、帶把的茶杯，晃晃悠悠，像小貓釣魚一樣。老太太會在每一個盒子或者杯子里，放幾顆剛剛摘下來的枇杷。那些繩子又晃悠悠拽回去，緊接著，會從樓上不同的窗戶里，落下雨點般的歡呼聲和感謝聲。?老太太一直笑瞇瞇的，臉上舒展開的皺紋，像那些從天而降的細繩子一樣，在半空晃悠，舒展。?今年的枇杷樹，掛果似乎特別多，這樣快樂的日子，也一直持續(xù)了十多天。?到了六月，宿舍樓里的娃，也到了畢業(yè)季。他們開始收拾行囊了。?清晨，老太太打開院門，走進院子，眼前的一幕，讓她驚呆了，院子里，散落著厚厚一層舊書報，難怪昨天夜里，院子里噼里啪啦一陣亂響，老太太還以為下暴雨呢，原來是這些從天而降的舊書報。?老太太將這些舊書報收拾好，一捆一捆，與從大街上撿回來的舊書報和紙盒子，整齊地碼在一起。她看了一眼對面的宿舍樓，已經(jīng)空了，她有點失落……（1）下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是BA.標題“一棵枇杷樹”是文章的線索，貫穿全文主要情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。B.③④兩段重復(fù)出現(xiàn)“賊手”，表現(xiàn)作者對學(xué)生盜竊枇杷這一惡劣行為的強烈不滿。C.老婆婆主動分享枇杷的行為與原住戶鋸掉枝條的做法形成鮮明的對比，突出老婆婆溫暖和善的品質(zhì)。D.結(jié)尾老婆婆“有點失落”，表現(xiàn)她對與學(xué)生相處的這段美好日子的不舍與留戀。（2）任選角度，賞析下面的句子。①一顆顆腦袋，一只只手，從窗戶里伸出來，遠遠地、努力地、不懈地，探向枝頭的枇杷。②老太太一直笑瞇瞇的，臉上舒展開的皺紋，像那些從天而降的細繩子一樣，在半空晃悠，舒展。（3）文章第②段有什么作用？（4）文章第?段“從天而降的舊書報”這一情節(jié)有什么作用？【分析】文章通過記敘學(xué)生們偷枇杷、103住戶鋸掉枇杷樹的枝條、老太太送枇杷果給學(xué)生的事情，體現(xiàn)了老婆婆善解人意、慷慨大方、溫暖和善的品質(zhì)，寄托了作者與人分享、快樂自己的美好愿望。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ACD.正確；B.有誤，“表達作者對學(xué)生盜竊枇杷這一惡劣行為的強烈不滿”表述錯誤，根據(jù)③④兩段來看，對學(xué)生們不滿的人應(yīng)該是103的住戶，在這個枇杷主人看來，學(xué)生們偷摘枇杷，就是“賊”，作者之所以用“賊手”這個詞，是從枇杷主人的視角來敘述這件事的。故選：B。（2）本題考查語句賞析。①“從窗戶里伸出來，遠遠地、努力地、不懈地，探向枝頭的枇杷”運用動作描寫，“伸”“探”等動詞生動形象地寫出了孩子們摘枇杷的情景，表現(xiàn)了孩子們的天真活潑。②聯(lián)系“老太太一直笑瞇瞇的，臉上舒展開的皺紋，像那些從天而降的細繩子一樣，在半空晃悠，舒展”可知，寫老太太“笑瞇瞇的，臉上舒展開的皺紋”，這是運用神態(tài)描寫，生動形象地寫出了老太太把枇杷分享給學(xué)生們之后，內(nèi)心的滿足和喜悅之感。這個句子也運用了比喻的修辭手法，把老太太的笑容和皺紋，比作“那些從天而降的細繩子”，突出她臉上的表情是舒展的，內(nèi)心是快樂的，可突出老人的慈愛和善良。（3）本題考查文章內(nèi)容分析。根據(jù)“一顆顆腦袋，一只只手，從窗戶里伸出來，遠遠地、努力地、不懈地，探向枝頭的枇杷。摘下來，全宿舍分享，比水果店里買來的水果，新鮮多了，好吃多了”“103的住戶報告給學(xué)校，學(xué)校一通嚴厲批評，但過不了幾日，還是有賊手忍不住，在黑夜伸出來”可知，103老住戶與學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾，所以住戶才會把枝條鋸斷，阻止學(xué)生偷摘枇杷。根據(jù)“手是夠不著了，但又伸出來了晾衣桿，桿頭還套著個網(wǎng)兜，對著樹冠噼里啪啦一陣敲打，像打棗一樣。枇杷是打下來了，但大多落在了院子里，落在網(wǎng)兜里的，也許只有一兩顆?！笨芍?，鋸掉枝條引出了下文學(xué)生用晾衣桿打枇杷的情節(jié)。根據(jù)“老太太摘了一大碗枇杷，黃澄澄的，看著就香甜。老太太端著碗，走到院墻下，仰起頭，對掛在窗戶上的腦袋們說，給你們也嘗嘗“可知，原住戶鋸掉枝條的行為和老婆婆主動分享枇杷的行為形成鮮明的對比。一個鋸掉紙條，一個主動送給孩子們吃，在對比中突出老婆婆善解人意、慷慨大方、溫暖和善的品質(zhì)。（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“一天，103院子里，忽然出現(xiàn)一位老太太。老太太每天都會從外面帶回來一些舊書報和硬紙板，或者幾個礦泉水瓶啥的，堆積在院子的一